【正見網2011年01月15日】
我是1996年得法修煉的。在正法修煉中，我經歷過許多事情，也有許多的體會，現將自己的一段正法修煉經歷寫出來和同修交流，見證正法修煉的殊勝，與同修們共同精進，珍惜萬古機緣，走好、走正最後的路。
前言
我不是教師，不巧的是一段時間我卻擔當起了輔導學生的工作。我帶過一個學生甲很有特點，一接觸甲，著實把我嚇了一跳，心裡嘀咕這個孩子怎麼那麼笨啊。再一看這個孩子，性格很急躁，平時不能被人說，一說就炸，一說就狡辯，一急嘴裡就是髒話。腦子笨不說，性格還固執，固執不說從來不承認自己有錯，特別是在學習上經常自大、騙人，不會裝會、不懂裝懂，非常要面子。起初接手時還真是後悔呢，可也推不開，真是硬著頭皮干下來的。
一開始我也只是抱著差不多的心理，因為我覺得甲太笨了，雖然我希望甲能學有所成，「沒法教沒法教會」這句話當時就是我心裡的「口頭語」和安慰了。
修自己 為他人 智慧源源不斷
學法使我明白了修煉的人沒有偶然的事，發生在自己身邊的一切都有要修去的執著。「難忍能忍，難行能行」（《轉法輪》）。
一
我先從教甲做個好孩子開始。在這一過程中，我驚奇的發現，甲很能接受善意的勸告，而且很能領會，這給了我很大的安慰，甲是個好苗子，我心裡高興起來。可是，我發現甲能接受道理常常做不到，原因是習慣了無拘無束的日子了。一段時間以來，我們就是在玩「躲貓貓」，我說我的，甲做甲的，我常常告訴甲並且提醒甲做壞事要遭惡報，神奇的是甲每次做了壞事，並且怕我說而騙我時，都會被我發現或者是有誰當著我們倆的面無意說了出來，這樣甲就收斂了些，也不敢經常這樣對付我了。
後來幾次甲騙人和做了不好的事真遭到了報應，甲才真正願意相信我說的話了。我們的遊戲才告一段落。這段時間也去掉了我許多的執著心，慈悲心油然而生。當然這是師父的慈悲加持和呵護。
二
歸正了甲的一些行為後，我開始將精力用於教學上了。可是好景不長，我發現，甲將那些騙人的惡習又用於學習上了，一開始我還真有點招架不住，心想別看笨，整人的辦法還一招又一招的。
由於我沒有修自己的心，一時又難以招架，我那時經常對甲發脾氣，真有些吵翻了天的勁頭。甲常常在我發脾氣時，無動於衷，過後該怎樣還怎樣。那時的我真是陷入了舊勢力設下的圈套裡了，很痛苦，因不自知，耽誤了好長時間。
我陷入深思中，找自己是我那時唯一的動力。
「其實人類社會近代出現的這些個所謂豐富的文化表現，其實是不同宇宙、不同遙遠的巨大天體中那些神弄過來的。用人的話講是他們體系生命的維繫方式，弄過來的是他們體系中生命層次的昇華與下降的法則在最低的人類社會的表現形式，都是這些東西。當然這些東西對生命來講，如果有大法指導，這種形式就能使生命昇華，也能使不好的生命下降。我講『大道無形』引出這番話來。大家想過沒有？如果這個社會中許許多多行業、許許多多的領域都是他們遙遠的生命體系弄來的東西，大法弟子在這樣一個環境中修煉、各種不同的行業中都有大法弟子修煉，是不是等於是在用法正他們？是不是承認他們的存在？是不是在救度他們？」「不論你在哪一個領域裡，你的技能方面能夠提高那是你不斷的使自己境界提高後的表現，表現上是你在做好人、在修心，從人的角度上來講你在變成好人，由於學法內修你做的越來越好，神就會給你應有的智慧、給你靈感，讓你在學習中明白很多、讓你創造出更好的東西、讓你技術更高、讓你超越。」（《洛杉磯市法會講法》）學習師父的講法，我領悟到是自己修的不好，沒有為他人著想，不在教學方法本身，也不在甲的所作所為，是自己的心性有問題。
