【正見網2015年05月29日】
尊敬的師父好！
各位同修大家好！
今年是師尊親手建立的“天國樂團”成立十周年。回首在這個項目中走過的這十年，點點滴滴修煉上的收穫都讓我倍感珍惜。
十年時間中，有幾次印象深刻的神奇經歷，其中有兩次是發現自己練習基本功的時候覺得很高興，但是這兩次的高興卻是截然不同的。
第一次發生在參加這個項目不到一年的時候。有一次排練時，我意外的被同修表揚了一下打得好，心裡美滋滋的。第二天，很主動的練習基本功。練著練著，我意識到自己心裡特高興，就在想：我為甚麼這麼高興呢？原來是因為被表揚了一下。我主動的練習基本功，是希望提高技術以後還可以聽到讚揚。這不是為了“名”在做事嗎？！
意識到這個不好的念頭，我開始努力清除，並把所有的注意力都集中到聽節拍器上。慢慢的，腦子裡靜下來了，再一會兒腦子裡空空的沒有了任何思維，然後發現四肢、身體都和周圍的空氣溶在一起，感覺不到它們的存在了，特別舒服的感覺。真實發生著的這一切讓我太驚訝了！師父在《轉法輪》裡面講到的打坐入靜時的最佳狀態，我怎麼在練習小鼓基本功的時候出現了呢？！後來真的只剩下腦子裡的一點點意識，知道自己在做什麼，還有就是能感覺到丹田部位的震動和節拍器是一模一樣、絲毫不差。
從此，不僅我自己的節奏變得更準確，而且辨別節奏是不是準確的能力提高了許多，差一點點都能知道，這對我日後在技術上幫助同修起到了很大的作用。我知道，這個能力是師父給的。
大概五、六年前，我和其他的鼓手們一起練習基本功。我又意識到自己心裡特別高興，就在想：不就是練習基本功嘛，為甚麼這麼高興呢？那是一種來自心底的愉悅，輕鬆而快樂。仔細體會，鼓槌打到鼓墊上的一瞬間，竟然敲擊出無窮的樂趣，而且每一下和每一下擊打出的樂趣都是不同的，人間沒有那樣的詞彙來描述那些無窮的美妙樂趣，只能是感受著，左右手不停的擊打就是在一個隧道中螺旋式的前進著。原來這個空間看上去很似枯燥的基本功練習，在另外空間根本就不是這麼回事兒！
由此我認識到，打擊樂組的基本功練習，聽上去枯燥，做起來也枯燥。但是，當我們無所求，就是想努力提高技術從而把這個項目做好的時候，會收穫從天而降的喜悅，感受到修煉的神聖和奇妙。
還有一次是和我的節拍器有關。二零一三年七月初，師父給我們派來了專業指揮，大家都特別高興。指揮到樂團沒多久，跟大家提出每天練習基本功的要求。
最開始的兩、三個星期，我一點兒基本功都沒練，有點兒著急了。我把每天半小時的基本功練習，看成是修煉中的一個有形的要求，總是做不到的話，那不就是修煉上落下了嗎？於是下決心一定要開始練習，再沒有時間也得找時間。
一天晚上，象往常一樣，做完事情的時候已經凌晨一點多了，我還是決定練基本功。不努力的話，就總也不會有突破。那天雖然很晚才休息，但很高興自己終於邁出了第一步。最開始的幾次比較不容易，需要擠時間練習，慢慢的，基本功練習成了日常生活中的一部份，安排出練習時間也不難了。
一個星期天，我按照上課時老師發的教材在家練，逐漸增加節拍器的速度，當速度上調到120，也就是單手每分鐘打240下時，我明顯感到技術上遇到了大難關，不知道需要多長時間才能突破。我想：沒關係的，需要多長時間都沒有關係，我會好好練習，一定要突破。
接下來的兩天我都安排出時間練習，不敢懈怠，第三天還是練相同的內容，練一會兒提高些速度，再練一會兒再提高些速度。當我感到跟著一個比較快的速度有些吃力的時候，停下來看了一眼節拍器，上面顯示的數字是：132，眨眨眼再仔細看看，是132，沒看錯。我心裡咯噔一下，瞬間想到：“糟了！我的節拍器壞了！”我扔下鼓槌，仔細檢查節拍器，好像也沒壞。我調慢速度接著練，當再次練到感覺吃力的速度時，停下來看看，還是顯示132。
