文化課教材(初級):《三字經》(九)

正見文化課教材編輯小組


【正見網2007年02月12日】

編者按:為了弘揚中國神傳文化,清除邪黨文化的影響,在教育領域的大法弟子用在大法中修出的正見,開始著手編寫一套中國正統文化教材。因為是剛剛起步,難免有所不足,我們需要世界各地的大法弟子,尤其是教育領域的大法弟子的參與和指正。我們誠摯的希望使用這份教材的同修,能將上課中所遇到的問題,以及教材的優缺點反饋給我們,以便我們不斷的修改提高,使教材更加充實完整。同時,我們也歡迎更多有意願參與教材編輯寫作的同修加入進來,共同完成教材的編著。


◇◇◇ ◇◇◇ ◇◇◇

 

【原文】

曰水火,木金土,此(1)五行(2),本(3)乎(4)數(5)。
曰仁(6)義(7),禮(8)智(9)信(10),此五常(11),不容(12)紊(13)。

【讀音練習】     
            
曰(yuē) 水(shuǐ) 火(huǒ) ,木(mù) 金(jīn) 土(tǔ) ,
此(cǐ) 五(wǔ) 行(xíng) ,本(běn) 乎(hū) 數(shù) 。    
曰(yuē) 仁(rén) 義(yì) ,禮(lǐ) 智(zhì) 信(xìn) ,
此(cǐ) 五(wǔ) 常(cháng) ,不(bù) 容(róng) 紊(wèn ) 。     

曰(ㄩㄝ)水(ㄕㄨㄟˇ)火(ㄏㄨㄛˇ),
木(ㄇㄨˋ)金(ㄐ一ㄣ)土(ㄊㄨˇ),
此(ㄘˇ)五(ㄨˇ)行(ㄒ一ㄥˊ),
本(ㄅㄣˇ)乎(ㄏㄨ)數(ㄕㄨˋ)。

曰(ㄩㄝ)仁(ㄖㄣˊ)義(一ˋ),
禮(ㄌ一ˇ)智(ㄓˋ)信(ㄒ一ㄣˋ),
此(ㄘˇ)五(ㄨˇ)常(ㄔㄤˊ),
不(ㄅㄨˋ)容(ㄖㄨㄥˊ)紊(ㄨㄣˋ)。

【字詞義解釋】

(1)此:這。
(2)行:萬物分類的基本概念。
(3)本:根本。
(4)乎:從。
(5)數:指自然之理。
(6)仁:愛人利物的胸懷。
(7)義:合宜正當的事。
(8)禮:謙讓有禮。
(9)智:慎思明辨的能力。
(10)信:誠實不欺的態度。
(11)常:永恆不變的道理。
(12)容:容許。
(13)紊:亂。

【譯文參考】

“五行”是指水、火、木、金、土。中國古人認為它們是構成宇宙中各種事物的基礎,它們之間又是相生相剋的。它們是由自然之理所決定的。

說到仁、義、禮、智、信這五種不變的法則,是做人處事的準則,愛人利物的胸懷叫做“仁”;合宜正當的事叫做“義”;謙讓有禮叫做“禮”;慎思明辨的能力叫做“智”;誠實不欺的態度叫做“信”。這五種法則每個人都應遵守,一點也不容許紊亂。

【問題討論】

1、五行在“自然”、“人體”等方面個指的是什麼?

參考解答:

(1)自然與五行的對應關係如下:

五行:木,火,土,金,水
時令:春,夏,長夏,秋,冬
方位:東,南,西,北,中
氣候:風,暑,濕,燥,寒
發展過程:生,長,化,收,藏
五味:酸,苦,甘,辛,咸
五色:青,赤,黃,白,黑

(2)人體與五行的對應關係如下:

五行:木,火,土,金,水
髒:肝,心,脾,肺,腎
腑 :膽,小腸,胃,大腸,膀胱
五官:目,舌,口,鼻,耳,
形體:筋,血脈,肌肉,皮,骨
情志:怒,喜,思,悲,恐
  
2、說說看你如何在生活中實踐“五常”?

