【正見網2010年02月21日】
*特別通訊(需要儘快通知作者的事項)：
*正見網2010年2月19日下載、審閱，2月20日登載(及未登載)的詩歌：
原稿：詩歌選登(《蒙難的歲月》作者：新流)
簡訊：作者新流所著詩集《蒙難的歲月》，至今天(2月20日)為止，我們已經選登完畢。我們所選登的65首詩，只是原作中的一小部份。沒有選登的詩歌，基本上不是因為內容或者文字上不合格，而只是因為押韻不規範。在選登的詩中，如果某些地方作者發現有少許改動的話，那也必然是因為某個韻腳須要改，而不是那句的內涵必須改。我們對詩歌修改的基本原則是：只要能達到基本要求，我們就儘可能不做任何修改，除非在來稿中作者主動要求我們做超過基本要求的修改。因此，凡是沒有要求我們修改，而登載稿中又有修改的地方，那就意味著，這裡不改，我們就沒法登載。是幫作者改一下，達到標準而登載，還是不修改、不登載，通過「詩歌評議」將問題告訴作者，那要看具體情況而定。為甚麼我們沒有修改詩集中其它詩歌，把它們都登了呢？主要是因為，一首詩中韻腳的改動，都基本上要涉及內涵上的改動，韻腳改多了，內涵上就改動很大，作者就不一定同意了。
雖然此詩集中許多詩歌都因押韻問題(混押)而沒有被登載，但仔細分析起來，作者混押的地方也主要是那幾個許多作者都可能混押的韻部。舉兩個具體的例子就比較容易明白。
宇宙魂
弘揚大法傳洪聲，時刻響在宇宙中，
學法煉功善啟導，億萬弟子在回升；
龐雜天體法理順，一切生命善其身。
大道無形歸佛界，萬事萬物皆圓融，
大師言行正天地，偉大聲音宇宙魂。
這裡的五個主要韻腳「中、升、身、融、魂」中，「中、融」屬第一部，「身、魂」屬第六部，「升」，以及首句入韻的「聲」，屬於第十一部。如果兩個同部的韻腳是挨在一起的，那麼此詩就只需要修改韻腳「升」就行了(因為四句以上同韻我們就算做轉韻了)。但此詩的韻腳都是錯開的：每一個韻腳既不押上行的韻腳、也不押下行的韻腳，都處在落韻的狀態，因此改起來不但費時，而且內容會產生很大的改變。
教訓
正法修煉最純正，不殺不養淨其心。
有位修者犯此律，與貓交流痴了情：
精心餵養如愛子，關懷寒曖當常人；
盤腿打坐同場煉，貓臥膝下打鼾聲；
意識不清定得深，他沒煉功它練功；
它得靈氣知人意，他得邪氣老態生。
慘痛教訓快汲取，猛醒回歸大法中。
這一首和上面一首類似：「情、聲」屬第十一部，「功、中」屬第一部，「人」屬第六部而「心」屬第十三部。但因為第六、第十三兩部的韻母在現代漢語中幾乎很難分別，因此我們對這兩部的混押，目前並不作為錯誤來處理。
以上兩首詩中幾個韻部的混押，包括了作者詩集中大部份的混押錯誤。不屬於上述混押的，就只有入聲韻部的混押了。因為絕大多數北方人的讀音中沒有入聲，這個問題幾句話是說不清楚的，只有拿著韻書逐字檢查自己的韻腳，把入聲字和其它三聲的字分開來。時間長了，或許也能感覺出來。
如果作者希望徹底解決詩歌押韻的問題，可以到乾淨的網站上下載一份「詞林正韻」(又叫「詞韻簡編」)，經常瀏覽、比較各個韻部韻字的區別，並把自己詩歌中的韻腳逐一查對一下，看是否是押的同韻字。檢查韻腳時，用電腦搜查比較快：先將自己詩歌的文檔和「詞林正韻」都打開。在詩歌文檔中考貝(COPY)一個韻腳，再到「詞林正韻」文檔中利用找字功能(FIND)找到那個字的位置，看它屬哪個韻腳，記下其韻部編號，看自己的韻腳是否都在一個韻部中。