修，我下決心實修。
我意識到甲是被邪惡控制的，我越是執著自己要的，邪惡就會控制甲，那時的我真是作繭自縛。於是我開啟新的思維，一切為了甲如何明白道理和接受知識入手，放下一切執著自我的心。
三
基點擺正，環境有了小小的轉機。我開始了從為私向無私無我轉變的修煉歷程。這也是我正法修煉中一段幸福的日子。
通讀《轉法輪》中「以上是煉功不長功的兩個原因：不知道高層次中的法就沒有法修；沒有向內去修，不修煉心性不長功。就這兩個原因。」我豁然明白了其中的真意。於是我將甲每門科目的概念整理好，讓甲記住，然後找一些有代表性的例題幫助甲找到做題時的正確思路，這樣甲有了一點起色，我信心倍增。同時新的問題又出現了，我們沒有時間靠甲回家後，由我來教課，那樣的話，甲在學校的學習時間就是嚴重的浪費，而且大陸的教育體制也不能不上學，在家請私塾來教啊。先不說甲如何的在學校不好好聽講，大陸的教育方法和教材是有問題的，特別是大部分老師受邪黨文化的影響，邪黨又限制言論自由，所以大部分老師只用一招就是填鴨式教學，大部分學生累一個賊死也學不到真本領。我意識到，擺在我面前的又是一個要我悟的和突破的問題。
「如果人類能從新認識一下自己和宇宙，改變一下僵化了的觀念，人類就會有一個飛躍。『佛法』可以為人類洞徹無量無際的世界。千古以來能夠把人類、物質存在的各個空間、生命及整個宇宙圓滿說清的唯有『佛法』。」 （《轉法輪》〈論語〉）學習師父這段講法，開啟了我的智慧。人類的知識太小了，有什麼習題對我來講不重要了，我不被一切知識限制了。
這期間我也不斷的跟甲講真相，向甲洪法，一段時間後，甲表示願意看《轉法輪》，為了對甲負責，我又觀察了一段時間。一天，當我告訴甲曾經是天上的法王時，甲被震撼了，決定修煉。我們從此變成同修了。這給我的教學帶來新的飛躍。
四
學習《轉法輪》中第七講「醫院治病與氣功治病」我得到啟悟。我根據甲本人的特點，只給甲一種方法，這樣甲學起來就會感到不複雜也比較輕鬆。
師父講：「作為一個人，能夠順應宇宙真、善、忍這個特性，那才是個好人；背離這個特性而行的人，那是真正的壞人。」「作為一個修煉者，同化於這個特性，你就是一個得道者，就這麼簡單的理。」（《轉法輪》）我明白了要多啟發學生用善念來學習自己認為枯燥的知識，這樣學生的道德修養會提升，有益於學習知識。
在教學上我從新做了調整。我沒有編寫教材，一是我的時間不夠用，再一個就是學生要學規定的統一教材，時間也很緊。和甲交流後，我們達成一致。甲在學校儘量做到認真聽老師講課，表面知識學會的越多越好。到我給甲補習時，我來幫助甲正確理解知識，建立一個正確的思維習慣。
五
輔導學生需要根據學生的具體情況，簡單的講就是三部分。
第一部分：讓學生將所學的知識中的定理、定義、概念等用心記住，儘量領會。我再根據學生的思維習慣和已接受的知識以及對事物的認識能力來引導學生正確學習知識，要求學生放下自我，學生學的快還記得牢。
第二部分：就是練習了，最簡單直接的辦法就是做題。我告訴甲的就是一個宗旨：發現哪個需要解決的問題就找哪個相關的概念來解決。需要練的就是一道習題中要解決的問題有時會有好幾個之多，那麼就要有個先後順序，一般解決這一點，習題就會做了。我採用的方法是，啟發學生敬畏大自然的力量，遵循大自然的規律思考問題，學生就能夠正確掌握知識。告誡學生決不能採用中共邪黨宣傳的「改造自然」和其宣揚的「達爾文進化論」（達爾文進化論是錯的）來學習知識。
