【正見網2024年07月14日】
九、共產理論的危害四：紅魔布局世界——借力實證科學，為施全招做準備
共產主義在人間出現，其最終目的是為了在末後阻礙人類得救。這是共產主義對人類最巨大、最深遠的危害。可是，這個危害只有在人類歷史走到末後的時候，才會出現，才有可能被人類認識。在這個末後時刻到來之前，是共產主義為了最後危害人類而做準備的時期。在這個時期，共產主義模式得以產生，進入中國，並且錘鍊了各種各樣的邪惡能力。如果從《共產黨宣言》初次發表開始計算，這個準備時期經歷了一百五十年左右。在這一百五十年的準備時期中，共產主義就已經給人類帶來巨大的危害，而且比人類歷史上所經歷的其他魔難都更加巨大。人類通常認為第一次和第二次世界大戰是人類前所未有的巨大災難，可是共產主義的災難比這兩次世界大戰還嚴重。例如：蘇聯共產革命、大清洗所造成的人口死亡比一戰所造成損失還嚴重。再例如：中共在建政後三十年的和平時期，所造成的非正常人口死亡達到八千萬，遠遠超過二戰期間中國人被屠殺的人數。總體而言，整個世界的共產主義運動造成了上億人的非正常死亡，是人類前所未有的人禍災難。
既然共產主義有如此巨大的危害，為甚麼人類沒有能夠在它剛剛出現之後不久、就主動拋棄它，使它迅速夭折？這是一個非常深刻的、對人類文明具有深遠借鑑意義的重大問題。
總體追究導致這個現象的原因，有兩方面。第一，是由於人類這個時候已經陷入了對現代實證科學的過份相信，失去了對神的信仰，失去了足夠的分辨是非的能力。第二，是因為魔鬼乘人類對實證科學過分信仰的時機，在全世界布下了一個依靠人類的智力與能力無法破解的「迷死之局」，在布局中給下一步「施全招、迫害大法」做足了準備。下面簡要說明，魔鬼對人類的這個「迷死之局」是如何形成的，又是如何給它下一步「施全招」做準備的。
本文也要說明，魔鬼如何「在全世界布局、為其迫害大法做好在中國外部的各項準備」的同時，也如何「在中國國內做好準備，為其迫害大法準備了一套恰恰好用的法律狀態」的。
魔鬼既在國際、全世界準備了迫害大法的各種外部條件，也在中國國內準備了給迫害大法所用的「恰到好處的法律狀態」，這就是魔鬼在迫害大法開始前所做的兩方面準備。
（一）人類由於對現代科學的過份相信, 失去了足夠的分辨是非的能力。
不同地域的人類，在不同的歷史時期，各自發展、學習了不同的知識體系。
在中華大地，最近五千年來的知識體系是以敬天、修道、重德、太極、陰陽、五行、天地、身心等等為主導概念、核心鏈條，從而把人類所觀察、知覺到的一切，匯總、整理成為知識體系。如果按照知識體系所圍繞的主導概念、核心鏈條來概括，會發現古希臘、古羅馬、中世紀歐洲等時代和地區各自流行不同的知識體系。
現代實證科學知識體系的發生、特點與局限
人類最近三百年所依賴的現代實證科學只是人類的知識體系之一。在此之前主導歐洲的是中世紀的知識體系，其內容以人們對於基督宗教的廣泛信仰為基礎。因為其內容與現代實證科學不一致，所以被現代實證科學簡單概括為「黑暗的中世紀」。但也有人認為，在中世紀人們的生活就像田園詩一樣美好。那麼，導致歐洲中世紀結束的核心因素，是出現了神職人員的宗教腐敗。那個時代、那樣極端腐敗的神職人員是否屬於魔鬼專門轉生、就是為了搞破壞來的？我們現在不知道。但是面對神職人員的腐敗、荒淫、欺騙、無恥，原本虔誠的人們再也不能相信他們，同時也不再相信這些神職人員所素來崇奉的上帝。附帶的，原來已經建立在宗教信仰基礎上的中世紀知識體系也轟然倒塌。
於是有人試圖另行思索，逐步建立新的知識體系，從而把人們所觀察、知覺到的一切再次匯總起來。這一次所興起的，就是現代實證科學的知識體系。現代實證科學出於對傳統宗教腐敗現象的極度失望，所以採取了與傳統知識體系相反的立場。也就是說，在此之前的中世紀知識體系是建立在敬神態度、宗教知識的基礎上的，而此後所建立的現代科學知識體系是建立在「排神」之態度、也就是遠離一切神傳之知識的基礎之上的。為此，現代科學只承認符合所謂「實證」原則的知識，也因此而建成了實證科學體系，以「實證」作為自己的身份標籤、根本特徵。
現代實證科學的這種「實證」方法、「排神」的路線，也給它自身帶來一種局限，也就是：一切與神、精神、信仰、上帝、天使、心靈等有關的現象與設想，它都小心翼翼的躲開，排除在研究領域之外。這就導致它對於善惡是非無法做出研究。更進一步，就必然導致它無法證實善惡有報的宇宙規律。
近代以來人們如何陷入對實證科學的崇拜
其實，現代實證科學體系並不是共產魔鬼捏造的。可是近代以來人們陷入對物質和競爭的追逐，日益陷入對實證科學的崇拜。導致人們陷入這種過於相信的原因，從人類自己的角度，主要是兩種原因。第一，是由於個人的原因，對物質利益的追求超過了對精神提升的追求。現代科學進入人間後，建立了系統的理論，而且可以投入實用，形成了醫學和醫療技術、以及強大的生產能力，給人們帶來很多的財富。許多個人為了追求個人和事業的成就，所以把科學當成最重要的學習內容。人們對於物質利益和科學的重視，實質上超過其對與精神提升、道德價值的重視。第二，是由於國家的原因，大力推崇科學的地位。各個國家沉醉於現代競爭，所以競相把科學的普及以及研究予以組織化、體系化，從而使科學成為了一種完備的宗教、宗教化組織體系，具備了統治所在國家與社會的身份與能力。人們在追求學業成功、事業成功的時候，都只能在這個科學組織的環境中追求。
由此，在科學金字塔的組織頂端、以及在科學金字塔之不同層級的人們，都成為按照「科學」來衡量一切教育與思想之「是非對錯」的執行者。可是，所有這些衡量都貫穿著「排神」的態度，人們在此「排神」的基礎上更加看不到「善惡有報」的宇宙規律，甚至進而認為「善惡有報的規律」並不存在。人類因此越來越遠離神的教誨；同時也越來越喪失分辨善惡是非的能力。
逐漸的，人們越來越重視物質利益，不再把「心靈與行為的善良」當作衡量好壞的標準，而是日益把「能得到更多利益」就當作衡量好壞的標準。這樣愈演愈烈。發展到最後，當「共產主義」來到人間，向人類鼓吹「通過暴力革命，就可以實現公有制，從而走向人類的極大幸福」這樣的謊言時，人們也失去了分辨力，竟然可以接受。
