【正見網2011年12月12日】
話說在古代的時候有這樣一個人，在他三歲左右的時候，被他的奶媽帶著到河邊去玩，巧遇一位世外高人，那人一看這個孩子的根基甚好，本想收為自己的關門弟子，但是細觀這個孩子一生，用筆為了當時那個社會需要奠定很多的東西和文化，而且這個孩子將來名望也會很高。於是這位世外高人就順勢讓他走出了一條用筆修行的路！
這位高人扮作家庭教師的樣子，整日來到孩子的家裡，教他識字做人，還有世上的很多道理。
光陰荏苒，這一晃就是十幾年的光景過去了。
這個孩子在這位世外高人的引導下，做任何事情都本著真心、善意、謙卑等方式來對待。
後來他得到了當地鄉紳的層層推薦，使他的文章非常的有名氣，影響力很大。但他根本從不把這些放在心上。
記得一次有人求他，讓他給一個大官寫信，在信中需要讚美那個當官的。他一笑，用事實來公正的評價了那個當官的。開始那個當官的一看信中沒有出現平時那些溢美之詞，心中有些不快。但看到在這篇文章中流露出那種梅骨玉神的時候，他佩服寫文章這個人的心地，直接讓下人找這個人談了好久。這個人最後才說，此文是他幫助寫的。那個大官於是向朝廷保舉他，讓他當上了三品官。
在撥弄筆墨的時候，他深刻的意識到：文字這個東西，看似是表面上的組合。其實如果組合好了，那就會成就很多事情，也會給後人留下很多正的、好的、真實的東西。那是文字之功。否則就是過。而且寫文字這個人身在其中也會有相應的報應。
比如：他在審查下屬因一次不慎而誤判了一件案子的時候，當他詳細了解了其中的情形之後，他說：那個人因孝聞名，以孝度人，冤判此案。而沒有像別的官員那樣嚴加責罰下屬。
他做事情很是得體，遇到來自高層的壓力，他很智慧的站在對方的角度來考慮此事對對方的傷害，那那些壓力也就逐漸的化解了……
縱觀他的一生，其實就是用筆來展現一個修煉者的生命狀態，用文字來表達他在很多事情中的心態。就在這樣一次次的文字「組合」中，他的心性逐漸的得到真正的提高和磨練，同時他也完成了他在那一生對這個社會的責任，完善了一段文化，詮釋出「文以載道」在修行方面的內涵。
最終的結果是他在八十歲生日那天圓滿飛天！
這正是：
提筆直抒胸中意
心性昇華執著棄
文以載道成就己
化作見證長存宇！
