【正見網2007年08月30日】
記得小時候剛剛上學的時候，上課經常不在狀態，對於上課的內容一直很「不懂」，大人們總稱這種情況為「懵懂」。記得小學一年級一次數學課上，老師叫同學上黑板寫任意兩個數加起來等於五。老師一共叫了10名同學，我站在中間。我兩旁觀望同學們在寫什麼，無非就是一加四等於五，或二加三等於五。我就在想「為什麼要一定要等於五呢？」，「為什麼大家的答案都要一樣？」。看著同學們都下去了，我便寫了個二加三，然後在等於後隨便寫了個數字，四。自然下去後，整個黑板上就只有一個算術是「錯誤的」，我得了個大叉還有全班同學的哄堂大笑。我並沒有覺得喪氣，但是我就是不懂，為什麼這是錯的。因為我一直不懂老師在說什麼，所以經常被罰留堂，重寫作業。因為老師教不懂我，所以請我的家長來學校和我一起寫作業。爸爸手把手的教我做應用題，我還記得最後在寫算出答案之後，要寫一個「答」，我不明白。我問爸爸為什麼要寫個「答」在那裡，爸爸說這是規定。我就問爸爸為什麼有這樣的規定，爸爸被我的問題氣瘋了，兇巴巴的說：「哪有那麼多的為什麼啊，叫你寫就寫。」
後來隨著年齡的增長，也知道算術怎麼算才是正確的了，但是我還是一直無法適應「學習」。特別是中國的標準化答案的教育，讓學習變成了一件很死的事情。語文考試，閱讀理解回答問題，我喜歡自由思想，我無法讓自己「標準化」。所以結果都是「大叉」。考不好，當不了好學生，就不會有老師喜歡，在同學中的地位就會淪落為「差生」待遇。後來上五年級的時候，事情突然有了轉變，一個新的語文老師來帶我們班，我的語文成績突飛猛進，因為我遇到了我人生中第一個「與眾不同」的老師。每次考試完畢，我的語文老師都會當著全班同學的面拿出我的卷子評價，她很欣賞我的作答，她覺得我不但領悟到了文章的含義，並有自己的獨特見解，所以她幾乎都是給我滿分。
前不久聽一位常人朋友說，在他工作的大學有許多來自中國大陸的研究生，他說他有任何不懂的問題，都會去請教他們，他覺得他們非常聰明，能把問題分析的非常透徹。說到這，我的朋友話鋒一轉，「可是他們都不喜歡法輪功。」聽到友人這麼一說，我心裡感到一陣悲哀。悲哀的是，聰明的中國人只能在標準答案中突現自己的智慧，但卻在一切超越這個範圍的領域裡，他們的思維卻是不敢觸及，甚至是持否定態度的。中共惡黨在這幾十年來對中國人的洗腦教育，可算是一絕。習慣了標準化答案思維的國人，思維變得很僵化。他們只能在一個範圍裡思考，但無法打破它。
1999年，以江xx為首的中共為了達到三個月根除法輪功的目的，使用媒體24小時造謠誣陷法輪功，企圖煽動仇恨，將法輪功推到群眾的對立面去。而八年後的今天，這些有機會走進自由社會的國人，卻無法打開他們在精神和思維上的枷鎖。一味的排斥，卻不去反思。一味的躲避，卻不用一種真正科學的態度去接觸法輪功，卻不真正的用自己的思維去分別對與錯。既然都出來了，為何不親自去接觸這些修煉法輪功的善良的人們，親自用自己的眼睛去看真相，親自用自己的行動去揭開你們心中的疑問。我們不能一輩子活在自己舊觀念的框框裡，對吧？快快清醒吧，珍惜你們身邊的每一個機緣，可貴的中國人。
