【正見網2009年04月09日】
【原文】
子曰：「不憤不啟（1），不悱不發（2），舉一隅（3）不以三隅反，則不復（4）也。」 （《論語．述而》）
【註解】
（1）不憤不啟：不到學生想求明白而無法獲得時，不去開導他。憤，心中想了解卻有困難。啟，開導、教導。
（2）不悱不發：不到學生想說卻說不出來時，不去啟發他。悱，音同「匪」，心裡有意見想表露卻說不出來的樣子。
（3）隅：音同「於」，角、角落。
（4）不復也：不再告訴他。復，再、又。
【故事闡述】
在《論語．述而》篇中，孔子曾說過他教導學生的方法，十分重視求知動機和啟發，他要學生主動地去思考問題，而不是被動地依循或死記。他說：「如果學生了解了一張桌子有一個角，卻不能推斷出其餘三個角，那麼就不用繼續教他，讓他先自己用功再說。」《論語》原文中的「舉一隅不以三隅反」，後來就演變成「舉一反三」這句成語，就是用來形容人於學習中善於觸類旁通。
【討論】
（1）孔子有哪些重要的教學理念，你知道嗎？你覺得孔子的教學方法好不好？請提出你的看法。
（2）學習中是否有「舉一反三」的實際例子，請與大家分享。
【造句練習】
例：老師在講課時，力求講述清楚，使學生能舉一反三，靈活運用。
【相似成語】
聞一知十、觸類旁通
【課後時間】
找出意思相同的成語
1舉一反三＞（ ）
2天不假年＞（ ）
3孜孜不倦＞（ ）
4大相逕庭＞（ ）
5酒池肉林＞（ ）
參考答案：
1舉一反三＞（觸類旁通）
2天不假年＞（英年早逝）
3孜孜不倦＞（焚膏繼晷）
4大相逕庭＞（判若雲泥）
5酒池肉林＞（紙醉金迷）
