修煉中的「為什麼」

之一 「向外看」與另外空間的有形生命

本文以一個真實的修煉故事為例，與眾位同修共同思考、交流修煉中出現的一些現象和困惑，由於對法的認識有限，不當之處，請同修慈悲指正。

趙同修（女士）和陳同修（男士）是一對老年夫妻，有一日聽說趙同修身體出現了嚴重不適，我前去看望。

一、第一天的堅持

以下是我與趙同修的部分交流內容，因為記憶的原因做不到原字原句的複述，但基本能還原當時談話的概況。

我：你怎麼看待目前自己身體出現的這麼個狀況呢?

趙同修：我知道，這個不是真的病，這就是個假象，這是業力的表現。

我：做為一個修煉人，無論是身體上出現了問題還是生活中的矛盾，是不是都應遵照大法的要求，向內找。

趙同修：是的，修煉人應該向內找。

我：那你能不能朝內找一找呢？

趙同修：怎麼找？
 
我：想想自己有什麼不符合法的行為或想法呀，心裡有什麼放不下的執著呀?

趙同修：我跟你說，老陳做事情摸得很（方言，指做事慢慢騰騰），喊他學法了，就在那裡干其它的事，等他要等好久……
 
陳同修：讓你找自己，你說我幹啥。

我：陳叔叔有做得不好的地方，陳叔叔也朝內找找。現在，你能不能說說自己做得不足的地方呀？

趙同修：老陳就是應該朝內找找，有事經常責怪我……
 
（我打斷趙同修，因為她心情激動，手舞足蹈地想繼續列舉她的丈夫同修的更多不足）

我：你現在是在找別人，向外看。「向外看」是一種觀念，它不僅僅是存在於思想中的一個念頭，師父講過：「因為在另外的空間一切都是有生命的」（《轉法輪》）。這個「向外看」的觀念在另外空間也是一種有形的生命，活的生命，它有能量，可以控制人，影響人，支配人。你現在就是受它影響，總想看別人的不足。

把這個向外找的觀念扭轉過來，看自己的不足，把你的視線從別人身上轉移到你自己身上來，朝內找，看自己！

趙同修：修煉人是應該朝內找嘛，但是師尊也說過，不是原話，指出別人的不足，也是幫助同修提高啊，我們幫助同修是對的呀。
 
我：陳叔叔的事情先放一放，現在是討論你的問題，咱們能不能先朝內找找自己吶？

趙同修：可以先找我自己，但是老陳已經影響到我修煉了，他要先改掉那些不好的毛病….

我：現在別去看陳叔叔，就看自己。

趙同修：好的，但是老陳他……..

我：朝內找！

趙同修：如果老陳……

談了兩個小時不到，甲同修以不同原因、藉口，全程都在談論別人的不足，找外在的原因，卻不觸及自己的那顆心。

交流的過程裡，我的意識中，感受到來自於趙同修思想中，有一股強勁地與「朝內找」相對抗、相背離的力量，表現在人的這一面就是不管怎麼糾正、勸說，甲同修就是要向外看。

而我一直坐著，沒有做什麼體力勞動，卻感覺整個人像是耗費了精力，身體也有了疲憊感。

離開同修家，我思考著這一次的交流情況，看到趙同修的思想沒有轉變過來，決定再來。

二、第二天的堅持

第二天，我又去了，交流的過程與結果與第一天類似。身體感受仍然像幹了一場費腦費力的體力活。

三、第三天的堅持

第三天，我再次抽出時間去了。老兩口熱情地迎接我進門，三個人坐好，同修還貼心地倒了一杯水，擺了盤水果放我手邊，交流開始……

依然是與前兩天類似的對話，我依然一遍又一遍，一次又一次地努力嘗試、糾正趙同修看問題的方向，找自己；趙同修依然是嘴上同意，但實際行為上仍固執地去數落別人的不是，眼睛就是不朝自己看；意識中我依然感受到那股力量在與我持續拉鋸、對抗，好似我不放棄，對方也不罷休似的。

交流中不知不覺地過去了1個多小時，又將到了我要離開的時間，突然，意識中那股與正念相抗衡的力量猛然間消失了，幾乎同時地，我聽到趙同修說：「我覺得我有做得不好的地方，我不應該總是去責備老陳，我……..」