第三部分：學生掌握了一定的正確的思維習慣和基本認識事物的能力（分年齡要求達到的標準不同），就能自己學習基本知識了，這樣的學生就有基本能力了。這時，老師就可以和學生做一些簡單的討論了（知識和做人方面），從而啟發學生主動思考問題，學會多角度的看問題，看世界，看人類，領悟到學習知識是與自己的修為分不開的。循序漸進的引導學生，漸漸的學生在各方面越做越好就走出自己的路子了。
當然如果學生不配合老師也達不到效果。因為「師父領進門，修行在個人」（《轉法輪》），人要什麼自己說了算，我們只能勸善。
我看到目前許多大陸學生受邪黨文化的影響，常常採用死記硬背堆砌知識的辦法學習知識，這樣是根本學不到本領的，也就是沒有能力，無法真正做到服務於國家。
六
因為甲是修煉的人，所以要多學法。在學習過程中我啟發甲放下自我，不畏苦、堅韌，走大道簡單容易，在自己的心上多下功夫，鼓勵甲持之以恆走下去就能成功。當然也有我修煉的因素在，我主要是不夠包容，耐性差，所以一段時間我們配合的不好，沒有多大的起色，我也有些動搖，懷疑我的路是否走對了，師父不斷的點悟我們，才使我們從艱難中走過來了。走過來一看，也沒有什麼，難也是我們自己法沒有學透，修的不好，不願意放下自我的執著。
幾個階段過後，甲的成績有了一定的提高，從班裡的最後幾名上升到班裡的前幾名，我們心裡明白，這一成績離不開師父的加持和呵護，我們謝謝師父！
最可喜的是：通過我們的努力，甲每天也有時間學法了，一般都是用抄寫《轉法輪》的方式學法，這樣學法更入心。學法一跟上，甲的心性也有一定的提高，也知道找機會跟同學講真相了，比以前聰明了些，學習起來也較以前輕鬆、快捷。因為法輪大法無所不能，只要真心去修煉，就能開智開慧。
與此同時，我也有大量的時間做三件事了，而不必花很多時間研究怎樣教學了。
我的經驗告訴我，任何一個學習方法的本身，運用好了都能解決一些問題，但是都是有局限性的。通常我不用學甲的科目只做簡單的了解，然後在思維上幫助甲或者給糾正一下，在一些新知識的理解上幫助甲打開思路，甲自己就知道如何學習了。我體會到學生能放下自我肯用心學，就不難，我教的方法對於任何一門科目都適用，也就是說，如果學生能用心學，注重自身的修養，持之以恆就能達到融會貫通的境界。我的教學智慧來源於法輪大法，所以我教學時智慧取之不盡、用之不竭，如意運用。別人聽起來覺得很玄，其實一點都不玄，老師只要能夠洞徹宇宙萬事萬物的運行規律，全方位的看世間百態，如同師父講得「洪微十方看蒼穹」(《洪吟（一）》〈劫後〉)，就能看到學生的障礙，將其點通，如意輔導（啟發）學生走入正軌。當然老師要想達到這樣的境界和擁有這樣的教學本領（能力），唯有修煉法輪大法。
法輪大法才是真正的科學。
「不同層次有不同層次的法」（《轉法輪》）所以我的教學智慧也在不斷的提高中，常常感到無止境。我相信隨著修煉，心性、境界的提升，我將掌握更高的智慧。我需要再精進。
轉變觀念 智慧救度眾生
一
以前我對電腦很反感，認為是外星人的東西，根本不想學。但是正法修煉救度眾生的需要，就要求我儘可能的多掌握電腦知識，於是我就自學。也是有前一段時間的教學經驗和收穫，我學電腦和列印只是簡單的看了一點教材中的內容，一邊學一邊實踐，在師父的加持呵護下，很快就掌握了基本知識，到後來我想學什麼，只要把心靜下來，就能知道該從何處入手，比如：是專業術語還是操作步驟，在大腦一想就分出來了。了解了專業術語的意思後，我就定定神，保持正念，這時往往智慧就會源源不斷的湧出，有時沒有為什麼就知道該這樣做了，很神奇。「修在自己，功在師父」（《轉法輪》）。
