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編者按:為了弘揚中國神傳文化,清除邪黨文化的影響,在教育領域的大法弟子用在大法中修出的正見,開始著手編寫一套中國正統文化教材。因為是剛剛起步,難免有所不足,我們需要世界各地的大法弟子,尤其是教育領域的大法弟子的參與和指正。我們誠摯的希望使用這份教材的同修,能將上課中所遇到的問題,以及教材的優缺點反饋給我們,以便我們不斷的修改提高,使教材更加充實完整。同時,我們也歡迎更多有意願參與教材編輯寫作的同修加入進來,共同完成教材的編著。◇◇◇ ◇◇◇ ◇◇◇ 【原文】 上(1)為(2)之,下(3)效(4)之。(《語本漢•班固•白虎通•卷七•三教》) 【註解】 (1)上:在上位者。 (2)為:做。 (3) 下:在下位者。 (4) 效:傚法。 【故事闡述】 春秋時代,齊景公的宰相晏嬰,時常勸諫景公,但是自從晏嬰死了之後,就沒有人敢當面勸諫景公了,因此景公時常覺得心中很苦悶。 有一天,景公設宴招待朝中文武百官,席散後,大家一起到廣場上射箭取樂。每當景公射出一支箭,不管箭一出有沒有射中箭靶,百官都是高聲喝采,說著一些稱讚的話。 事後,齊景公對他的臣子弦章提起這件事來。弦章對景公說:「王啊!會發生這種事也不能全怪那些大臣,古人不是有句話說:『上行而後下效。』王,您喜歡吃什麼、穿什麼,群臣也就喜歡吃什麼、穿什麼啊!如果王,您也喜歡別人奉承,自然而然,群臣也就會有這種奉承別人的習性了。」 景公聽了這些話,認為很有道理,想到已經好久沒有人跟他說過這些規諫的話了,心裡一高興,就派侍從賞給弦章許多珍貴的東西。 弦章看了,直搖頭,說:「一般奉承大王的人,就是為了要多得一點賞賜,如果我也拿了這些賞賜,那我弦章豈不也成了逢迎拍馬的小人了嗎?」因此,他並沒有接受這些珍貴的東西。 後來,「上行下效」便用來形容領導的人怎麼做,下面的人就會受到影響,也跟著怎麼做。因此領導者的作風行為是相當重要的,弄不好,整個國家的人民都會跟著傚法呢! 【討論】 (1)齊景公原本有一直言敢諫的忠臣是誰? (2)景公對臣子弦章說出什麼苦惱?弦章又是怎麼回答景公的? (3)弦章後來並沒有收受景公給他的賞賜,請你說說看這個故事給你什麼樣的啟示? 【造句練習】 例:在上位者不誠信於民,往往就會產生上行下效的結果。 例:做父母的要特別注意自己的言行,所謂「上行下效」,家中的孩子可是會一點一滴的學起來的。 【相似成語】 風行草偃 【課後時間】 請你想一想下列哪個成語是褒義詞?打ˇ ( )上行下效 ( )上下其手 ( )口蜜腹劍 ( )先見之明 【參考解答】 ( )上行下效--含義常用於否定句。 ( )上下其手--比喻玩弄手段,暗中作弊。 ( )口蜜腹劍--形容一個人嘴巴說的好聽,而內心險惡、處處想陷害人。 (ˇ )先見之明--有事先預見結果的判斷力。
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