那一刻，我心底升起了對同修終於能扭轉觀念，做到朝內找的喜悅。

四、同修的悟

繼續交流了十幾分鐘，確認同修能按照法的要求在矛盾中找自己了，我站起身準備離開。

趙同修也隨之站起來，激動地一把抓住我的手，渾身好像都洋溢著高興，露出一張大大的笑臉望著我。

趙同修： 怎麼就要走了? 再聊會兒呀? 再聊會兒！

我：我抽時間來的，還有事兒，得走了。

趙同修興奮地說：那有件事，你聽聽，幫我看看，我悟得對不對。

我點點頭，示意她說。

趙同修：今天一大早起來，我就覺得渾身發冷，我還比平時多加了件厚襖子，你看……

（說到這裡，甲同修把身上的外套下擺翻起來，露出裡面的衣服，一件一件翻過來給我看，告訴我加的那件襖子有多厚）

趙同修：不僅發冷，還感到一種莫名的害怕，背上沉沉的往下壓，像背著一個重重的東西。就是剛才，那個壓在背上的東西像突然就掉下去了似的，沉沉的感覺沒有了，心裡不害怕了，現在身上也不發冷了！

這是不是就是法中講的：「另外的空間一切都是有生命的」，那個「向外看」的觀念它是活的，它知道你今天還要來，知道我們今天還會繼續「朝內找」。我心裡覺得害怕，其實是它害怕自己會被滅掉，只是讓我感應到了。

（題外話：我連著去了同修家三次，但是每次走時都沒有跟他們老兩口說過還會再來，所以老兩口並不清楚我會繼續去看望他們。）

我：你悟得很好呀！

趙同修大聲激動地講：師尊說的都是真的！這個觀念，它真的是活的生命呀。我把「向外看」這個不好的觀念轉變過來了，另外空間的那個它就被大法清除了！

這三天轉變觀念的過程，就是趙同修腳踏實地按照法的要求修心的過程，在一次又一次地嘗試扭轉「向外看」的觀念，「朝內找」中，即使表現上一次又一次的失敗了，但參與此事的三位同修在配合中一直沒有放棄，沒有懷疑大法，一直在堅持，一天不行，就兩天，兩天不行就三天，三天不行就四天……就是要把那個不好的觀念轉變過來，抱著這樣的態度。

師尊講：「但大多數人可以以很強的主觀思想（主意識強）排除它，反對它。這樣，就說明這個人可度，能分明好壞，也就是悟性好，我的法身就會幫助消去大部份這種思想業。這種情況比較多見。一旦出現，就是看自己能不能戰勝這壞思想。能堅定者，業可消。」（《轉法輪》）

我為趙同修的提高而高興，這是一次成功的實修經歷，趙同修親身感受、體悟到了大法威力的具體展現，更加堅定了她對大法的正信正念。同時，過去認為執著、觀念等思想只存在於意識形態而不是物質存在的這個觀念，也得到了改變。

師尊講：「而他博大精深的內涵只有修煉的人在不同的真修層次中才能體悟和展現出來，才能真正看到法是什麼。」（《博大》）

五、為什麼？

趙同修的經歷中，這還只是一個觀念對她的心性修煉造成的阻礙，她走入修煉已經快二十年了，為什麼沒有意識到自己在矛盾中，其實是一直在「向外看」 ，而不是「向內找」？

趙同修學法沒有間斷，她為什麼沒有發現自己的實際修煉，其實並沒有按照法的要求做？或者她以為自己一直在按照法的要求做，那麼，是什麼原因給她造成了這種錯覺？

之二：學法與思考

本文因個人對法的認識有限，請同修以法為師，用法衡量。

王同修有一段時間內，她的家庭出現了一個較大的矛盾，而在錯綜交雜的利益糾葛中，各種焦慮、憤怒、不平衡的心情讓她整日難以平靜，身體也隨之出現了問題，日常行動都變得困難。

我與她在法上交流過幾次，都無功而返。

眼看著同修在矛盾中越陷越深，無力自拔，我想該如何做才能幫助她？做為一個大法修煉者，在任何時候，首先想到的應該是大法，只有這部宇宙大法才能改變她，只有這部宇宙大法才能幫她從困境中走出來，想通這一點，我與王同修商量一起學法的事情，王同修同意了。

