【正見網2010年11月11日】
有一次，柏拉圖就一件小事毫不留情地訓斥了一個小男孩，因為這個孩子總在玩一個很愚蠢的遊戲。對於先知近乎不合情理的嚴厲斥責，小男孩很不服氣的問道：「您就為這一點小事而譴責我？」「你經常這樣做就不是小事了！」柏拉圖回答說，「你會養成一個終生受害的壞習慣。」這說明習慣對人的一生是多麼重要。
人們在生活、學習、交往中，不斷的重複某一行為方式，並使之固定化，就會形成一種習慣。一種習慣一旦養成，它將會對人的一生產生重要影響。人有了某種習慣之後，就會不自覺地在這種習慣影響下行事。如果習慣好，就會受益終生；如果習慣壞，就會貽害一輩子。我們家在教育孩子上，很注意讓他們養成良好的學習習慣。
任何人都生活在一定的環境之中，並時時受到環境的薰陶和感染。孩子的生活環境不外乎兩個，一個是家庭環境，一個是校園環境。我們很重視營造良好的家庭環境。我和妻子都喜歡學習，樂於學習，從不打牌，從不搓麻將，創建了一個典型的學習型家庭。在這種學習型家庭環境裡，孩子感到溫暖愉快，情緒穩定。在父母「潤物細無聲」的感染下，孩子養成了自覺學習的良好習慣。
我們注重激發孩子的學習興趣。我記的孩子還處於童年時，我給他們買了一本幼兒英語讀物，書是彩印的，圖文配合。比如，圖畫是香蕉，圖下寫的是英文banana；圖畫是蘋果，圖下寫的apple； 圖畫是小雞，圖下寫的chicken；圖畫是奶牛，圖下寫的cow。看起來非常直觀，孩子們很喜歡看，很喜歡學，每天教他們學習四五個單詞。有時我因為工作忙，忘記了教孩子學英語，他們會拿上書，主動的來找我教。孩子們學習英語的興趣就是在這樣不知不覺的狀態下激發出來了。後來他們在英語學習上很輕鬆，父母根本就沒有怎麼管他們的學習，而兩個孩子的英語成績都很棒。在全國中學生英語競賽中，他們都獲得過一等獎。現在有的父母在孩子童年時，不注重激發孩子的學習興趣，而是要求孩子要認識多少個字，要做對多少道題，要學到多少知識，其結果很可能事與願違。孩子沒有興趣，把學習當作負擔，這怎麼能學的好呢？
我們對孩子的學習要求嚴格，並以適當的規矩加以督促。美國著名數學家、現代控制論創始人維納曾在談到他的父親對他少年時代學習習慣的嚴格要求說：「代數對我來說沒有什麼困難，可父親的教學方法，使我們精神不得安寧，每個錯誤都必須糾正。他對我無意中犯的錯誤，第一次是警告，是一聲尖銳而響亮的『什麼』，如果我不馬上糾正，他會嚴厲地訓斥我一頓，令我『再做一遍』。我曾遇到不止一個能幹的人，可是他們到後來一事無成。因為這些人學習鬆懈，得不到嚴格紀律的約束。我從父親那裡得到的正是這種嚴厲的紀律和訓練。」維納在父親的嚴格要求下，養成了良好的學習習慣，最終取得了輝煌成就，成為稱譽全球的科學巨匠，這對當今的家長教育孩子是有啟迪意義的。我家兒子小學時喜歡玩耍，作業馬虎，我每天都要檢查他的作業，有時候一天要做錯不少題。我起初對他嚴厲批評，但收效不大。為了更好的督促他學習，我就與他商量，共同制訂規矩：「做錯一道題，打一條子」。這條子是用一節紅毛線將一根柳樹枝和一根桃樹枝綁在一起，置於孩子睡覺的床頭上。當然條子很細小，不會打傷孩子，但打在手心上很疼。據家鄉的人講，這種條子具有驅邪的作用。他們認為，孩子不走正道，貪玩好耍，是由於有邪魔上身干擾。用這種條子教育孩子，能驅走孩子身上的邪氣。這一方法還真管用，運用之後，孩子的行為逐漸歸正，作業錯題越來越少，成績漸漸好了起來。
「工欲善其事，必先利其器。」要讓孩子學習好，還要注意培養孩子良好的學習方法。學習方法很多，比如思考問題的方法、解決問題的方法、加強記憶的方法、作讀書筆記的方法、應對考試的方法等等。從某種意義上來說，學習方法比智商更重要。因為合適的學習方法可以幫助孩子更順利、更有效地完成學習任務，提高學習成績。孩子一旦找到了適合自己的學習方法，就要讓他好好使用，並成為一種習慣，這樣才能幫助他們更好的學習。比如，我們讓孩子睡覺前在腦子裡再現一下當天所學的知識，如果有不甚明確的地方，早上起床溫習一下，這能加強記憶。再如，叫孩子在考試時遇到難題，如果解不出來，可以先停下來，休息一下大腦，望望窗外，轉移一下視線，調整一下狀態，過幾分鐘再做，可能會有意想不到的效果。
