文化課教材(初級):千字文(五十八)

正見文化課教材編輯小組


【正見網2007年07月27日】

編者按:為了弘揚中國神傳文化,清除邪黨文化的影響,在教育領域的大法弟子用在大法中修出的正見,開始著手編寫一套中國正統文化教材。因為是剛剛起步,難免有所不足,我們需要世界各地的大法弟子,尤其是教育領域的大法弟子的參與和指正。我們誠摯的希望使用這份教材的同修,能將上課中所遇到的問題,以及教材的優缺點反饋給我們,以便我們不斷的修改提高,使教材更加充實完整。同時,我們也歡迎更多有意願參與教材編輯寫作的同修加入進來,共同完成教材的編著。

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【原文】

釋紛利俗,並皆佳妙。
毛施淑姿,工顰妍笑。
年矢每催,曦暉朗曜。

【讀音練習】

釋(shì) 紛(fēn) 利(lì) 俗(sú),
並(bìng) 皆(jiē) 佳(jiā) 妙(miào)。
毛(máo) 施(shī) 淑(shū) 姿(zī),
工(gōng) 顰(pín) 妍(yán) 笑(xiào)。
年(nián) 矢(shǐ) 每(měi) 催(cuī),
曦(xī) 暉(huī) 朗(lǎng) 曜(yào)。

釋(ㄕ?)紛(ㄈㄣ)利(ㄌㄧ?)俗(ㄙㄨ?),
並(ㄅㄧㄥ?)皆(ㄐㄧㄝ)佳(ㄐㄧㄚ)妙(ㄇㄧㄠ?)。
毛(ㄇㄠ?)施(ㄕ)淑(ㄕㄨˉ)姿(ㄗ),
工(ㄍㄨㄥ)顰(ㄆㄧㄣ?)妍(ㄧㄢ?)笑(ㄒㄧㄠ?)。
年(ㄋㄧㄢ?)矢(ㄕˇ)每(ㄇㄟˇ)催(ㄘㄨㄟ),
曦(ㄒㄧ)暉(ㄏㄨㄟ)朗(ㄌㄤˇ)曜(ㄧㄠ?)。

【字詞義解釋】

釋紛(1)利俗(2),並皆佳妙(3)。
毛(4)施(5)淑姿(6),工(7)顰(8)妍笑(9)。
年矢(10)每催(11),曦暉(12)朗曜(13)。

(1)釋紛:解除麻煩。釋,消除。紛,錯雜、紛亂,此有麻煩、不便的意思。
(2)利俗:有益於社會。
(3)妙:美好。
(4)毛:毛嬙。古代的美女,為越王的姬妾,與西施並稱。
(5)施:西施。春秋時代越國的美女。
(6)淑姿:優美的姿態容貌。
(7)工:擅長。
(8)顰:皺眉,憂愁的樣子。
(9)妍笑:美麗的笑容。妍,美麗。
(10)年矢:歲月像箭一樣的快速飛逝。矢,箭。
(11)每催:催促不停。每,常、往往。
(12)曦暉:陽光。
(13)朗曜:形容日光明朗。

【譯文參考】

先人曾經用自己的才能發明創造了有益大眾的事來解除百姓勞作的麻煩,帶來便利,對社會作出貢獻,這些都是值得讚賞的美好行為。

毛嬙和西施是古代的兩位大美女,她們的姿態和容貌都非常秀麗,無論是輕皺一下眉頭,或是低頭嬌媚的微笑,都能讓人傾倒。

這些在歷史上有名的人,離我們已經很遙遠了。歲月不等人,好像箭一般的快速飛逝。每一天雖然都有明朗的陽光照耀,但是時間卻匆匆溜走,轉眼已消失。

【文字的故事】

俗:俗字金文的寫法「 」和小篆的寫法「 」差異不多,都是由「人」和「谷」組合而成。俗字本義作「習」,「人」字邊的意思是指聚居在某一地方的人,在生活上的各種習慣互相影響。而「谷」字邊代表谷風,谷風可以逐漸促成萬物的生長。合起來的意思就是人群聚集的地方,生活習性互相影響,時間久了就會自成風俗。

暉:暉的小篆寫作「 」,由「日」和「軍」組合而成,隸書的寫法「 」更為清楚。暉的本義是日光的意思,加上「軍」是因為軍有勇往直前,只進不退的意思,而日光照射萬物也是如此,所以暉字才會有「軍」字旁。

朗:朗字小篆寫作「 」,是由「月」和「良」組合而成。朗字的本義是「明」的意思,而「良」是善的意思,「良」、「月」指的就是美好無缺的圓月,含有圓滿高潔的意味,也就是光亮、光明的意思。到了隸書寫作「 」,「月」和「良」的位置改變,之後就一直沿用到現在了。

【深入思考與討論】

東施效顰

春秋時代,越國有個美女叫西施,她閉月羞花的美麗遠近聞名。雖然她患有心絞痛,常常會用手按著胸口,皺著眉頭,但是仍然絲毫不減她的美麗,她的一抬手、一轉身都顯得是那麼的婀娜多姿。

有一天,西施因心痛的病而捂著心口、皺起了眉頭。恰好被村子裡一個叫作東施的、長得很醜的女人看到了,她覺得西施這個樣子非常好看,很嬌弱動人,便也學著西施的樣子,捂著胸口、皺著眉頭走在街上。

可是,凡是看到東施的人都遠遠地避開她,因為她皺著眉頭、忸怩作態的樣子讓人反感,結果讓自己成了別人的笑柄。

(1)說說看,這個故事主要是在告訴我們什麼道理?
(2)如果只是從表面模仿別人,往往都會得到反效果。想想看,在你的生活經驗中有這樣的例子嗎?請舉例說明。

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