【正見網2006年10月21日】
師尊好！
各位同修大家好！
以下是明慧學校小弟子學法的一個簡要回顧。
翻開舊舊的照片，才發覺明慧學校成立已經有三年了。從三年前，小弟子們開始讀《洪吟》，到今天小弟子們比較流暢的讀《轉法輪》，從開始一筆一畫教寫真善忍，到今天能夠正確的書寫生字。明慧學校給小弟子和家長提供了一個共同提高的環境。
開始，小弟子們也是每個星期來上一次課，煉功、背《洪吟》、寫字。背完《洪吟》之後，我們開始了讀《轉法輪》的嘗試，視段落的長短，以每次讀一兩段開始，大家輪流讀，遇到不會的字老師提示。由於家長原來重視小弟子學法程度的不同，有些小弟子還不知道讀到什麼地方，我們就幫助點著字。也因為剛剛開始，小弟子們也不容易走心。同時，我們也多多跟家長交流，希望家長能夠每天抽一點時間和小弟子一同讀《轉法輪》，我們大家也都很受鼓舞。大部分小弟子都開始了和家長一同學法，也是以每天一、二段開始的。這樣，小弟子們的進步非常明顯。慢慢的，不怎麼需要我們幫著點字了，學法時也專心了很多。現在，半小時可以讀完八段。當然，由於家長重視程度的不同，我們也看到了小弟子進步程度的不同。家長們用心程度的多少，對小弟子們的學法狀態有明顯的影響。家長用心了，小弟子學法時，停頓的地方就少，家長放鬆了一些，小弟子有些原來認識的字也不認識了。小弟子的狀態是家長們的一面鏡子。
大法是超常的，一個小弟子在將近六個月的時間內，從開始根本不會說中文，到現在能夠讀《轉法輪》中的一些句子。而家長所花的時間，每天可能只在十分鐘讀完兩頁《轉法輪》。學法之後，小弟子從言談舉止，到學校的表現，學習成績都有明顯變化。另一個小弟子平時很難靜下來，在開始一天學一段《轉法輪》後，在明慧學校學法時非常專心。希望還沒有帶小弟子學法的家長，能夠突破觀念，帶著小弟子學法，共同精進提高。
謝謝大家。
(2006年休斯頓法會發言稿)