【故事天地】

(一)相生相剋的五行學說

五行學說說明了世界上萬事萬物的起源和多樣化。它們之間是相生相剋的。所謂“相生”即滋助、養生、促進的關係;所謂“相剋”乃是包含了克制、壓抑、排斥、約束的意思。

五行法則中的“相生”:即金生水,水生木,木生火,火生土,土生金【注1】。而“相剋”:金克木,木克土,土克水,水克火,火克金【注2】。五行的這種生克關係維繫著事物的正常生長和協調發展。

傳說有一個叫皺衍的人,他提倡五行的理論。他認為做天子的人必須具備“五行”中的“一德”才能登上皇帝的寶座。如果他們的德行衰弱了,就會在五行中由另一行所取代。

據說,黃帝有“土”德,他做了王。但後來,“土”德衰弱了,克土的“木”德興起來了,由“木”德的禹做了皇帝;“木”衰落了,克木的“金”德興起來了,便由“金”德的商湯做了皇帝;接下來,克金的“火”德興起來了,由“火”德的周文王做了皇帝,如此循環不休,連續不斷。

【注1】相剋關係:水克火、火克金(熔鑄金屬器)、金克木(斧頭伐木)、木克土(植物吸收土壤中養分,使地力漸貧乏)、土克水(水來土掩)

【注2】相生關係:木生火(想像為火燒森林)、火生土(火災後餘下的就是灰燼)、土生金(土壤中常有礦藏)、金生水(古人在挖到礦藏時常有地下水伴之流出,故以為礦物會生水)、水生木(植物需水灌溉)。

(二)、背信棄義 漆毀人亡

春秋時期越國的漆商虞孚,與計然和范蠡同時代,他不甘於過貧苦的生活,看到朋友們經商致富,他也躍躍欲試。他首先找到計然,向他請教致富的方法,計然對虞孚說:“現在漆的銷路很好,你為什麼不種些漆樹,採漆、賣漆呢?”虞孚聽了十分高興,就向計然請教種漆樹的技術,計然有問必答,耐心指教。虞孚回去後,起早貪黑辛勤勞作,終於開墾出了一個很大規模的漆樹園。

三年之後,漆樹長成了,虞孚高興的不得了。因為如果能割數百斛的漆,就可以賺很多錢。他準備將所割得的漆運到吳國去賣。正在此時,他的妻兄來看他,對虞孚說:“我常到吳國去經商,知道在吳國怎樣銷售漆,搞好了,可以獲得數倍的利錢吶!”

虞孚急於發財,一再詢問怎樣才能獲得更多的利,他的妻兄說:“漆在吳國是暢銷貨,我看到不少賣漆的人都煮漆樹葉,用煮出來的漆葉膏和漆混在一起賣,這樣可以獲得加倍的利潤,而吳國人也發現不了。”虞孚聽了,來了勁頭,連夜取漆葉煮成漆葉膏,和漆一起運往吳國。

當時由於吳、越兩國關係十分緊張,互不通商,漆在吳國確實十分難得。吳國的漆販子們聽說虞孚來賣漆,都興奮不已,跑到郊外迎接他,而且還為他安排好了食宿。在住地,吳國的漆販子一看他的漆,果然是上品好漆,便講好價錢,貼好封條,約定次日交錢取貨。

等到漆販子們一離開,虞孚便開啟封條,連夜將漆葉煮的膏子和入上好的漆中。不想由於手忙腳亂,留下一些痕跡。次日漆販子如約而來,發現漆瓮上的封條有啟動過的痕跡,便產生了懷疑,找了個藉口,當時並沒有成交,說是過幾天再來。

虞孚在旅館裡等了好幾天,也不見吳國的漆販子再露面。時間一長,摻了漆葉膏子的漆都變了質。結果,虞孚一兩漆也沒有賣成,連上好的漆也賠了進去。吳國的漆販子們聽說以後,都批評他說:“商人做買賣要誠信,商品質量是不能騙人的,今天你落到這個田地,誰又會可憐你呢?”

虞孚沒有錢回越國去,只好在吳國乞討為生,還常受到大家的譏笑,最後因窮困潦倒而客死他鄉。

【心得寫作單】

(1)故事中的虞孚為什麼客死他鄉?
(2)你覺得商人經商,要有哪些商業道德?請舉古今中外正反面的例子說明。

添加新評論

今日頭版

文明新見

文明新見專題