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文化課教材(高級):鳳鳥不至
作者:正見文化課教材編輯小組
【正見網2007年01月30日】編者按:為了弘揚中國神傳文化,清除邪黨文化的影響,在教育領域的大法弟子用在大法中修出的正見,開始著手編寫一套中國正統文化教材。因為是剛剛起步,難免有所不足,我們需要世界各地的大法弟子,尤其是教育領域的大法弟子的參與和指正。我們誠摯的希望使用這份教材的同修,能將上課中所遇到的問題,以及教材的優缺點反饋給我們,以便我們不斷的修改提高,使教材更加充實完整。同時,我們也歡迎更多有意願參與教材編輯寫作的同修加入進來,共同完成教材的編著。

◇◇◇ ◇◇◇ ◇◇◇

【原文】

子曰:「鳳鳥(1)不至(2),河不出圖(3),吾(4)已矣(5)乎(6)!」(《論語·子罕篇第九》)

【註釋】

(1)鳳鳥:天上的靈鳥。舜帝在位時鳳凰飛來,周文王時鳴叫於岐山。
(2)至:到來。
(3)圖:河圖。遠古時代伏羲氏看見河中的神獸龍馬背負著圖出黃河,並根據此圖畫出了八卦。和鳳鳥的出現一樣,都是象徵當時有聖王在世的祥瑞之兆。
(4)吾:我。
(5)已矣:停止。無法再繼續。
(6)乎:啊。感歎詞。

【語譯】

孔子說:「鳳鳥不來了,河圖不出現了,我無法再繼續傳道了啊!」

【研析】

此篇乃孔子悲歎道之不行。

《尚書·虞書·益稷》曰:「簫《韶》九成,鳳皇來儀。」《韶》是大禹時代的大樂,聞聽此樂,就會引來鳳凰翩然起舞。

根據記載,鳳凰是百禽之王,雄曰鳳,雌曰凰。據說並不是中國這裡的鳥,和龍、麒麟一樣,通常也不在我們的這個空間棲息。據古人的說法,它們都是屬於仁獸仁鳥,那麼只有當我們常人社會這裡道明德高、俗醇氣清的時侯,它們才會在這裡頻繁現身,或者我們這裡有特別能夠吸引它們的事情,比如聖賢之人出世,比如有清雅絕塵的音樂等。因為在這樣的環境和條件下,它們才能生存、棲息,它們就是這樣高貴的生物。就像魚蝦可以在清水塘裡生活,卻不能在惡濁的水裡生存一樣。

在上古中古時代,龍是十分常見的,有人養龍,使用龍駕輿。到了夏代末期,龍就不像以往那麼常見,只能是有時見到。而麒麟、鳳凰則是到了春秋戰國之際才變得稀少。這恐怕和當時的紛亂世局有相當的關係,難怪孔子也慨歎大道難行矣。

而根據史書記載,漢代的許多修煉人在圓滿飛升的時侯,都是龍鳳接引,男則乘龍,女則乘鳳。龍到了唐代就幾乎更少了,麒麟、鳳凰在宋代之後幾乎在人間絕跡。為什麼這些珍禽異獸會隨著歷史的推進而越來越少,以至於在世間消失了呢?

既然有所趨,就必然有所避。這些生物所習慣的環境是道德昌明之世,道德的衰敗和淪喪,對於它們來講就等於是清水塘變成了臭水塘,這對它們肯定是不願意繼續在這裡呆下去的。因為,善德會帶來所謂的「瑞氣」。麒麟鳳凰在有瑞氣的地方逗留。而它們所到之處也帶有很強的瑞氣,因此會有百獸爭隨、百鳥伴翔的壯觀場面。

那麼,如果君主具有善德,會給天下帶來祥瑞之氣,會讓天下百姓向善樂業,四海清平,如古代的三皇五帝、唐太宗等;如果君主道德低下、品質惡劣,那麼就會帶動天下凝聚孳生惡濁之氣,整個國家道德淪喪,天災人禍連綿不絕,如古之夏桀商紂等。