學習方法還要因人而異，不能死搬硬套。學習方法因人而異，重要的是自己要學會用心摸索體會，什麼樣的方式能讓自己理解吸收新的知識？怎麼樣才能用較少的時間取得較好的學習效果？怎麼樣能夠提高自己的解題能力？等等。一定要讓孩子明白,對別人來說是好的學習方法並不一定適合自己；可以借鑑他人好的學習方法,但切忌不顧自己實際情況而生搬硬套。
以上講的養成良好的學習習慣對搞好學習有重要影響，這是就一般情況而言。我們家孩子成績優秀，學習上取得成功，還有一個更為重要的原因，那就是孩子學大法，大法開發了他們的智慧。
師父在《法輪佛法――在美國中部法會上講法》中回答學員提問時說：「這裡面我要分兩個問題跟你講。一個你沒有擺正你的工作和學法的關係，你要擺正好了不會影響你畫畫，不會影響你創作的。我們每個人都有工作，每個人都是社會的一員，而且許多人關係擺得非常好。而且我剛才還和記者在講。學了法之後，他沒有執著了怎麼畫好？常人的智慧是有限的，絞盡腦汁，吃不好，睡不好，去琢磨它，搞構思，搞創作，畫出來了，還不一定好。那麼一個修煉者，而畫畫又是自己的專業，就是這個職業，那麼就應該把自己的工作做好。那麼在修煉中你的思想境界也在隨著你修煉在昇華，高於常人的思想境界構思什麼還用你費盡腦汁去思考？你所要畫的一切、表達的手法，你的藝術成就一定是高於常人的。是不是這樣一個關係啊？但是無論怎麼樣，畫畫是需要時間的，這我是知道的。這也可以擺正啊，我每天學多少法，煉多少功，然後其餘的時間工作就完了，這不影響。」我們對師父這段講法的理解是：修煉人的思想境界會隨著他的修煉而昇華，思想境界昇華了，那麼智慧也就開發了；智慧開發了，那麼你的工作、學習取得的成就一定是高於常人的。我們家孩子修煉大法後學習成績很快上升就完全證明了這一點。
修煉前，女兒的成績在班上是中等偏上，不算最好；兒子的成績要差一些，在班上只能算中等。我還給他們請了家教老師。當時我覺得女兒能考上省內重點大學，兒子能考上省內一般本科院校就算不錯了。修煉後，大法開啟了兩個孩子的智慧。我和妻子在他們的學習上並沒有提出什麼新要求，更沒有用什麼新辦法督促或監督他們，生活上依然與以前一樣，牛奶都很少喝，而且不再請家教老師，不再讓孩子參加補習班。可孩子的學習成績真如芝麻開花節節高，一天不同一天，一年高過一年。
女兒小學畢業後，上了重點中學。修大法之前，她的一位好朋友，成績與她相當。後來女兒修煉了大法，到畢業時，她倆的成績拉開了距離，她的那位好朋友只上了一所普通中學。後來，她那位朋友的母親說：「你們女兒這兩年成績怎麼上升這麼快！」女兒讀高中時，她初中同班的同學很奇怪的問她：「你的成績為什麼變化這麼大？」女兒高中畢業時，以全校第二名的成績考上了全國最著名的大學。本科畢業後，被世界頂尖大學錄取為研究生，並獲得全額獎學金。不久前她來電話說，她又被評為「優秀學生」，一個專業幾十個人，只評了她一個，可見女兒在世界頂尖學校也是頂呱呱的。
兒子小學畢業後只上了一所普通初中，我當時準備花錢給他選校，妻子堅決不同意，她認為修煉人要順其自然，不要強求。兒子初中畢業考上了一所重點中學。讀高一時，他的成績在班裡只能算中等，到高二時成績已名列前茅，高中畢業時，以全校第一名的成績考上了全國最著名的大學。
兒子讀初中時的班主任曾對我與妻子說：「我這一生只教了這樣一個優秀學生。」一個以前很平常的孩子，修煉後變得卓爾不群，除了法輪大法外，還有什麼能使孩子發生如此大的變化呢？
（待續）
下載方法：按滑鼠器右鍵，在彈出菜單中選擇「目標文件保存為…」(Save Target As...)。