順便說一下，有好些作者至今沒有這樣做的，從來稿中很容易看得出來。希望大家都認真對待這件事情，不能再敷衍下去了。這件事情是敷衍不了的，因為一看你的韻腳就知道你投稿之前查沒查過(除非你碰巧剛好用到一個韻部中的韻字了)。
原稿：【感皇恩 】人生節(原稿從略)
簡訊：作者是以詞投稿的，但因為一些字平仄不合譜，因此按例去掉詞牌，作為詩歌登載。除了平仄問題外，韻腳的重複也是應該注意的：全詞八個韻腳中「祖」字就重複了三次，而且詞義相同。象這樣長度的詞，是應該避免韻腳重複的。有些慢詞有重複韻腳，但可能字同義不同。另外，所有投稿詞、曲作品的作者都請注意，我們希望每一位作者都把自己所用的詞、曲譜註明一下，否則，我們無法保證及時審閱你的作品。
原稿：祝願八十壽誕
修改與評註：原詩第一句「母親八十神心明」中「神心」一詞內涵不確定，因此改為「心智」。第六句「禪定空無心更淨」中「禪定」一詞不妥，因為它不是大法修煉裡的東西，涉及到另外的修煉法門了。因此把它改為了「靜定」。另外還有一兩個作者用過這個詞，也都修改過了。請大家都注意一下，千萬不要用其它法門中的專用詞彙來描述大法修煉。
原稿：[憶江南 ]回顧
紅塵事，
多少夢魂中。
一法驚破千載迷，
萬千感慨涌心胸，
心明步匆匆。
註：一法，指法輪大法
簡訊：原作以詞投稿，但「破、迷、明」三字平仄不合詞譜，因此去掉詞譜作為詩歌登載了。
原稿：觀《無與(恨)淚》電影有感
傲雪梅花 仙枝百態
不懼嚴寒 風雪獨開
大法弟子 信師信法
志堅不移 圓滿回家
簡訊：這首詩的四個韻腳中，「態、開」是同一部的，但平仄不同；「法、家」是不同韻部的，「法」是入聲字。雖然此詩有八句，但按內涵和韻腳來看，應當作為兩首小詩來處理，因此每兩個韻腳應該平仄相同。如果作者願意修改，可改後再寄來投稿。
原稿：兒時的記憶 (原稿從略)
簡訊：此詩寫幼年受到邪黨迫害，選材很好，而且有過這種痛苦記憶的人遠非作者一人，筆者就受到過類似的迫害，終生難忘。因此寫出來會引起同類遭遇者的共鳴，也能讓沒有這類遭遇的人震撼和醒悟。但此詩沒能發表，主要是在文字上缺乏必要的加工處理。作者可能是想到甚麼就寫甚麼，沒有仔細的推敲每一句話是否恰當、易懂，甚至可能寫完後都沒有仔細讀一遍，把一些明顯的錯、白字改正過來。下面我們僅舉一些明顯的例子：
刻骨銘心「政治」詞 小學二年「闖禍」記
很隨意的一句話 就把惡行來觸及
這一詩節中的末句「就把惡行來觸及」，含義是不清楚的，因為「惡行」與「觸及」一般不搭配，觀察詞語之間的搭配和內涵，也是詩歌作者的基本功之一，只有時時多讀、多想、多記，才會越來越純熟。
放學一直到天黑 不讓離校往家歸
家長找來被嚇壞 到家拳頭教訓威
這一節的末句「到家拳頭教訓威」是受到韻腳牽引而說成這樣了。象這種生硬的句子，作者不能放過去，應該考慮重新造句或者改變韻腳來解決。
「亂說他們搶崩你」 你可不能當兒戲
家長心裡膽突突 拳頭教訓讓我記
