柳暗花明又一村

最近一個月以來，我發覺，我和大兒子這三年以來的大魔難與關終於走了過來，沒有了對立、衝突和矛盾，唯有一片祥和與融洽。究竟是從哪一天開始圓容，自己也莫名，但我知道自己始終心存要救這孩子和堅定要修出「慈悲能溶天地春」的正念。三年來，我終於做到修去對這孩子「擔心他要吃大苦的心」、「爭鬥心」、「自尊心」、「急的心」和「維護媽媽名的心」。大兒子終於變乖變好，對我說話，不再發脾氣，而是撒嬌，像小娃兒般，也會自動乖乖去做他該做的份內事，就如同師父所說「佛光普照、禮義圓明」。謝謝師父的慈悲。

孩子自從上高一後，三年以來，沒對我、我家同修和弟弟說過一句好話。孩子突然變個人似的有著不正確的惡劣言行，動不動就口出惡言，大發脾氣，亂砸東西，用力敲牆壁，下課回家吃飽就睡覺，時常半夜起來玩電腦，不想去上學，時常請假，說讀書無聊，成績零分也無所謂。一開始對他天壤之別的不好表現，實在無法接受而與其對立衝突，我常會生氣，難過，流淚，甚至多次要帶孩子去看心理治療醫生，而孩子則是一再拒絕。

孩子在高一快結束時，有一天，孩子的大拇指因粗心而被大電扇截斷第一小節。兩週住院，我讓孩子每天不離開法，整天聽師父講法。而我每天則陪在他身邊，大量學法，照顧他並對自己身邊的所有病患、病患家屬和醫生護士洪法講真相。那時我也請當地學員協助發正念。孩子的手傷，在那兩週，從好到不好，再從不好到好，最後醫生說實在好神奇，他的姓名可以倒過來寫，居然這孩子的斷指可以一次且兩週內全都好了，要做紀錄拿來教學使用。我內心深知是大法的神奇和師父的幫助。我對醫生說我們在修法輪功，送他大法書，他直說他會去看和了解。出院後，孩子並沒有因手傷而有所教訓和覺醒。

從學法中，逐漸的，我一點一滴加大力度的向內找，不再去看孩子的不足，不再因孩子的不好而時常動心。一開始聽信孩子的說詞，誤以為是孩子一時的無知愛玩的迷失。在不斷的有矛盾，不斷的向內找，我一次又一次的改變著自己說話的語氣，逐漸讓自己變得更緩、慢、圓與更善。

直到去年，同修幫我重灌電腦主機才發現孩子真正的問題。原來孩子極力的掩蓋著他心中的秘密和痛苦。孩子從以前的學法中，他知道不能去自殺，但他竟然完全否定自己生存的目的和價值。他怨恨自己的業力，選擇每天放縱自己玩樂和睡覺。他不願意去面對失去原本所應擁有嚮往的一切美好人生的未來。當我知道孩子心中的秘密時，煞那間才知道，孩子好可憐啊，居然內心承受著這麼大的痛苦。然而他一再的放縱著魔性，加上排斥學法，自然無法轉變他不好的想法，而我又無法讓他變好的情形之下，心想總得讓孩子先去問看醫生，孩子才能正常過日子。但我始終無法說服孩子去看醫生。

我理解孩子若不看醫生的情形下，唯有我自己要修出對他的大慈悲心，才能讓他轉變自己不好的觀念或願意去看醫生。這一段日子以來，除了自己人心的再放下再修去，我一再耐心的給孩子閱讀大紀元品德教育文章，雖然他不怎麼看，我也一再的告訴孩子，我永遠站在他這邊，永遠愛他支持他幫助他，雖然他依然無動於衷。親子之間的互動，我要求自己依照師父所說，盡力去做到理性教育孩子，不動心不動氣，以慈悲去感動孩子。

這三年來，因為自己語氣的不夠善，已數不清有多少次，被孩子罵和暴力相向，但我都忍下來。我也對孩子勸善說，那是我們有在修大法才能做到，別人常人則是無法容忍，這是犯罪，是要被抓去關的。然而孩子依然時常發脾氣、玩樂和睡覺。在每一次的矛盾過後，自己內心只會感受到孩子的可憐和難過自己為何仍未能修出大慈悲心來。但我鼓勵自己一定要修出「慈悲能溶天地春」的境界，才能救了這孩子。我和孩子有很深的因緣關係的。後來，自己也認識到，急的心一定要放下，不能急。

這一個月以來，孩子在家準備大學聯考，他告訴我他想要重考，他不要讀差的大學。這三年他從沒認真讀過書，總平均不及格，數學常拿零鴨蛋，即使重考，對他仍然難以考上好大學。我分析給他聽，重考不如轉學考，讓他明白我在真心為他好。其實他已經問過這問題，我也回答過，但這一次他聽進去了，就這樣，這一個月他才真正的在為自己讀書。這三年的高中歲月，他就只讀這一個月的書，但從這一個轉變，我看到孩子的心，死而復活起來。

這一個月，我和他每天從早到晚朝夕相處，孩子除了讀書外，他真正看到我在做大法工作的用心投入和體現善。有一天，我問他我的一個問題，就是媽媽有何八個優點別人常讚美，結果他竟能一口氣回答我，當時我就傻在那裡，因為我自己都沒他那麼清楚了解我自己有何優點。從他這一個月的言行，我深切知道，孩子做到師父所說「觀念轉，敗物滅」（《洪吟》- 新生），他終於接納自己的有所不完美，不再怨恨自己，終於願意給自己重新站起來的機會，進而他願意接納身邊的家人，願意心存善念的對家人說話。

這是一段漫長的和令人剜心透骨的，將濃郁的親情提升為慈悲的實修過程，自己一路走來坎坎坷坷，但堅持和堅定的正念就一定能「柳暗花明又一村」的走過來。與同修共勉。

謝謝師父的慈悲苦度。
謝謝同修的扶持指正。