突然，我想到：難道真的就是132？要是這個速度有點吃力，那打120應該就不覺得吃力了吧？我把節拍器調到120，跟著這個速度試了試：果然一點兒不費力，不僅不費力，反而覺得很輕鬆！這真是太意外了！原以為不知道要努力多久才能突破的技術難關，竟然就這麼過去了。當我終於相信自己過了這個技術難關的時候，真是太開心了，不過瞬間就意識到：這是師父給的！
想到此，前一刻帶有人心的高興一下子消失得無影無蹤，我在心裡不斷的提醒自己：這都是師父給我的！這是師父給的！由此我聯想到：不論是製作節目，還是做銷售、搞技術，當我們做得象個大法弟子的時候，師父瞬間就把做好這件事情應該具有的能力給了我們，而且給的是最好的。
真正用心提高技術的過程中，時常伴隨著修煉上的許多體悟。老師上課的時候，告訴我們：鼓槌離鼓面的距離分別是三寸、六寸、九寸，對應著不同的弱音、強音。一直以來，我們都是隨意想打多高就打多高。當知道有這樣的要求時，我一下明白了：要想做好一件事情，首先要歸正自己的行為，自己正了，吹出來的音符、打出來的鼓聲才會有漂亮的形狀，才能打動人。那麼，要想自己做正了，這不都是修煉上的事兒嗎？！說到底，要想提高技術，還是首先要在修煉上提高，一切都和修煉緊密相關。
我體會到打鼓也如同跳舞一樣，是有韻味的。基本功沒練好的時候，就好像是用一根硬邦邦的大骨頭在敲鼓，雖然能敲得很響，但是那個聲音乾巴巴的並不悅耳。基本功練到一定程度之後，兩隻胳膊揮動鼓槌時，外柔內剛，有力度同時也有韌性，打出來的聲音既威武又動聽，富有感染力。
曾經有一次排練“法輪大法好”這首曲子時，我聽到的不是音符，而是所有的樂器在快樂的唱著“法輪大法好”這幾個字！我興奮的把這奇妙的感受告訴身邊的同修，同時想到：我們能夠吹出悅耳的音符，那些樂器也很開心。反過來說，如果跟了一個不努力的修煉人，吹出來的聲音不好聽，那個樂器一定很沮喪。總之，修好自己是基礎，有了這個基礎才有把事情做好的可能。
在協調過程中擴大胸懷
參加這個項目至今，最大的感受是在協調過程中，不斷的用大法來對照自己的言行，修出更寬廣的胸懷。
我做協調工作第一次印象深刻的是個教訓，那是很久以前的事了。一位小鼓手的出勤長期不好，我打算給她些壓力好讓她重視起來。結果她跟我說：要不然我就退出吧。我真是嚇一跳！給她壓力是希望她能做好，不是讓她退出啊，她要是真退出了，這不是我的責任嗎？！我趕緊跟另一位小鼓手聯繫，把發生的事情講述了一遍，請她出面去和那位小鼓手交流，因為她們倆比較熟悉。
這件事情讓我認識到，協調是要講究方式方法的，這種給壓力的辦法是人的辦法，所以收不到好的效果。在以後的協調工作中，我根據自己對每位隊員的了解，採用不同的方式，當面說、打電話、發郵件、發簡訊，或是請其他隊員幫忙。溝通時也要根據具體的情況，從不同的角度來溝通。
多年來，我的協調工作做得有成功也有失敗。能夠按照一個修煉人的標準去協調時，就會有收穫；在人心帶動下去做事時，就會摔大跟頭。
二零一三年十月的一天，我和一位新隊員通過簡訊溝通。當看到她還在為一直沒有做好而找藉口時，有些不耐煩了，心想實在不行退出算了，於是拿出最後一招兒“激將法”，硬碰硬的說：既然你的時間這麼有限，還不如專心把另外那個項目做好。她當然看得出來我是勸她退出樂團，結果一個簡訊接著另一個，把我灰頭土臉的數落了一番，最後把我歸到了干擾她助師正法的舊勢力那兒去了。