因此,如果我們的人類社會重新變得道德高尚,促使這裡的人心和環境重新變好,甚至更美好,那麼這些動物肯定還會在我們這裡聚集,甚至是大量棲息,屆時,也許歷史上曾經有記載的奇珍異物同樣也會再現的。

【延伸思考】

(1)所謂「物以類聚」,「志同道合」等,都是說明同性相近同類相聚,你可以舉正反兩方面的例子說明嗎?(大自然或古今中外等人事的例子)如:「磁鐵去吸鐵粉」、「水就濕,火就燥」、「肉腐出蟲、魚枯生蠹」、「她們一群人天天不是逛街就是打牌,真是物以類聚。」等等)
(2)如果你是領導者,你認為治理國家的當務之急是什麼?
(2)如果你是老百姓,身處道德淪喪的亂世,你會如何要求自己?

五、【相關資料】


講故事時間:舜治天下

帝舜名叫重華,他的才能與德行都是帝王才擁有的。他智慧深邃、文雅聰慧、溫和謙恭,他的美名遠播四方。他高尚的德行由民間傳到帝堯那裡,帝堯於是授給他官職,想考驗他的才幹與智慧。

舜的修養很深,處世嚴謹而且有威嚴。舜在歷山耕種,歷山的農人都互讓田地;在雷澤捕魚,雷澤上的漁人都互讓居處;在黃河邊做瓦器,黃河邊出產的瓦器都不粗製濫造。短短一年時間裡,舜居住的地方就發展成了村落。兩年之後,成了小鎮,三年後就變成了都會。

帝堯讓舜以孝悌等五種美德教誨百姓,百姓都能順從而不違背;帝堯又將各項政務交給舜處理,讓他統率百官,舜將政務處理的十分得當,百官也都服從政令;帝堯又命令舜在四門接待四方前來朝見的諸侯,諸侯都能對舜恭敬而順從;最後,帝堯命令舜守護山林,舜在山林即使遇上狂風暴雨也能辨明方向,不會迷路。帝堯認為舜有非凡的智慧,於是就讓舜來繼位。

舜利用各種工具來觀測天象,觀測日月五星的運行規律,舉行儀式祭祀上天。按照天歷來安排事務,規定音律和度量衡,修正各種禮儀。

帝舜每五年到各地巡視一次,實地考察諸侯的功績,再按照功勞的大小對諸侯予以獎賞。他觀察各地的情況,傾聽各方的聲音。

舜將各種常用的刑罰畫成圖像,以警戒百姓。把犯五刑的人都改判為流放。因為過失造成禍害的可以赦免,而對屢教不改的就嚴施刑罰。一旦發生災禍,就舉行大赦。舜認為,對於刑罰的使用一定要慎重,因此,舜處理國家事務的方法,使天下人都心悅誠服。

帝舜對十二州的行政長官說:「要全心全意啊!必須安撫遠方的百姓,按照他們的意願處理政務;只有具備仁厚的德行,才能獲得天下人的信任;一定要遠離諂媚奸佞的小人,才能讓天下人順從。」

帝舜問四方諸侯誰能夠統率百官,將帝堯的事業發揚光大,大家都說禹合適。於是舜讓禹去平定水土。後來,舜為所有有才能的人都分配了合適的職務,這些被任命的人都很有政績。帝舜對他們每三年考核一次,功績卓著的就給予獎勵提拔,沒有政績的則予以黜免。各項事務都步上正軌,萬國來朝,都順從帝舜的領導,整個國家興旺發達。

舜二十歲的時候,因為孝順聞名;三十歲的時候,帝堯任用他;五十歲的時候,開始代行天子的政事;六十一歲的時候,接替堯登上帝位。登上帝位三十九年,到南方去巡視的時候去世,享年一百多歲。(出自《史記》)

發表時間:2007年01月30日
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