【正見新聞網2018年12月17日】
墨西哥一所小學精心設計了一門「和平教育」課程，一年來廣受學生歡迎。課程以法輪大法修煉作為教學內容，讓活潑好動的孩子們得以真切地理解道德內涵，自覺約束自己的言行。
位於墨西哥西錫那羅亞州（Sinaloa）的瓜薩維蒙特梭利學校（Guasave Montessori），是一所將幼兒園和小學綜合在一起的私辦學院。校長米裡安（Miriam Nava Cervantes）一直在尋找最適合的方法教育孩子們和平理念。
米裡安是一名虔誠的天主教徒，她對現代教育方式不甚滿意，對於許多冥想、提升心靈的方法缺乏足夠的了解和信任，遲遲不能填補缺口。
直到一個偶然的機遇，米裡安參觀了由法輪功學員舉辦的「真善忍美展」，由此認識了這個來自東方的古老修煉方法。法輪功教人從堅守「真、善、忍」的做人理念開始，修煉身心，維持平和的好狀態，並且不斷地提升道德標準以達致更高境界。
她因此得到啟發，決定以法輪大法修煉作為學校的「和平教育」課程。兩位當地法輪功學員應邀擔任義務講師，在校園裡以真、善、忍理念教育孩子們。
三年來，3到11歲（從幼兒園到小學）的學生每周都上一次「和平教育」課，學習如何修煉法輪大法，這種純淨心靈和身體的學習課程對孩子們有很好的影響。
每逢星期五，孩子們都迫不及待地等候上課，法輪功學員來到學校的「和平班」時，孩子們就興奮地喊道，「法輪大法來了！ 法輪大法來了！」米裡安說：「孩子們很喜歡這門課！」
為了讓孩子們更好理解「真、善、忍」法理，大法學員常常準備一些示範教材。有一次，她們準備了一些白紙和黑紙——分別代表人身上的「德」和「業力」兩種物質，在課堂上示範講解得與失的內涵。
當一個人做了好事，比如幫助別人時，就會在自身空間場中積累「德」，這將會給自己帶來福報；除了先天帶來的「業力」外，當一個人做壞事，例如罵別人時，他會失去「德」，積累「業力」，因而減損了福分、增加了磨難。
有趣的是，當學生們分成小組進行角色扮演時，他們都不敢假裝罵人，因為害怕失去他們自身的「德」。
還有一次，為了給學生們講解修煉人應該要去掉各種不好的心才可以昇華上去的法理，大法學員準備了一些小石頭做一個實驗。每顆小石頭都寫上不好的人心，例如妒嫉心、炫耀心、爭鬥心等等。
然後他們把這些石頭全放進一個空的透明瓶子裡，擰上蓋子。將瓶子放到水桶裡後，只見那瓶子一下子就沉到水底了。這演示了一個道理：當我們心中累積許多不好的念頭時，層次將會往下掉。
如果打開瓶蓋將石頭一顆顆從瓶中拿出來，這時孩子們觀察到：每拿出一顆石頭，瓶子就會浮上來一點，一直到瓶子空了才會完全浮上水面來。
通過這個小小的實驗，學生們了解了保持思想純淨的重要性。負面的思想和情緒如果沒有排除，將會抑制我們精神昇華，只有將壞物質全部丟棄，才能像空瓶子那般透明乾淨，提升上來。
實驗課程為學生帶來好的影響。校長米裡安說，「孩子們更加意識到他人的需要，並且經常試著以和平的方式解決問題。」
米裡安認為蒙特梭利教育法的始創人瑪麗亞（Maria Tecla Artemisia Montessori）說得很對：「在孩子們心裡種植好種子，即使他們不一定能完全理解，相信多年後，他們一定能有所領會，內心的種子終將熟成、綻放。」
「我們正在孩子心中種下好東西，而法輪大法就是其中之一。」米裡安說，「我注意到，自從我們修煉法輪大法後，學生的行為有所改善。」
她說，這是一門很有價值的課。「在我們的學校中，我們每天都用心教導孩子們，如何在日常生活中保持心態平和。」學校老師還將和平課的美好經歷設計成海報，放在學校的臉書上與公眾分享。
法輪大法，又稱法輪功，有五套緩慢輕柔的功法動作，修煉者以「真、善、忍」特性溶煉身心，隨著心性的提升，身體的狀態也發生改變。
法輪大法於1992年在中國公開傳出；從1995年開始，創始人李洪志先生將「真、善、忍」的美好帶到海外。據不完全統計，法輪大法在海外獲得褒獎三千五百多項，廣傳全球一百多個國家和地區。李洪志先生所著《轉法輪》一書，至今已被翻譯成四十多種語言公開發行。
米裡安常對法輪功學員說：「大法課是孩子們最喜愛的課，非常感謝你們，法輪大法對社會很有益處！」