【正見網2022年11月01日】
尊敬的師父好！
各位同修大家好！
我是來自加拿大的非華人大法修煉者，修煉大法已有二十年了。在移民到加拿大來之前，我取得了教育和心理學的博士學位，並在大學從事教學與研究工作。但我一直很敬仰世界各地的明慧學校。每次我看到明慧學校的照片，我都希望能在那裡工作。
移民加拿大後，我學習了早期兒童教育，並在不同的學校和日托所工作了幾年。與此同時，我也熟悉了加拿大的教育系統。然而，因為在常人的學校和日托所工作，我抱有這樣的觀念，教育者只需要滿足兒童的願望和興趣，讓他們盡情玩耍，做他們想做的任何事，不需要很多的教導。但是，我一直很疑惑為何公立學校的兒童會有很多行為上的問題，比如自私，缺乏尊重，不關心他人，不夠善良寬容，並且沒有足夠的渴望來學習知識或參加有關學習的活動。
疫情開始後，我在家中待了一段時間。被邀請去明慧學校工作時，我非常高興。我很肯定這是慈悲的師父的安排。自從加入明慧學校以來，我很驚訝的發現明慧學校和其它學校的不同。我也非常欣賞明慧學校的孩子對學習的熱情。我可以看到這裡的孩子更尊敬老師和同學，他們的品格得到提高。明慧學校的孩子學習忍耐，遵循真善忍的原則。他們煉習五套功法並學法。這在其它學校是看不到的。我看到學校的老師和學生互相尊敬，這很令人敬佩。我意識到明慧學校採取的教育系統比常人的好，能夠正確引導孩子的性格、品格的發展。
孩子們對參與像是學術課程和藝術課程的團體學習很有興趣。我記得在一般的學校裡教書時，我需要用各種手段讓孩子們學習，因為他們很快就會感到厭倦，放棄學習。但是在明慧學校，孩子們對很多學科都有興趣，比如寫作、閱讀、藝術活動等。他們甚至會要求老師提供寫作、科學、藝術方面的作業。
我發現在這個資訊時代，孩子們在常人社會裡養成了自私和個人主義的毛病，與明慧學校正相反。在明慧學校，孩子們除了學習，還有充足的時間玩耍和進行體育活動。因此，我認為明慧學校的課程有助學生全面發展。
對於我這個不懂中文的人來說，和孩子們，尤其是與兩歲左右的孩子交流有困難。但這個困難也逐漸克服了，因為我意識到愛與善心超越語言，孩子也因此用充滿熱情和快樂的臉望著我。他們看見我時總是叫著我的名字歡笑著跑向我。孩子們不滿意或有什麼問題時，我會向內找自己，看是否是心態或思想狀態不對。令人驚奇的是，歸正自己的心態後，很多孩子的問題就解決了。
師父告訴我們說：「向內找這是一個法寶。」[1]
孩子們在學校學習法輪大法的五套功法，這能夠幫助他們在當今社會這個大染缸中保持身心健康，發揚傳統精神。因此，我將明慧學校視作難得的人間淨土。當我打開《普度》的音樂幫助孩子入睡，我是多麼高興，這麼好的音樂進入他們的頭腦，對他們大有益處。
我記得有一個孩子跌倒後哭了起來。作為一個教育者，我除了照顧他，也告訴他念「法輪大法好，真善忍好」。孩子照做了，也很快變的高興起來。我也記得有一天帶孩子們去大自然散步，我們經過一片綠色草地時，所有的孩子都突然唱起了法輪大法好。我真為這些孩子高興，他們頭腦中裝滿了九字真言。孩子們用真善忍來約束自己，為他人著想。
即使我在學校裡和其他員工遇到了一些挑戰，但我們事後很快就向內找自己，克服了這些挑戰，互相包容，讓所有的事回到正軌。比如，我剛開始在學校工作時，我和孩子們進行藝術活動，在不知情的情況下用了很多美術材料。過了一會，一位教師來找我，要求我如果不再需要的話，把美工材料放回到柜子裡。雖然我答應了，但心裡不高興，認為這位老師不尊重人。一連幾天，我都不能用善心對待這位老師。但我向內找後，我發現這一切都是源於我的自私，自我的心，因而認為自己是重要的人物，所有人都要尊重我。我也明白，我在做飯時甚至浪費了一些食物材料，這意味著不尊重大法資源。當那位老師向我道歉並擁抱我時，我很感動，這是對我的一次心性考驗，我從這次考驗中得到了很大的教訓。
在這所學校裡，修煉人都在向內找，我們很快就恢復了友好的關係。我看到我們的慈悲心影響了孩子們的行為，他們開始變的更加善良。我盡力把挑戰看成是師父為我安排的考驗，讓我提高，消除我的執著，改善我的修煉狀態。從這些經歷中我了解到，我需要以不同的態度對待我的困難。
正如師父在《洪吟》中所說：「吃苦當成樂」[2]。我們都知道，沒有什麼事情是偶然發生的，每一個艱難困苦的背後都有一個原因。
記得有一次我身體難受，以為在這個城市裡沒有人關心我。我的同事們都是修煉人，他們一知道這個情況，就給我定了一個時間，集體發正念幫我，我收到了他們發給我的所有信息，讓我堅強。那一刻，我的眼裡充滿了淚水，我意識到純淨的修煉環境與其它環境的區別。我很高興能在這樣的環境中工作，我很高興能和同修在一起，檢討我們的不足，交流我們的修煉經驗。我相信，孩子們和年輕的修煉者需要一個共同修煉和精進的環境，明慧學校提供了這樣的環境。
謝謝師父！謝謝同修！
註：
[1]李洪志師父著作：《各地講法九》〈二零零九年華盛頓DC國際法會講法〉
[2]李洪志師父詩詞：《洪吟》〈苦其心志〉
（2022年加拿大法會修煉心得交流稿）
