【正見網2022年01月27日】
下午打算將沒有抄寫完成的《洪吟五》詩詞，繼續完成！忽然發現，厚厚的抄寫筆記本的後面部份，由於曾經修煉狀態的不佳，被連續切割了數張紙！其中夾著一沓準備好的筆記本的紙——等待粘貼上，再從新抄寫！看看這一沓紙，曾經被自己整理的還算挺直！仔細看後，卻是需要將它們依次相互粘貼，才最好！
於是，動手操作起來！過程中，出於對大法的珍惜心理，必須是敬重的認真態度，嚴格嚴肅的對待每一個小環節！因為，筆記本看似不大，她也已經是法器了啊！或者，根本就已經是法中的一部份了！——必須認真保證她的完美與清潔度！本該抄法的時間，卻讓自己浪費在了粘貼紙張的問題上！有損失嗎？應該嗎？值得嗎？——不多想了！大法是神聖莊嚴無比的！無論如何，這些紙張，既然是必須粘貼上的，那就必須認真粘貼好！一心一意的粘貼著！粘著粘著，頭腦中開始反應出私我與「無私無我」【1】的關係問題了！下面是整個過程中比較主要的部份！敬與同修切磋交流！
修煉者的修煉目標之一是「無私無我」 【1】！都講放下自我！那麼，究竟應該怎樣，才能真正做到放下自我呢？放下自我，才能「無我」【1】！「無私無我」【1】——只有「無私」（無「私」），才會「無我」（無「我」）！私是什麼？——私心雜念皆是！包括諸多的人心、人念、人情、情緒、人的諸多想法與思想、思維、思路、思念、念想與思緒……另有執著與慾望之流程相伴……！更有堅硬如「花崗岩」的固執己見導致的自以為是的諸多不同的「觀念」與概念的負贅牽扯......！太多的「外物」的桎梏，成為了人生命認知局限或自我設限的枷鎖、捆綁與表面上看似難以逾越的「繩纜」！
怎麼辦？不覺間，想到了自己小時候的純真！那時候的自己，簡單的如同一張純淨的白紙！和同學們一起課下遊戲的時候，從來沒有想過只顧貪圖自己玩樂！一段時間裡，跳皮筋（一種遊戲）的時候，明明是只剩自己正在跳著了！兩邊撐皮筋的同學，全都一致的頭向另一側方向觀望著了！她們被另外的人與場景吸引了！忽然，我也跳著出錯了！按理講，肯定是應該換作對方玩跳，由我撐皮筋了！可是呢，她倆竟然都沒有發現！包括和我一夥的同伴也一樣！如果我接著跳皮筋！肯定行！但是呢，我沒有！而是立即招呼她倆:「該你們跳啦！」言語中還笑話她倆，都沒發現呢！說是笑話，也不過就是小孩童伴之間的童真樸實而已的直言快語罷了！她倆才緩過神來，眉開眼笑的跳起皮筋來！這種情況，還不是一次兩次！而是多次出現過！當時的自己，沒有多想！只是覺的，就應該是這樣的啊！就應該是她倆該跳皮筋了啊！現在想起來——這不就是一種無私無我的體現嗎？那是一種自然而然的生命認識與作為而已！沒有其它任何想法！
這是小學時候的事情了！雖時過境遷許久了！卻仿佛依然是昨天一般的歷歷在目！小學三年級的時候，班長的老師媽媽轉校工作，她也就轉學了！班會上，老師讓同學們選班長！還記的清清楚楚的那一幕！當老師喊到我的名字的時候，坐在最後一排座位的自己，看到的是——全班同學們，無一例外的舉手同意支持！而當時，自己也就是一個普通的文娛委員而已！當然，學習成績也就是前三名！卻也不是最棒者！而其他提名者的舉手情況，都沒有達到這樣的最佳效果！
那麼，什麼原因與道理，讓大家如此「傾心」於自己呢？回頭看看，就是當時的自己——不自私！加上幾乎所有當時的遊戲，自己都會成為同夥同學的「救星」！也算是具備一點點的小力度的吧！班裡的事務，只要是老師交給我的！我都全身心的認真負責到位到底！絕不含糊！七裡咔嚓的管理同學們的時候，也挺威風的！當然，不是為了所謂的耍威風而為的威風！現在看來，僅僅只不過是，孩童的真誠與純淨的認真到較真了的態度而已！——對於班裡的事務，絕不打一丁點兒的絲毫折扣！更不可能欺騙老師或同學！換句話說——也根本沒有那根筋與那根弦兒！這或許也叫作孩童的純真吧！孩童時期的同學們，喜歡這樣的人！
