【正見網2007年12月17日】
編者按：為了弘揚中國神傳文化，清除邪黨文化的影響，在教育領域的大法弟子用在大法中修出的正見，開始著手編寫一套中國正統文化教材。因為是剛剛起步，難 免有所不足，我們需要世界各地的大法弟子，尤其是教育領域的大法弟子的參與和指正。我們誠摯的希望使用這份教材的同修，能將上課中所遇到的問題，以及教材 的優缺點反饋給我們，以便我們不斷的修改提高，使教材更加充實完整。同時，我們也歡迎更多有意願參與教材編輯寫作的同修加入進來，共同完成教材的編著。
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dù yáng zǐ jiāng
渡揚子江
dīng xiān zhī
丁仙芝
guì jí zhōng liú wàng ，kōng bō liǎng àn míng 。
桂楫中流望，空波兩岸明。
lín kāi yáng zǐ yì ，shān chū rùn zhōu chéng 。
林開揚子驛，山出潤州城。
hǎi jìn biān yīn jìng ，jiāng hán shuò chuì shēng 。
海盡邊陰靜，江寒朔吹生。
gèn wén fēng yè xià ，xī lì dù qiū shēng 。
更聞楓葉下，淅瀝度秋聲。
ㄉㄨˋㄧㄤˊㄗˇㄐㄧㄤ ㄉㄧㄥ ㄒㄧㄢ ㄓ
渡揚子江 丁仙芝
ㄍㄨㄟˋㄐㄧˊㄓㄨㄥ ㄌㄧㄡˊㄨㄤˋ，ㄎㄨㄥ ㄅㄛ ㄌㄧㄤˇㄢˋㄇㄧㄥˊ。
桂楫中流望，空波兩岸明。
ㄌㄧㄣˊㄎㄞ ㄧㄤˊㄗˇㄧˋ，ㄕㄢ ㄔㄨ ㄖㄨㄣˋㄓㄡ ㄔㄥˊ。
林開揚子驛，山出潤州城。
ㄏㄞˇㄐㄧㄣˋㄅㄧㄢ ㄧㄣ ㄐㄧㄥˋ，ㄐㄧㄤ ㄏㄢˊㄕㄨㄛˋㄔㄨㄟˋㄕㄥ 。
海盡邊陰靜，江寒朔吹生。
ㄍㄥˋㄨㄣˊㄈㄥ ㄧㄝˋㄒㄧㄚˋ，ㄒㄧ ㄌㄧˋㄉㄨˋㄑㄧㄡ ㄕㄥ。
更聞楓葉下，淅瀝度秋聲。
【作者】
丁仙芝，也有作丁先芝的，字元貞，唐曲河（今江蘇省丹陽縣）人，生卒年不詳。開元進士，曾任餘杭縣尉。《全唐詩》錄有他的詩十四首，多為交友旅遊之類的作品。
【註解】
（1）揚子江：因有揚子津渡口，所以從隋煬帝時起，南京以下長江水域，即稱為揚子江。近代則通稱長江為揚子江。
（2）桂楫：用桂木做成的船槳。指船隻。
（3）中流：渡水過半。指江心。
（4）空波：廣大寬闊的水面。
（5）明：清晰。
（6）揚子驛：即揚子津渡口邊上的驛站，在長江北岸。屬江蘇省江都縣。
（7）潤州城：在長江南岸，與揚子津渡口隔江相望。屬江蘇省鎮江縣。
（8）邊陰靜：指海邊陰暗幽靜。
（9）朔吹：指北風。吹讀第四聲，原作合奏的聲音解，此處指北風的呼呼聲。
（10）淅瀝：指落葉的聲音。
（11）度：傳過來。
【語譯】
船行到江心的時候抬頭遠望，只見兩岸的景色清晰地映照在遼闊的水面上。揚子驛蓋在樹林的開闊處，而對面的潤州城則矗立在群山中。海的盡頭岸邊上陰暗幽靜，江面上來自北方的秋風吹起了陣陣的寒意，在楓葉掉落的淅瀝聲中，帶來了秋的訊息。
【詩中有話】
這是詩人從長江北岸的揚子驛坐船渡江到南岸的感懷之作。當年曹操在廣陵（今揚州市）看到長江水面遼闊，水勢洶湧，直呼為“天塹”，是“天之所以限南北也”。宋朝以前政治、文化、經濟的中心在黃河流域的河南、山西、陝西一帶，長江下游以南的地區尚少開發，所以常被視為邊陲地區，對做官的人來說，派赴江南是一件無可奈何的事，詩人也不例外。這首詩的前四句寫景還算平穩，沒有情緒上的反應，但是到了後四句情緒就開始波動了。他到了南岸，發現江邊是荒涼陰暗的，江風帶有寒氣，再加上落葉淅瀝的楓樹林，詩人突然感受到蕭瑟的秋天來了。其實秋天是由北而南的，為什麼詩人在揚子驛的時候沒有察覺？而到了對岸就感受到這股秋意。說起來他不是害怕節氣上的秋天，而是耽心前程上的寒意，因此觸景傷情，興起無名的煩惱，這是受到“得失心”的影響。
詩人中了進士，初次任職就被派到位在江南的餘杭擔任縣尉的小官，在他看來是遠離政治中心，對宦途不利，所以有失意的想法。我們不知道詩人是否因“得失心”太重了，反而沒有留下更多的資料讓後人來追思。不過我們曉得“得失心”太重會產生兩極反應，一個是消極退縮，遇事多愁善感，害怕失敗，而不敢努力以赴。另一個是積極有為，只想成功，所以會做出一些“有為”的事來。而“努力”與“有為”不同。“努力”是順勢而為，把事情做好，不為自己，所以心安理得，常會成功。“有為”是逆勢操作，為達目的，不擇手段，在有意或無意之間會傷害別人，不符合宇宙的法理，或許僥倖於一時，但終究難逃法理。總之“得失心”的兩極反應都是不對的，消極的傷害自己，積極的傷害別人也毀掉自己，都不是我們應該持有的人生態度。因此唯有放下得失心，順勢而為，做應該做的事，不再計較得失，就能活得自在，活的有價值，那麼身在那裡又有何懼？