有一次惡黨封網十分嚴重，起初我有些急，後來就發正念全盤否定舊勢力的安排，然後就去破網，每天都能破網成功。一天我心生一念：別人遇到這樣的情況該怎麼辦呢？我該如何幫助別人呢？這顆心就這麼一想，師父就給了我智慧，我就將辦法寫出來和同修交流，同修配合的也好。以後我只要有了好想法我就和同修們切磋，每次我的心性都會有一個飛躍性的提高。深刻領悟到了師父講的：「你們要敞開自己的胸懷，不要排斥自己的同修。那會把自己的路堵上的。」（《在新唐人電視討論會上的講法》）
這段經歷使我悟到，不帶著任何觀念做事，就是修好自己，保持修煉人祥和的心態，救人的心越純淨智慧越開闊，沒有任何障礙，做事效率高。因為基點是為他的，是純正的。
二
我講真相的方式一般是發放真相資料，在發放的過程中，師父常常點悟我，給我智慧，促使我不斷的發現自己的執著，歸正後，越做越順利。特別是教學時，我曾採用多角度看問題，現在也派上了用場，從包裝到搭配真相資料，都能想的更全面、更細心，發放的方式也是根據當時的情況來做，考慮問題比較成熟了。這讓我想到師父給我智慧不是只讓我用於工作中，更重要的是讓我用於救度眾生。
三
面對面講真相時，我將教學中發現的人常用的習慣思維派上了用場，如魚得水，找到世人的心結後，我就針對不同世人的障礙選用同修的文章來講或者整理好順序拿給世人看，不拘泥於形式和文章的風格。我發現這樣的方法很有效，因為每位同修的境界和能力不一樣，世人的喜好和觀念也不太一樣，如果能夠將同修的文章和我講的結合好，真的就做到了力可劈山，瞬間就將世人的觀念破除了，清除了操控世人的邪惡，世人清醒從而得救。再學師父講法：「作為大法弟子來講，作為我們各個項目的其他不是主要負責人、互相之間的配合上來講，從現在開始大家一定要配合好，按照現在正法進程的需要。」（《再精進》）思路更清晰了。
救度眾生也是修自己的過程，修好自己才能如意救度眾生；修好自己，講出的話就純真、純善、純淨、純正，救度眾生只在一念之間。
寫修煉文章 證實大法
閱讀明慧網和正見網上同修的文章，看到同修們寫的很好，我就從另一個角度寫出自己的體會和同修交流，希望能夠比學比修，大家更快的提高。後來，我發現同一個認識可以用不同的思維來表達，對於破除觀念有幫助，我就寫了一個系列，再學法時，大法的內涵就展現出來了。我真切的感到正法修煉真是美妙又神聖，深刻領悟到那段輔導甲時，師父給我開啟智慧的良苦用心。
後記
我有遺憾，本來我可以和另一位小學員攜手走出一條路來，師尊曾一再點化，我卻執迷不悟，沒有精進實修，機會錯過了。被邪惡鑽了空子，教訓深刻。愧對師尊的心無法釋懷，也領悟到正法修煉是極其嚴肅的。慈悲偉大的師尊為我操盡了心，又一再的點化我帶好甲，我方從夢中驚醒，開始精進實修。和甲在一起時，讓甲也吃了不少苦頭，在此我對甲說聲：對不起，謝謝你的配合！讓我們攜手共進做的更好，走的更正吧。救度更多的眾生、世人。
每次想到自己的責任重大時，就會有一股力量促使我精進、再精進。努力要求自己做一名堂堂正正、名副其實的正法時期的大法弟子，在最後有限的時間裡將自己該做的事做得更好、更漂亮，真正做到用我的真心、用我的一切圓容師尊所要的，完成歷史使命，兌現誓約。
謝謝慈悲偉大的師尊！謝謝同修們！