當然，再大些的時候呢？六年級的時候，就不行了！同樣的管理方式——出現了不同的對待態度了！——有的同學，就不聽話了！還會和自己「對付」了！——表面上看，是因為他們生命產生的私心雜念都開始逐漸遞增的原因吧！那就等於是，人開始變的複雜了！當時智慧不夠的自己——應接不暇的應接困難了！明顯的感受到了六年級的同學們，管理起來——很讓人吃力！自己是一個簡單的生命！簡單者面對複雜？也就需要提高了嘛！年幼時無知的自己，哪懂這些啊？更不會懂向內找與改變自己的法理了！現在，用法理衡量，還是自己出現了與大家「擰勁兒」的心理或心態了！最起碼，肯定做不到心態祥和的管理！當然，要做到心態祥和，肯定是需要一定的修煉基礎作為奠基了！我悟道，能夠做到時時刻刻與事事處處，都保持的住祥和的心態與心境的本身——已經是圓滿的正法真覺者了！
跟大家提起這些陳年舊往，沒有什麼意思！只不過，看到了什麼叫私！什麼叫無私而已吧！原來，二十多年中的修煉歷程，修煉來修煉去的，「尋尋覓覓」的「鑽悟」著修煉的「無私無我」【1】！卻又是這麼簡單的道理與問題而已啊！儘可能最大限度的為他人著想！沒有多想，甚至不想自己！就是說，把「自我」這個概念與認知——都直接等於無視或無有！「無」就是沒有的意思嘛！「無私」——就等於沒有私！如此理解，「無我」——不就是沒有我嗎？！那麼，「我」都沒有了的時候，真我哪裡去了！在哪呢？怎麼面對與看待呢？向內審視，瞬間明悟到一點，少年時期的自己，之所以會那樣義無反顧的選擇謙讓她人！直接原因，與最主要的道理是——心中有正理！就是應該遵循正理的！就是應該這樣做的！——沒有我應該任何絲毫「迴旋」的理由與藉口的！作為一名正法修煉者，不也是一樣的道理嗎？當然，小時候的純真，肯定不能與修煉者的神聖使命相媲美的了！然而，純真的生命大理——卻是應該一脈相承！而且是息息相通的！都是應該肯定與值得珍惜的！
呈現給大家這些，僅僅只是一種生命的正理展現吧！或許對部份同修會有所裨益的！當然，對於已經修煉中達到一定與特別穩定成度的同修——無關痛癢的！希望沒有浪費咱的時間！放下自我與「達到無私無我」【1】的問題，是貫穿於修煉始終的修煉必修課與必經之路！更是生命昇華到偉大神佛果位的台階與路徑！如何才能不走彎路的直徑達到？個體生命理解，就是為人著想！就是無條件的不斷實踐與直至達到真正徹底的做到「先他後我」【1】而已而已！當，咱的內心內境中，就是堅守、堅持、堅定與遵循著天道正理的話！不斷的實踐中，用人的話講就是，量的積累，肯定會達到質變的飛越與鑄就！這或許也是古人講的「心誠則靈」的部份體現吧！
最後，值得一提的，就是文題的主旨——謙卑的恭敬心！是因為自己對法的謙卑與恭敬心理，讓自己在不厭其煩的實踐中，收穫到了生命的真理認知和體悟！同時，修煉到今天，越來越看到了自己生命的未來了！深刻的清楚——自己是一定與註定會跟隨師尊修煉到底的生命之一！為什麼？用師尊的話說就是：「敬佛可種下修煉機緣的因果，」【2】最主要的是，這是我發自心底的內心「真相」【3】！因為師尊說：「能行不行見真相」【3】嘛！
一點小淺悟，敬與同修分享！合十！
備註：
李洪志師父著作：
【1】《精進要旨》〈佛性無漏〉
【2】《精進要旨》〈佛教的論述是佛法最弱小的一部份〉
【3】《精進要旨二》〈心自明〉