看著這些簡訊，我陷入沉思：雖然被刺激之後她要開始努力了，可是我這真的不是個好辦法，因為同修負面的東西反應得很激烈。說到底，用人的辦法不行啊。我在溝通的時候就感覺到自己心不善，再想一想為甚麼心不善？因為對這位同修有很大的成見。這位同修在加入“天國樂團”的過程中，對於參加哪個聲部挑三揀四，看到她用這樣的心態對待師父親手建立的“天國樂團”，我真是又傷心又生氣。我們每一位隊員，都很尊重這個項目，因為是師父親手建立的；根據樂團的需要，分配在哪個聲部都行，都要求自己努力做好，與這位隊員的言行截然不同。
這次矛盾發生後，我想到師父說的：“我經常說，你真心為別人好，沒有一點為私的心，你講出的話能使別人落淚。”[1]看看我自己，別說使對方落淚，從對方的反應就知道我說的話離大法的要求差多遠了！
我反思自己，師父說，“你不能夠隨便想做什麼就做什麼，你要能守住你的心性。”[2]在你一言我一語的碰撞過程中，我明顯意識到自己的人心起來了，可是並沒有管住自己，在人心的帶動下說一些鬥氣的話。我也知道自己對同修有成見的心是不對的，如果不是因為對她耿耿於懷的話，事情也不會象現在這樣。轉念又想到，我已經努力，在平時排練時不顯露出心中的不滿，再要讓我對這樣一位不尊重師父親手建立的項目、又不在項目中努力的同修和顏悅色，心懷慈悲，真是太難了！可是師父說了：“修，就是修自己”[3]，所以，難，我也得修自己啊！
今年參加中國新年遊行前，每一位隊員都要考試新曲子，通過了才能參加遊行。這位隊員沒通過，所以遊行名單裡面沒有她。她三天前剛剛高興的告訴我，身份通過了，以後可以去加拿大遊行了；三天後得知遊行名單裡沒有她，於是發簡訊給我，說自己不是這塊料，要考慮退出。看到簡訊，鑒於之前的教訓，便提醒自己要做好，我跟她講了一些具體的情況，先消除誤解。不管對方再說什麼賭氣的話，我都及時抓住自己的人心不讓它起作用，而是守住心性，平靜的回覆。
我發現當自己平靜的時候，能夠通過對方說的話，找到她的心結在哪裡，回復的時候就知道如何能夠打開那個心結。過了沒幾天，這位同修又是發簡訊又是打電話，主動要求找指揮補考。四·二五那天，她又站在“天國樂團”的隊伍裡參加遊行了。
協調大人還好說，協調小孩我卻是一點兒經驗都沒有。二零一三年八月中旬，我遇到協調上的新課題。一位十三歲的小同修想加入“天國樂團”，團裡安排他打大鼓。
小同修參加排練從來不遲到、不請假，就是回家不練基本功，對我提的一些如何練習基本功的建議，都有他自己的理由給搪塞過去了，比如剛開始的時候，我說給他一付鼓槌，回家練習基本功，他跟我說：用筷子就行了。這還真是讓人有點頭痛，他畢竟是樂團中的一員，每個人的修煉狀態、技術好壞，對整體都是有影響的，我該如何引導他真正成為這個項目中的一份子？
後來想到那些上學的小學生，老師不是常常都需要和家長聯繫嗎？對，我跟他的家長聯繫。一是幫助家長了解自己的孩子參與的是什麼樣的一個項目，再來也讓家長清楚這個項目的基本要求，幫助督促、提醒孩子遵守規定。我也注意向家長詢問小同修學法的情況。
幾個星期之後，我開始給他上課，從最基本的樂理知識開始：每個音符都長什麼樣子，它們之間的關係是怎樣的，等等。再根據他的情況，留非常具體的家庭作業。兩、三個星期後，我們第二次上課。之前教的內容，他一點兒都沒記住，於是又重新溫習一遍，再三叮囑，要把這些基本知識記下來。除了上課，我也跟他在修煉上交流。第三次上課，他的腦子裡還是空空的，好像我們從來沒有上過課，我終於沒守住心性，著急的說：你是個小孩兒，可你畢竟是大法小弟子啊！作為大法弟子，是有責任的，如果總是這樣，你什麼時候能參加遊行呢？我重複了一遍同樣的內容，還幫他做了筆記。
