【正見新聞網2011年01月02日】
山東省教育廳2010年12月29日下發通知，要求中小學不可向學生全文推薦《三字經》等啟蒙讀物，引起各方爭論。有的家長認為讓孩子誠實總比欺詐好，而專家的理由稱，國學學習要與現實結合，按三字經等標準培養的孩子到社會上90%要吃虧。
《三字經》、《弟子規》等啟蒙讀物的篇幅並不長，《三字經》只有一千多字，文詞精粹、言簡意賅、文脈嚴謹明晰，誦之朗朗上口，已經被聯合國教科文組織列入《世界兒童道德叢書》。雖然中共在世界各地大力推出孔子學院以顯示當局重視國學，而山東省教育廳對《三字經》所持的批判態度，卻反映了當今中國的真實現狀。
官方媒體長篇大論闡述原因稱，現代公民的規則和博弈，用國學經典培養不出來。復旦大學歷史學系教授錢文忠稱：“你把孩子按照《弟子規》那樣培養成忠誠、守信、孝悌、守規矩的孩子，到社會上混混看，馬上被人擺平，這是大問題啊。”
而評論家孟玄表示，《三字經》總結了中國人的人倫規範，怕讀了《三字經》全文會取其糟粕，實在是過慮。網友“冥王星主”表示，港澳台一貫重視國學，《三字經》等更是家喻戶曉，也沒見人家的價值觀扭曲到哪裡去，反倒顯得傳統與現代的理念結合得更徹底、更融合。
網友“芝田陽林”認為，不是《三字經》出了問題，是社會出了問題。據悉，由於社會潛移默化， 現在的學生和大人一樣，想的是做官掙錢。在深圳一個剛入學的一年紀的小學生的理想是長大以後當貪官。
學者秋風認為，《三字經》、《弟子規》等傳統啟蒙學教材成為經典，被人們廣泛傳誦，已經證明了，它們就是精華。不是自身需要某個東西，就是精華，不需要的東西就是糟粕。
從事教育工作的何女士說，她翻閱了《三字經》和《弟子規》，不知道這裡面哪句才算“糟粕”。“要‘去其糟粕’，應該先把‘糟粕’圈出來，讓大家知道哪裡是 ‘糟粕’。”