【正見網2007年11月15日】
編者按：為了弘揚中國神傳文化，清除邪黨文化的影響，在教育領域的大法弟子用在大法中修出的正見，開始著手編寫一套中國正統文化教材。因為是剛剛起步，難 免有所不足，我們需要世界各地的大法弟子，尤其是教育領域的大法弟子的參與和指正。我們誠摯的希望使用這份教材的同修，能將上課中所遇到的問題，以及教材 的優缺點反饋給我們，以便我們不斷的修改提高，使教材更加充實完整。同時，我們也歡迎更多有意願參與教材編輯寫作的同修加入進來，共同完成教材的編著。
【原文】
三年，章邯(1)等將其卒圍鉅鹿，楚上將軍項羽將楚卒往救鉅鹿。冬，趙高為丞相，竟(2)案李斯殺之。夏，章邯等戰數卻(3)，二世使人讓(4)邯，邯恐，使長史(5)欣請事(6)。趙高弗見，又弗信。欣恐，亡去，高使人捕追不及。欣見邯曰：「趙高用事於中，將軍有功亦誅，無功亦誅。」項羽急擊秦軍，虜王離，邯等遂以兵降諸侯。八月己亥，趙高欲為亂，恐群臣不聽，乃先設驗(7)，持鹿獻於二世，曰：「馬也。」二世笑曰：「丞相誤邪？謂鹿為馬。」問左右，左右或默，或言馬以阿順(8)趙高。或言鹿（者），高因陰中(9)諸言鹿者以法。後群臣皆畏高。（出自《史記・卷六・秦始皇本紀》）
【注釋】
(1) 章邯(音含)：率兵鎮壓陳勝、項梁領導的起義軍，後被項羽打敗，投降。楚漢戰爭中，兵敗自殺。
(2) 竟：終於。
(3) 數卻：多次退卻。
(4) 讓：譴責。
(5) 長（音掌）史：官名。
(6) 請事：報告情況，請求指示。
(7) 設驗：設下計謀進行試驗。
(8) 阿（音婀）順：曲意逢迎。
(9) 中（音眾）：中傷；陷害。
【語譯參考】
二世三年，章邯等率兵包圍鉅鹿，楚國上將軍項羽率領楚兵到鉅鹿救援。冬天，趙高擔任丞相，終於將李斯判決殺死。夏天，章邯等在戰事中多次失敗，二世派人譴責章邯，章邯心生恐懼，派長史司馬欣報告情況，並請求指示。趙高不接見，也不信任。司馬欣恐懼，於是趕緊逃離，趙高派人追捕，但沒追上。
司馬欣見到章邯說：「趙高在朝中掌權，將軍有功勞也會被殺，無功勞也會被殺。」此時，項羽加緊進攻秦軍，俘虜了王離，於是章邯等率兵投降諸侯。八月己亥日，趙高想謀反，恐怕群臣不聽命，於是設下計謀進行試驗，帶了一隻鹿獻給二世，說：「這是馬。」二世笑說：「丞相錯了，將鹿說成是馬。」問左右大臣，左右大臣有些沉默不語，有些則附和趙高說是馬，有些說是鹿。趙高后來暗中假藉法律陷害那些說是鹿的人。此後，群臣都害怕趙高。
【研析】
秦始皇臨死前，長子扶蘇正在軍中，於是丞相李斯和軍中府令趙高串通胡亥，傳假詔令，讓扶蘇自盡，胡亥繼位。胡亥號稱二世，無才且無能，秦始皇的刑罰已非常嚴苛，二世即位後，更加變本加厲且殘暴，大小事情都聽從奸臣趙高的話。由於趙高的權力很大，朝中大臣為了保位及保命，也都得依趙高的意思行事。後來，趙高藉機誣陷李斯，將李斯全家殺死，而當上丞相。本篇中，司馬欣在見章邯所說：「趙高在朝中當權，將軍有功會被殺，無功也會被殺。」一席話，更是道出了趙高的胡作非為，章邯最後由於恐懼遭到趙高的陷害，因而率兵投降項羽。
趙高在當上丞相後，企圖篡位的野心逐漸顯露出來，為了測試群臣是否聽命於他，想出了指鹿為馬的計策，再將未附和他想法的人一一鏟除。而指鹿為馬也成了一句成語，比喻顛倒是非。
最後，趙高雖然成功的運用計謀讓二世自殺，由子嬰繼位；惟因子嬰知道趙高實際上心懷滅秦稱王的詭計，於是先下手為強，誘使趙高到齋宮，殺了趙高及趙高三族，且在咸陽示眾，可說是應驗了惡有惡報這句話。
【延伸思考】
1、趙高為達目的，不擇手段的作法，天理難容，所以最後落到不得善終的後果。現世報的情形，在秦朝的重要掌權大臣或君王中，屢見不鮮。請試舉出你所知道遭到惡有惡報的其他歷史人物。
2、比喻顛倒是非的成語，除了指鹿為馬外，還有哪些？意思與顛倒是非相反的成語，又有哪些？
【參考書目】
1、《史記》本紀(上)(台灣古籍出版有限公司，2001年)
2、《新校本史記三家注並附編二種一》(鼎文書局)
3、《史記文白對照全譯本》(建宏出版社)
4、http：//big5.zhengjian.org正見網