第四次上課時，我拿出張紙，畫了一個closed head，一個stem和一個flag，問他這是幾分音符？看到他很猶豫的樣子，我的心裡一下涼了半截，於是又問了一遍。只見他小心翼翼的用大拇指把符尾擋住，然後看著我、帶著比較肯定的語氣說：“這是四分音符！”這是我做夢都想不到答案！我深深的吸了口氣，又長長的出了口氣，無言以對……
我們就是這樣，一路磕磕絆絆，走過了十個月。不知道從什麼時候，小同修可以安安靜靜的站在原地，再不走來走去了；每個星期都練基本功，有時候練習的時間比小鼓手還多；他和另一位大鼓手商量好，星期六提前一、兩個小時到達排練場地，兩個人自己先練；他還堅持和住家附近的同修們早晨在戶外煉功……
大家看到小同修的進步，高興的跑來跟我說，內心的喜悅溢於言表。我把大家的話轉告給他，他不好意思的結結巴巴的說：“別，別誇我了。”我開心的對他說：“這是好事兒，大家都為你高興！把你誇得跟朵花兒似的。”旁邊的同修聽了都笑起來。我把同修的誇獎告訴他的父母，與他們一同分享好消息。
七月四號這天，通過了考試的小同修穿上唐裝、手持鼓槌、身背大鼓，作為“天國樂團”的一名正式隊員，和大家一起參加了華盛頓DC的大遊行。燦爛的陽光下，多了一位證實大法、救度眾生的大法小弟子。
每一位隊員，如果表現上有進步，了解一下就會發現，無一例外的都是因為修煉上提高了。這個團隊中的每一位隊員都是至關重要的，每個人修煉上有提高都是我們全體隊員的收穫。因為救度眾生指望著我們每一個人！
我每一次按照師父的教導去做的時候，都是會收穫大大的驚喜。有時候覺得做起來很難，真的橫下一條心，就是按照大法的要求去做的時候，從天而降的喜悅總是搞得我措手不及，心中充滿難以言表的快樂，那是修煉昇華後發自內心的喜悅。
結語
十年來，我們聲部始終保持著師父當初建立“天國樂團”時打擊樂組的人數。大家在這個項目中一起走過的歲月，有歡樂也有淚水，有矛盾更有修煉昇華後來自內心深處的喜悅……
師父說：“師父帶領著大家做神韻實際是給大家做榜樣。我把神韻做成了世界第一秀，最起碼在文藝領域裡、藝術領域裡，神韻唱了主角了。那麼其它項目怎麼樣？你們對自己做出的一點成績很沾沾自喜，你唱了主角嗎？你連配角都沒唱上，有的在唱丑角！這是大法弟子應該做的嗎？是師父叫你們做的嗎？”[4]
聽了這段講法，大家都決定要努力，在一個多月後參加的七月四號華盛頓DC的大遊行中，做最好的軍樂團之一。我們要做主角。那段時間，我們聲部每個星期都考試，大家屢戰屢敗，屢敗屢戰，就是不能降低標準。一次次的努力換來的卻是一次次的失敗，有的隊員流著眼淚要退出，沒有說退出的隊員也差不多到了承受壓力的極限。
七月四號那天，當我們走完了遊行的全程後，感覺天格外的明朗，風格外的輕柔，每個人的臉上都洋溢著久違的笑容……
兩天之後，七月六號，師尊親自派來了樂團指揮。
一年以後，二零一四年七月四號，當我們再次行進在華盛頓DC的憲法大道上時，演奏了據說是遊行曲目中最難的曲子《星條旗永不落》。
今年七月四號“天國樂團”參加華盛頓DC大遊行時，將首次在美國首都演奏師尊親自作詞作曲的《神聖的歌》。
回首十八年的修煉，每每覺得自己做的還象個修煉人的樣子，心裡面會感到很欣慰，因為我在按照“真、善、忍”做一個好人；每每修煉上遇到難關，當我覺得很難的時候，就在心裡面堅定著一念：“再難的關我都要過去，因為我要跟著師父，我一定要跟著師父！”
師父盼望著我們能夠修煉如初，我要努力，做到修煉如初。
謝謝師父！
謝謝大家！
（二零一五年紐約法會發言稿）
註：
[1] 李洪志師父經文：《世界法輪大法日講法》
[2] 李洪志師父著作：《轉法輪》
[3] 李洪志師父著作：《各地講法十》〈在大紀元會議上講法〉
[4] 李洪志師父經文：《二零一三年大紐約地區法會講法》
