純純淨淨，帶好小弟子，歸正自己

2019年即將結束，新年即將開始。

回顧這一年的修煉過程，很值得珍惜。

我感到自己信師信法成度加深了，遇到事情知道求師父了 ，懂得修自己了，人也謙卑了，有修煉者之忍了，會看同修的長處了，和顏悅色了，慈悲心多了。

師尊在《洪吟二  》之《 無阻》一文中說：

「修煉路不同
都在大法中
萬事無執著
腳下路自通」

在我修煉的這一年中，我一次次體會到師父此文的博大內涵，大法真就是我生命中的指路燈，只要踐行大法「真、善、忍」，師父就在我身邊，看似沒有的路就能走通、走順。

我感恩師父慈悲呵護，感恩自己幸遇大法，感恩同修無私幫助，感恩我的每一天都那麼緊張、充實和快樂。

一，因緣際會，我和一群大法小弟子接了緣

像我這樣年齡的人，大家基本上都在景點或平台講真相救人。我到飛天工地幹活不久，同修說我應該去搞搞教育，並從多方面助推、支持，使我順利的走上了這條路。我們很多年輕人來到山下，投身到各個項目中。目前，我們這裡已有了中學、大學，幼、小學教育這一塊暫時還沒有。

從我們的經歷知道，一個孩子牽扯了一個家庭。同修在國內長期做婦女兒童工作，說我們年輕時飽嘗上班沒有人帶孩子的苦頭，就算有長輩給帶，還要考慮孩子的教育問題。我們決定成立服務中心，服務好同修們，讓年輕人去做項目，去工作。就這樣，我有了第一個學生，是個三歲不到的小男孩。關心我的人說，師父說要我們做好三件事，你這帶孩子跟三件事有什麼關係？我一遍遍問自己，師父是沒有說過帶孩子是救人，可是師父要我們時時處處為別人著想，我真的偏離了師父所指的路嗎？

有家長就說，我寧願孩子什麼也不學，也不想讓他學壞。我讀過《共產主義的終極目的》、《蠶食美國》、《魔鬼在統治我們的世界》，了解到這些家長們的擔心不無道理。這些孩子們都是師父的小弟子，和師父有著很大的緣分，是冒著天膽下來同化大法的，也是未來助師正法的種子，金種子啊！如果我能傾盡所有，帶好帶正孩子，讓父母們無憂的工作，不也是配合這個整體了嗎。

我回想到自己的工作、教育經歷，在國內一家大型的研究院工作，被迫害後學生家長把我請去上海，給他們管理、教育幾個孩子，也就是現代版的家庭老師。在上海，我接觸到各種各樣的教育模式：有公辦的、私有的、國際的。還到處尋師給學生們培養才藝。學生家長是個億萬富翁，很信任我，有足夠的資源讓我學習、實踐，我也開拓了視野，積累了經驗，並擁有了獨特的教育經歷。

這一切，這所有的歷練，不都是為了今天，來在山下，帶這些小弟子嗎！我一生甚至生生世世所有的鋪墊，是不是都在為了我今天能夠證實大法、幫助同修呢。我應該開闢一個環境，建立一個家庭託兒或辦一個小學堂，給孩子們教中文，學法煉功，保護好這些孩子們的純真，直到哪一天有了我們自己的幼兒園、小學，他們有了放心的去處，我就可以退出了。而在這個過程中，還要修好我自己，走出一條自己的路來。

在猶豫不決期間，我還做了一個清晰的夢：我的學生們在給師尊背《洪吟》，師父很高興，而我卻在下面躺著。醒來後靜靜的想一想，夢境中，我看清了自己的所有問題：懶惰、不自信、怕困難、怕別人戳戳點點，怕背離師父指的路，怕這怕那，怕還真的不少。我認為是師尊在點化我。想想家長們一個個期待我的簡訊，想想有家長說，我把孩子給你送到紐約來。一個修煉的人，為他為善一定沒有錯。不管前方多難，我將始於足下。我抖擻了精神，重返中城，租下了房子，瞬間就接收了三個孩子。

為辦學堂，我看了好幾遍《武訓傳》，我被千古一丐武訓的辦學之誠心感動，他讓人打讓人罵，跪求銅板辦義學，有錢有地了，還住破廟行乞，我的一點困難也就啥也不是了，比起他一生受辱，我就什麼都應該忍，都能忍。

