【正見新聞網2012年02月08日】
兩岸8日成立“中華語文知識庫”，期盼建立一個兩岸文化交流的平台，讓台灣的正體之美可以讓更多人接觸，國際儒學聯合會副理事長董金裕談到，使用簡體字讓中華文化出現斷層，造成教育文化傳承上出現根本障礙。大陸某學術團體還特地要求，希望研究台灣小學教科書對於基礎道德涵養的做法。
回溯以往，1949年以後大陸才有簡體字出現，這時就出現一個問題，在這之前所有的出版品，就需翻譯成簡體字才能了解，在這其中一定會產生大小不一的誤差；董金裕說，文化知識是經由歷史歲月累積的，當在學習前人累積下來的智慧財產中有了誤差，就會產生不利與負面影響。
當學習傳統文化發生斷層，引發的效應就是品德的低落，台灣傳統非常提倡公共道德，但是大陸反而忽略了這最重要的一點，這在大陸目前中小學的教育裡最大的隱憂。
董金裕指出，台灣對傳統文化的傳襲沒有中斷，正是最大優勢，對於個人品德要求、不管是私德、公共道德都明顯以大陸高，比如讓坐、排隊、守秩序、有禮貌等都是具體的成效。
大陸好奇台灣道德教材
他舉例，去年9月參加大陸孔子文化節，小組討論時有幾位中小學校長談到，大陸道德教育現在實在是不行了，社會太過於冷漠而感嘆，希望自己能分享台灣的道德教育經驗，他指出，道德教育要從小培養起，比如國小每天要晨間檢查，個人衛生要求，打掃環境；對師長、同學要有禮貌，習慣成自然，當然就不必特別呼籲。
沒想到過了近2個月，有一個大陸學術團體的秘書長打電話來要求，希望把台灣小學教科書寄給他們做參考教材，不過台灣教科書有很多版本，讓他傷透腦筋，最後只好選一兩個較暢銷的教科書寄給對方做為參考。
神韻復興傳統 非常好！
不過了解中華傳統文化意涵可透過多種形式，比如藝術表演的方式，就像來自美國的神韻藝術團，是以復興中華文化為宗旨，並以傳統中國古典舞、音樂等這種藝術形式，來表達忠孝節義故事；董金裕大為讚揚，用這樣的方式“非常好”，比任何說教，教條化的書本都還要好，用潛移默化的薰陶方式，大眾更能接受與了解。