【正見網2008年02月08日】
編者按：為了弘揚中國神傳文化，清除邪黨文化的影響，在教育領域的大法弟子用在大法中修出的正見，開始著手編寫一套中國正統文化教材。因為是剛剛起步，難免有所不足，我們需要世界各地的大法弟子，尤其是教育領域的大法弟子的參與和指正。我們誠摯的希望使用這份教材的同修，能將上課中所遇到的問題，以及教材的優缺點反饋給我們，以便我們不斷的修改提高，使教材更加充實完整。同時，我們也歡迎更多有意願參與教材編輯寫作的同修加入進來，共同完成教材的編著。
【原文】
始黯列為九卿，而公孫弘、張湯為小吏。及弘、湯稍益貴，與黯同位，黯又非毀弘、湯等。已而弘至丞相，封為侯；湯至御史大夫；故黯時丞相史皆與黯同列，或尊用過之。黯褊心（1），不能無少望（2），見上，前言曰：「陛下用群臣如積薪耳，後來者居上。」上默然。有閒，黯罷，上曰：「人果不可以無學，觀黯之言也日益甚。」（《史記・汲鄭列傳》）
【批註】
（1）褊心：性情急躁且心胸狹窄。褊，音「貶」。
（2）望：怨恨。
【故事闡述】
汲黯是漢武帝時的大臣，個性正直不阿，守節死義，不畏權貴，以民為本，有什麼不滿就直接對武帝勸諫，武帝因此不重用他，外調他到東海當太守。後來因為他政績很好，武帝又將他調回朝中擔任主爵都尉，位列九卿。而此時公孫弘、張湯都還是小官，但他們懂得為官之道，討得漢武帝的歡心，一路平步青雲，做到丞相、御史大夫，官位超越了汲黯，因此汲黯心裡很不滿。有一次，汲黯上朝見到武帝就說：「陛下您用人好像農夫堆柴薪一樣，後來的反而在上面。」幾句話說的武帝很不高興，什麼也沒說。等汲黯離開後，武帝對群臣說：「人真是不能不學習！你們看汲黯說話越來越離譜了。」其實汲黯認為提拔人才要論資歷輩分，反對後來居上者，如此是不可取的。
但是後來「後來居上」這句成語被用來形容後來的人或物超越原來的領先者。和原文意義大不相同。
【討論】
1、汲黯為甚麼在漢武帝與群臣面前說他「用群臣如積薪耳，後來者居上。」請說出你對官場文化的看法。
2、只要肯努力，落後也能趕上。請你在寓言故事中，舉出哪些故事可形容「後來居上」而且後來成功的例子。
3、在求學或工作或競賽中，你是否有學習落後或進度落後的經驗？請你訪問成績進步的同學（也可以分享自己的奮鬥故事），他們是如何勤能補拙，奮發向上，而最後贏得勝利，迎頭趕上的經驗。
【造句練習】
例：選手小江雖然起步較晚，但已經有後來居上的苗頭，頗有大將之風。
例：在體育競賽裡，名列前矛的選手令人佩服，而後來居上者同樣令人激動，這就是體育競賽令人著迷之處。
【相似成語】
青出於藍、後發先至。
【課後時間】
成語連連看：
1、
後起 ◎ ◎ 之憂
後患 ◎ ◎ 之秀
後生 ◎ ◎ 可畏
後顧 ◎ ◎ 無窮
參考答案：後起之秀、後患無窮、後生可畏、後顧之憂。
2、
前車 ◎ ◎ 後想
前呼 ◎ ◎ 冰釋
前思 ◎ ◎ 後擁
前嫌 ◎ ◎ 之鑑
參考答案：前車之鑑、前呼後擁、前思後想、前嫌冰釋。