為了讓自己更了解美國，了解國際教育，我還看了大量的視頻，有日本的、台灣的、以色列的、德國的……

我還在2018年的暑期，參加了紐約州的家庭日托培訓，取得了證書，帶回了厚厚的法律法規文件，讓我更有能力、更知道怎樣做好這件事。

二，擺正基點，孩子們是我的鏡子，是我歸真路上的天使

師父在《什麼是大法弟子》一文中說：「這現代的社會不是七情六慾啊，七十情、六十欲都多，是不是？」

「有很多有能力的人，一瞅這個人就知道他是一個哪方面思想與行為比較突出、他喜好什麼，都在臉上掛著，甚至於在身體的形態上都有。」

根據這段法，大家看看我，是不是七情六慾很多，各種人心、慾望，都在這臉上掛著，在這身形裡面裹著，真讓我吃了很多苦。以前我就在工地，打掃衛生，做著最不起眼的工作，我認為這就是我的位置，我就應該在工地消業，做燒火做飯的小和尚。我曾自嘲道：孩子們和我在一起，就是活生生的幾對反義詞：好與壞、美與丑、純淨與骯髒。

現在我真心感謝那些同修，儘管當時可能關過得不好，儘管有些事從表面看不那麼合理，但是提高以後，回過頭來想一想，哪一件事情的出現能沒有原因，一定有我要修的。這些同修們的長處真是閃閃發光，他們真的是在幫我提高，成就著我。

謝謝師尊的精心安排，謝謝同修們的無私幫助！現在我每天和一些純純淨淨的孩子們在一起，他們就是我的鏡子，映襯出自己的所有問題。比如說：他們在爭鬥了，在搶東西了。我要能在第一時間想到是自己爭鬥心太強了，空間場不乾淨，才會有他們的爭鬥，該去掉啦。當看到孩子們在打架了，我就想到自己曾經有過暴力傾向，對女兒的教育很粗暴，應該去掉它。

孩子們排隊吃小餅乾，我就會說一人一塊啊，還想要就到後面去排隊，有的孩子就很規矩，走到我面前拿一塊走了，又到後面去排隊。有的孩子走到我跟前會抓個兩三塊，有的抓一把，立刻往嘴裡塞，甚至不去排隊，手又伸過來搶。
這時，我就會想到自己也有很多不守規矩的地方，從小受到的是黨文化的教育，什麼弱肉強食啊，什麼叢林法則啊，自己做人方面的林林總總不規矩行為一定要儘快歸正。

當我教育孩子們在家要聽父母的話，在學校要聽老師的話，我們修煉人最重要的是聽師父的話。我就會想到自己怎麼這麼不聽師父的話呢？比如煉功時不聽口令，動作不標準，腦子裡胡思亂想；比如經常睡著了，忘記發正念，比如煉功三天打魚兩天曬網；我為什麼修煉20多年了，還有這麼多問題，做不到師父要求的，總是打折扣？

有一天，我在洗幾塊毛巾，對一個女該說，不要碰，你手很髒，她立刻笑嘻嘻的回我一句，你手很髒。我立刻就想到她說得對，自己的手肯定比她髒，我就說，我要好好洗一洗。她又說你衣服髒，從表面看，我洗衣服很勤，雖然不很時尚，但肯定不會很髒。但我這時都不能執著於表面的對和錯，無條件的向內找。我知道她說的是實質的東西，我就立刻說，我衣服髒，我洗。

我知道修煉無小事，我遇到的每一件事都與我的修煉有關，都有提高的因素在裡面。有一天我一手抱一個寶寶，兩孩子你推我我抓你，都想把對方推下去，只讓我抱自己，我就立刻認識到是自己的妒忌心太強，要去掉了。

我們和家長很好，彼此信任，有問題及時溝通。

有一天早晨，一個家長給我發簡訊說：他的女兒說了「同志」這個詞。我立刻告訴他：你糾正她，應該是「同學」，她口誤了。然後我在腦子裡迅速過了一遍這個詞：我以前就不喜歡說誰誰「同志」，修煉後知道這是黨文化的詞，再加上變異的同性戀的因素，我嘴裡肯定是沒有這個東西的。

