【正見網2008年02月27日】
編者按：為了弘揚中國神傳文化，清除邪黨文化的影響，在教育領域的大法弟子用在大法中修出的正見，開始著手編寫一套中國正統文化教材。因為是剛剛起步，難免有所不足，我們需要世界各地的大法弟子，尤其是教育領域的大法弟子的參與和指正。我們誠摯的希望使用這份教材的同修，能將上課中所遇到的問題，以及教材的優缺點反饋給我們，以便我們不斷的修改提高，使教材更加充實完整。同時，我們也歡迎更多有意願參與教材編輯寫作的同修加入進來，共同完成教材的編著。
【原文】
雎（1）曰：「大王越韓、魏而攻強齊，非計也。少出師，則不足以傷齊，多之則害於秦。臣意王之計欲少出師，而悉（2）韓、魏之兵則不義矣。今見與國之不可親，越人之國而攻，可乎？疏於計矣！昔者，齊人伐楚，戰勝，破軍殺將，再辟（3）千裡，膚寸之地無得者，豈齊不欲地哉！形弗能有也。諸侯見齊之罷露，君臣之不親，舉兵而伐之，主辱軍破，為天下笑。所以然者，以其伐楚而肥韓、魏也。此所謂藉賊兵而齎盜食者（4）也。王不如遠交而近攻，得寸則王之寸，得尺亦王之尺也。今舍（5）此而遠攻，不亦繆（6）乎？」(《戰國策・秦策三》)
【批註】
（1）雎：音居。指戰國時代策士范雎，魏國人，以「遠交近攻」策略成功遊說秦昭王，因而官拜秦相，封應侯。
（2）悉：全部。
（3）辟：開拓。
（4）藉賊兵，齎盜食：指把兵器獻給匪徒，把糧食送給盜賊。比喻幫助敵人而損害自己。齎，音基，贈送。
（5）舍：通「舍」，放棄。
（6）繆：錯誤。
【故事闡述】
戰國時代末期，呈現了秦、魏、韓、楚、趙、齊、燕戰國七雄爭霸的局面。秦孝公因接受商鞅變法，所以使秦國勢發展的最快。秦昭王即位後，他便打算併吞其它六國，冀望能一統天下。秦昭王三十六年，籌劃命穰侯率領軍隊，準備越過韓、魏兩國攻打齊國。而當時在秦國的策士范雎向秦昭王獻策，並認為此種攻齊的作戰方法不可行。
范雎說：「大王想越過韓、魏兩國土地去攻打強大的齊國，這不是好的計策。出兵少就不能夠損傷到齊國，出兵多則秦國受害。臣猜測大王的計策是想要秦國出兵少，而讓韓、魏兩國兵力全出，這就不適宜了。現在明知友邦不能信任，卻要越過他們的領土去作戰，這樣可以嗎？顯然是策略不周密！
從前，齊國打敗楚國獲得大勝，攻破了楚國軍隊，殺害將領，還開拓千裡的土地，可是最後竟連方寸土地也沒有得到，難道這是齊國不想獲得土地嗎？是形勢讓齊國無法占有它。諸侯見齊國士兵疲憊睏乏，君臣不和睦，就群起發兵攻打齊國，因此齊王出逃，軍隊被擊潰，更遭天下人恥笑。如此的下場，就是因為齊國攻打楚國，使韓、魏兩國得到土地而壯大的緣故。這就是所謂的把兵器獻給匪徒，把糧食送給盜賊啊！大王不如採取結交遠國而攻打近國的策略，如此，所得的一寸一尺土地都是大王的。如今捨此法而去攻打相距遙遠的國家，這不是錯誤的事嗎？」
秦昭王聽完覺得有道理，就採納范雎的戰略，極力向東擴展，不僅讓另一強國楚國數次遷都，也穩固了秦國統一天下的基石。
范雎對秦昭王的諫言「得寸則王之寸，得尺亦王之尺也」，原意是打勝仗所取得的每一寸每一尺土地，都是秦王所擁有的。後來演變為成語「得寸進尺」，是指獲得一些利益後，進而還想得到更多利益，用來比喻貪得無厭。不過，與「得寸則王之寸，得尺亦王之尺也」的語意已有所不同了。
【討論】
（1）范雎不同意秦國越過魏、韓兩國攻打齊國，所以他對秦昭王獻了什麼計策？
（2）歷史上韓信曾被地痞流氓一再的欺壓與羞辱，但韓信展現了大忍之心，才讓他後來成為大將軍。在與人發生矛盾時，如果對方得寸進尺的欺侮你，你將會怎麼處理？請把自己的想法跟大家分享。（請參閱漢朝大將軍「韓信胯下受辱」的歷史故事）
【造句練習】
例：別人對你好要珍惜，不可得寸進尺需索無度。
例：他已經認錯讓步了，你就不要得寸進尺一再責罵他了。
【相似成語】
漫無止境；得隴望蜀；貪得無厭
【課後時間】
請試著分辨「得寸進尺」和「得隴望蜀」有何異同？
參考答案：
（1）異：「得寸進尺」偏重用於一再索取而不知滿足；而「得隴望蜀」則偏重用於獲得了一樣東西，還想索討另一樣東西。
（2）同：都是比喻貪得無厭。