這一節的首句「亂說他們搶崩你」，「搶」應該是「槍」吧？這種錯誤應該在寄稿前全部消滅才對。
階級立場是非事 如不表態一起治
拳腳相加來幫助 落進下石不由你
這一節的末句「 落進下石不由你」，顯然是「落井下石」的錯鍵。而且此詞用在這個上下文裡似乎不很恰當。
已開發國家都尊崇 拉來批判中共統
因為政治所需要 神州子民被愚弄
這一節的第二句「拉來批判中共統」就很不好理解了。
「共產主義之幽靈 歐洲大陸在遊蕩」
《共產黨宣言》開場 慘痛歷史怎能忘
這一節的第三句「《共產黨宣言》開場」怎麼念啊？七言詩的基本讀法是4-3讀，遇到這種情況，就得想辦法滿足句讀規則，而不是保留原文而破壞規則，句讀規則這樣破壞就不能登載了。比如把「《共產黨宣言》」縮為「《宣言》」，就沒有任何句讀安排上的困難了，然後在詩後加一小「注」說：《宣言》指《共產黨宣言》，就行了。
建議作者別著急，把全詩的句子都仔細讀一讀，稍微不順口的就改，改到順口、意思明白無誤為準。這不就是學習過程嗎？不會就學，逐漸就會了。如果慌慌張張的寫一堆寄來，登就登了，不登就拉倒，這對大法弟子寶貴的時間和精力都是一種浪費。大法弟子要互相配合，才能把正法的事做好。我們是盡力在配合你，鼓勵你，認定你能寫出好的敘事詩來。但不是說，不下功夫自己就會了。任何事的成功，都有艱辛和痛苦作為代價。特別是大法弟子做事情，事情越大，魔難越大，很多弟子都有過這類經驗。作者現在還只不過改一改自己做事的方法，仔細一點、耐心一點而已。我們相信作者是能做好的。
**************************************
*正見網2010年2月2日下載、審閱，2月3日登載(及未登載)的詩歌：
原稿：法輪聖王贊 宋詞 (原文略)
評註：這篇投稿的副標題是「滿江紅/某某某作/某某某改編」。也就是作者把另一位作者的原作拿來改編了一下，再以「宋詞」的形式投稿。我們沒有登載，過去也從來沒有登載過這樣的投稿。當然不是說作者這樣做就是甚麼錯誤。可能作者是喜歡原作者的詞，但覺得還可以改進，就這樣做了。但這樣做可能導致原作者或者讀者的誤解：是原作者有甚麼錯誤或者水平不夠，你在糾正或者提高他嗎？把詩詞改編後仍然以詩詞投稿，這個形式不太好，不宜提倡。
但是把真實的報導文章改編為詩詞，我們是支持的。明慧網上有許多大法弟子講真相的好文章，作者如果覺得某一篇很好，值得用詩歌的形式再講一次，就可以把它改編為詩歌后寄來投稿。但要注意，如果單是把散文改寫成帶韻的詩句，只給讀者同樣(甚至更少)的信息，卻不能讓讀者有新的認識和領悟，不能激起讀者正面的情緒，那就沒有很大意義。作者應該以詩人的敏感，看出原作中哪些地方有發揮的餘地，可以用詩歌特有的手法(比喻、誇張等)，給讀者以新的領悟和感覺。當然，不能一開頭就要求作者做得很好，只要有這個願望，總是會越做越好的。
作為大法弟子，能夠用自己正法的經歷作材料來寫詩，那當然是最好的。但對於很特殊的事情，也要在剪材中做些處理，別讓邪惡一眼就看出是誰幹的、誰寫的。包括作者所在地的地名在內，都不要輕易暴露在投稿裡面。這些東西寫出來不會增加多大的作用，但邪惡卻可以根據這些信息找到作者和同修，去施加迫害。