但是為什麼我純潔的西人孩子會講出這東西，並且家長讓我知道了，一定有我要修的。修什麼呢？修掉我自身的黨文化和現代變異的色魔了。我很平靜的跟家長說，對不起，我會注意的。

對這些孩子，我就是一個信念，多學法，多發正念，去除自身的黨文化，帶好帶正他們。在這些小弟子面前，我始終擺正基點，在修煉上，他們純淨善良，是我的老師，他們是一面面最乾淨的鏡子，照著我的不足，只要我向內找，就可以修煉。我是何等的幸運，能和這些純真的小弟子們相伴，一起修煉，返本歸真。

三，和孩子們一起學法、煉功是我們一天最幸福的時刻

孩子們純真、善良，有著天使般的笑容。每天上午孩子們一到學堂，我們就開始學《洪吟》、學《論語》，接下來煉功。

一開始我把《論語》中的字列印成生字卡片。拿出一疊20幾張每天帶孩子讀一遍，認字組詞。這真的需要耐心啊，起初的好長時間，孩子們跟讀，好難記住一張。終於一天有了突破，拿出字卡孩子認出來了，我好高興啊，這個過程太漫長了，以至於我高興的流出了眼淚。很快的認識了兩個字、三個字，十個、二十個，孩子們的進步可真大！

後來我們開始讀《洪吟》，一句一句的讀，一篇篇的讀，到了11月底，我們有一天讀完整了一本，後半部分雖然還不會，但他們能坐得下來，能跟著念，幾個月後，相信就能熟讀了。

《洪吟》讀到20頁，我們又在早讀時間開始讀《論語》。開始時也是一句句的讀，讀會了第一段再讀第二段，接下來就讀整篇。再過一段時間，我們的小朋友就能都熟讀《論語》了。

得了法的小朋友會修心性了。有一個孩子，他原本一句重話說不得，生氣了就會靠在我身上，粘著我鬧半天，很長時間不消停。有一天，我批評了他。他把頭低著歪在小自行車的車頭上，半天不響，我以為他在流眼淚。誰知過了一會，他抬起頭來說，奶奶，我在背《何為忍》。我問：你忍了，沒哭，但是你是那種「忍」呢？是修煉者之忍，還是氣恨、委屈、含淚而忍？他不語，大概在思考，或許知道答不出，畢竟只是個四歲多的孩子啊。

我說：你很了不起，你忍了，而且是修煉者之忍。他漲紅了臉，因為我常誇他，每次表揚他都是這表情。我繼續說：因為你在生氣時想到的是法，能夠背法，你當然是修煉者之忍啊。隨後我在家長群裡說了這件事，孩子媽媽也很喜歡他兒子在學堂裡心性越來越好。

現在這孩子不但自己會修煉了，還會和別的小朋友講道理，講的還都在法上。有一天常人的家長來接孩子，她聽到我們的小弟子講出的話，很震驚，說他怎麼能講得這麼好。我告訴她大法小弟子開智開慧啊！

孩子們明白的一面都很喜歡學法。當我們讀到《同化圓滿》一文中「圓滿飛升   同回天堂」一句時，他們的聲調就拉高了，小臉通紅，接下來就你一句我一句的，有的說：奶奶，我飛前面你飛後面，有的說，我們一起飛，我凝視著這些可愛的生命，眼前出現一幅美妙、殊勝的畫面，我們在飛，飛往天堂，孩子們前前後後簇擁著。一陣感動，淚眼模糊……

每當讀到「毒者甚害佛」一句，孩子們語調就降了下來，我感到他們的憤怒，讀到下一句：「善惡已分明」，他們的聲音鏗鏘有力，我體會到的是修煉人的慈悲與威嚴。

當讀到「爭爭鬥鬥當作福」孩子們眼神裡就閃現一種對爭鬥的不屑之情，甚至有一次兩個孩子在爭搶東西時，我竟然聽到一個稚嫩聲音響起來「爭爭鬥鬥當作福」，他們會引用師父的《洪吟》了。

我覺得他們明白的那一面對法的認知超過我想像，很清楚。

所以我牢牢抓住每天的學法這件事，我認為這是頭等大事。起初畫一張表格，把每天要做的寫在那裡，做好一項畫一個勾。每周發給家長看，讓他們監督。因為我很怕被干擾，因為孩子小，正念不強就容易受干擾。堅持好幾個月後，我們形成機了，就不再需要這樣做了。

