【正見網2003年09月29日】
教學主銓： 歷史故事
單元主銓： 韓信
教學對像： 小學以上
教學時數： 50分鐘
教學目標
1了解歷史典故。
2.引導孩子明白忍是提高心性的關鍵，明白什麼是真正的忍。
3.教導孩子知恩必報的做人道理。
教學重點
韓信是我國西漢初年著名的軍事家。劉邦得天下，軍事上全依靠他。他是個率百萬大軍，戰必勝，攻必克的軍事天才。
一、大忍之心 大將風範
韓信很小的時候就失去了父母，主要靠釣魚換錢維持生活，經常受一位靠漂洗絲棉的老婦人的周濟，常常遭到周圍人的歧視和冷遇。一次，一群惡少當眾羞辱韓信。有一個屠夫對韓信說：你雖然長得又高又大，喜歡帶刀配劍，其實你膽子小得很。有本事的話，你敢用劍來刺我嗎？如果不敢，就從我的褲襠下鑽過去。韓信沒辦法，於是，當著許多圍觀人的面，從那個屠夫的胯下鑽了過去。街上的人都說韓信膽小懦弱。史書上稱「胯下之辱」。
韓信早年貧困潦倒，雖受各種人生挫折，卻一點也不灰心。甚至受胯下之辱，對眾人的鬨笑也臉不紅心不跳。其實韓信並不是怕他, 而是覺得沒有道理殺他, 他認為沒有道理的事, 是不能做的。因此他寧可受辱也不傷人。就是因為他能忍人所不能忍，長大後才能做大事。
二、不忘恩情 仁義之士
韓信年少時曾受一洗衣老大娘救濟之恩，多年以後，韓信衣錦還鄉，即以千金回報。
項羽派使者勸反韓信。但韓信未忘劉邦的知遇之恩，不忍叛離劉邦，繼續為劉邦打天下。其知情重義，令人稱道。
三、發明象棋
韓信後來被害入獄。在獄中為傳授兵法給一個獄卒，韓信發明了今天的「象棋」。並告訴獄卒：「這個方框就是千軍萬馬的大戰場，兩面各代表一方的軍力。教獄卒下棋要通盤籌劃、以不變應萬變……」
「象棋」漸漸流傳開來，至今仍被廣大民眾所喜愛。
教學流程
1.引言---提問 (5分鐘)
(1) 韓信是那個朝代的大將軍?
(2) 有誰知道韓信的「胯下之辱」的故事?
(3) 象棋是誰發明的?
2.講述教學重點(15分鐘)
歷史人物故事: 韓信
講述故事中借提出問題看是否明白故事內容：
(1) 韓信是不是因為膽小才從褲襠下鑽了過去? 為什麼那麼做?
(2) 韓信對眾人的恥笑，覺得很難過? 很氣憤?
(3) 韓信受到各種人生挫折，他的態度怎樣?
(4) 韓信受到別人的恩惠，有沒有忘記? 他怎麼做的?
3.表演教學 (15分鐘)
(1) 讓孩子自願上台說韓信「胯下之辱」的故事。
(2) 引導孩子抓住重點說故事。
4. 討論和評量總結 (１5分鐘)
（1）問學生從這個故事學到什麼？
（2）讓學生講述他在日常生活中那些事能做到忍？那些事不能做到忍？
（3）為什麼要忍？忍住了有什麼好處？（失與得的關係）
（4）什麼情況下，是不可以忍的？
（5）列出自己日常生活中未做到忍的地方。
（6）每天自行追蹤評量
