老師、先生與教師

老師一詞是古代開始傳下來的，當時是指老子、孔子等那些度人的覺者或教人做人的聖人。他們講的不是一般的理論或說教，而是道理，可以說是天理，所以很有說服力。按照他們的話去做，可以做一個好人，使全社會的道德回升。他們是很受人尊重的，所以老師這個詞是非常珍貴的詞。後來老師人不在世了，但老師講過的話仍然起作用，所以後來人就把老師講過的話整理成書，或者直接拿著老師所寫的書，教人做人的道理。這部分人也是很受當時社會尊重的，但他們不是老師，人們就把他們尊稱為先生。這部分人相對老師來講人數就多了，他們拿著書到處傳道，可能走到了朝鮮和日本。所以朝鮮和日本只有先生這個詞，卻沒有老師這個詞，可能就是這個原因。其實朝鮮和日本從來也沒有過象老子、孔子這樣稱得起老師的人，所以他們國家自然也就沒有老師這個詞了。

隨著社會的發展，科學技術的發展，人們所傳授的東西越來越多了。有人開始傳授文學、藝術、歷史、哲學乃至今天的科學等等。這些人也有很多的學問，也是受當時社會人們的尊重的，人們就把這部分人也稱做先生了。其實這個時候先生這個詞已經開始變異了。到解放前仍然把這部分人叫做「先生」。解放後，破除一切舊思想的時候，可能把「先生」這個詞也不再繼續使用了，就把那部分傳授知識的人叫做「老師」了，這時老師這個詞也開始徹底變異了。其實，現在所說的「老師」不是老師、也不是先生，他們只是傳播知識的人，或者只是教師，他們所傳授的只不過是各種理論。

二千多年了，世間沒有真正的老師出現過，因為老師是不輕易來到人間的。而今老師又來到了人間，下世於中國，傳「真、善、忍」宇宙大法於世間。老師傳法十年有餘。「大法弘傳，聞者尋之，得者喜之，修者日眾，不計其數。」(《精進要旨》「拜師」)其弟子遍布全球。可是因為小人妒嫉，不能安住國內，只能駐足於他鄉。

還有許多老師的弟子也受迫害而流離失所，為正法而奔波於全球，到處傳法，救渡眾生。所到之處人心向上，道德回升。他們勝過歷史當年的先生，已是覺者。而中國十幾億之眾仍蒙在鼓裡，不能得度。

卑也！中國之小人；憐也！中國之國民；壯也！大法之徒。