現在孩子們每天能讀大半本（或很快就能讀整本）《洪吟》和《論語》，這樣一個學法的量，保證孩子們是個大法小弟子，並把修心性放在其中，踐行「真、善、忍」，路走的很平穩，變化很大。
               
四，大法使孩子們開智開慧

每天大量學法，孩子們聰明的很，常人那點知識學起來很容易。《華語幼童讀本》四冊每天下午教一教，早晨空擋時間互助自學，讀一讀，很快的就能學會了。

每天學堂裡朗朗的讀書聲，歡歌笑語，相互交替，不絕於耳。

有一段時間，我們還利用上午的空當時間跟著電視唱唱跳跳，比如《上學歌》、《我們歡迎你》等台灣兒歌，小朋友們跳興奮了後面很難入靜煉功，我們立刻進行調整，把這個環節放到下午進行，確保小弟子們能靜心煉功。在煉功這一塊，我們現在還有差距，但一定要堅持下去。

在電視內容的選擇上，我們發現，給他們看過《巧虎》，他們就不要看《小乾坤》，看過《奇奇妙妙》就不要看《巧虎》。我們立刻進行調整，每天對看電視時間，內容進行控制，選擇有益的內容給孩子，不能污染了這些乾淨的生命。

在每天的唱歌課上，我們選擇天音的兒童歌曲，基本上都唱會了。還適當的補充一點台灣的沒有黨文化的兒歌。我們還玩些中國的傳統遊戲，丟手絹，躲貓貓、老鷹捉小雞等……

五，和家長們形成了整體

孩子們下世投生到不同的家庭，家長們都知道自己的責任重大。都想要帶好他們。孩子們學法好了，家長們最高興。
到了周末，假日，是家長們最用心的時候了。我說平時交給我們，周末假日交還給你們家長。

有個女孩名字美的動人、讓人羨慕。聽說她出生時，家門口的池塘裡開滿了蓮花。她是個很有領導力的孩子。她周末在家要學法，就讓爸媽坐兩邊，對爸爸說：我最喜歡和你一起學法了。哄得爸爸樂不可支。爸媽順從的當起了陪讀。她媽媽星期一早晨來，用英語夾雜著個把漢字、夾雜著肢體語言，我是聽懂了，媽媽很開心。我們小弟子帶正了，很有影響力哦。

另一女孩三歲了不會說中文，來到學堂，雖然現在還很自我，但在這個整體環境的薰陶下，回家也跟爸爸說她要讀《洪吟》，現在她會唱幾首中文歌，會背幾首《洪吟》，短短几個月，改變真的很大。

 還有一位小朋友，來時沒有什麼讀法的基礎，但家裡很配合，每個周末     都帶孩子讀法，現在已經很棒了。

 另外一個小朋友，家裡很重視學法，讀了好幾本《洪吟》，他來到這裡，就很能帶動大家，坐的規規矩矩 ，兩手放在膝蓋上，眼睛看著字，手指著字，嘴巴一字一字的讀，很認真。

孩子、家長、老師，我們形成一個整體，比學比修，共同精進。這就是師父要的。

六，當遇到矛盾時

在修煉這條路上，時時也有心性關要過。每當我遇到矛盾時，總是能想到師父在《休斯頓法會講法》時說的一段話，「我經常講，別人欺負你的時候、給你製造麻煩的時候，或你遭受什麼痛苦的時候，你不要去記恨別人，因為你是在修煉。他要是不給你製造麻煩，他要不給你製造提高的機會，你怎麼修煉上來呀？所以你不但不能恨他，你心裡頭還得謝謝他。」

有師父在，有法在，沒有過不去的關，這些年那些遇到過的矛盾回過頭來看一看啥也不是，那些罵過我的、說的我無地自容的同修，現在分開後各自忙的連講一句話的功夫都沒有，看到都很親。更別說以後圓滿了，彼此再也見不著了。所以有什麼值得計較的呢！

所以我珍惜每一位同修，珍惜每一次提高的機會，大關小關都想好好過，多學法，純純淨淨，帶好小弟子，歸正自己。