以下記述了我們學法過程的一些片斷。

一、學習《轉法輪》第一講中「煉功為什麼不長功」，扭轉了「修煉重視煉動作的觀念」

學法過程中，王同修大聲讀，我默默地讀，讀完後，開始交流。

我：請教一個問題，功上不去的根本原因是什麼呢？

王同修抬頭看著我，兩眼帶著茫然，說：這我怎麼能想得起來，前頭就給你說過，我讀書記不住內容的。

我：不要求原文一字不差地複述出來，你看了一遍，總會有些印象，有些理解吧？就講講你對法的理解。

王同修搖搖頭：我現在說不出來，這內容這麼多，我想不起來。

我：我現在讀出來，你仔細聽。

「我跟大家講，功上不去的根本原因：「修、煉」兩個字，人們只重視那個煉而不重視那個修。」

我望著王同修的眼睛，問她：聽清楚沒？

王同修點點頭，我說：咱們再學一遍法。

這樣兩個人將這一節前面幾段的內容又重複讀，重複學了幾次，直到王同修能說得出自己的認識為止。

我繼續交流：煉功要想長功，對修煉人有什麼要求？

王同修沉思了一下，搖搖頭，說：不記得了。

我讀到：「......它是超出常人這個層次的東西，所以對你要用超常的理去要求。怎麼要求呢？你就得向內去修，不能向外去找。」 （《轉法輪》）

對王同修說：「你讀讀這句法，一個字一個字慢慢讀，讀進心裡去！」

等王同修讀完，我說：「不要看書，能不能把這句複述一遍。」

磕磕巴巴地重複了十多遍，王同修終於能思維清晰、順暢地說出來了。然後，接著往下交流……

我：師父講了一個「瓶子裡裝滿了髒東西」的例子，你對這個例子是怎麼理解的呀？

王同修：我的理解是，瓶子裡裝滿了髒東西，瓶子就會沉到水底。把瓶子裡的髒東西倒出去，它才會浮上來。

我：好的。那麼為什麼師父要舉這個例子給我們呀？這個瓶子裡的髒東西，代表什麼呢？我的理解，是不是代表著人的觀念呀、執著呀，那些不好的思想呀？修煉人把這些不好的思想去掉，不要它，是不是層次就提升上來了？好比那個倒掉髒東西的瓶子，就能浮上來了。

王同修點點頭，說：是的，要修心，向內找！

聽到這句，我發現王同修對煉功為什麼不長功的認識清晰、明了，前面的法她學進去了！

我：「煉功不長功」的兩個原因是哪兩個？你是怎麼理解的？

王同修照例繼續搖頭，並且馬上低頭翻書。

翻到這一節的最後，她讀到：「以上是煉功不長功的兩個原因：不知道高層次中的法就沒有法修；沒有向內去修，不修煉心性不長功。就這兩個原因。」（《轉法輪》）

我又提出問題：為什麼「不知道高層次中的法就沒有法修」？為什麼「沒有向內去修，不修煉心性不長功」？

要理解這兩個問題，就要把第一講的這一節乃至前面幾節講過的法學懂。我先談自己的理解，然後王同修也談，如果發現對法的理解不清晰，認識混亂，就返回去重新學習相關內容的講法。

學完「煉功為什麼不長功」這一整節，王同修有感而發：

王同修：我以前真的沒有理解修煉，以為煉動作很重要。其實修心才是最重要的，提高心性才是最關鍵的！我這才學明白呀！我以前看了多少遍，怎麼就沒有看明白呢？我這麼些年來，就沒有認真地去修過這顆心，浪費了多少修心的機會呀，錯過了多少提高的機會呀!

王同修嘆氣又傷心：正法都要結束了，我現在才知道修煉重在修心！我對不起師父呀，對不起我自己，對不起我的眾生呀！以前的時間浪費了！

我：你以前也學法，怎麼就沒有學明白呢？

王同修：以前學法，讀完、看完就算學了，沒有入心。學的時候也沒有像現在這樣要在法上去悟一悟，思想裡好像就沒有要去理解一下法的概念。什麼是修心性？什麼是向內找？這些問題修煉好些年了都是搞不清楚的。

就比如那個把瓶子裡的髒東西倒出去的例子，學的時候就當個故事聽，看過了就把這頁翻過去了，沒有聯繫自己的修煉去想一想是怎麼回事，是要告訴我們什麼意思。

現在回過頭來看，以前學法就好像完成任務一樣，說今天要學一講，學兩講，打瞌睡眼睛都要閉上了，還想著堅持，得吃苦，今天一定要看完多少頁呢！

我：以前學法，學完也有交流討論的時候呀。

王同修仔細回憶了一下，點點頭：以前也會有交流，但沒有像你這樣，能看出我的問題，看到我的認識哪裡不對，給我指出來，還要幫著糾正過來。

我：是大法在改變你，糾正你！我只是與你一起學法、交流。

為了加深王同修對法的認識，我建議她把這段法背下來，一聽說要背書，王同修就出現了畏難情緒。

王同修：我背不下來，我從小讀書就不行，頭痛。

我：咱們試試，背一背

背了前面，忘後面，背了後面，忘前面，背了幾遍，王同修說她頭痛起來了，心裡煩躁得不行。

王同修：為什麼非得背下來呀，我已經明白了，理解了法的意思，我覺得不一定非得背下來。

我：你讀了法，離開書就什麼都想不起來了。但是你聽了個故事，轉頭就能把這個故事講出來，這是為什麼呀？這麼看來，你的記性並不差呀！

王同修不好意思地笑笑：是的，我聽個故事我就能講得出來，但是這個讀書是小時候就不行呀！

我：因為有不好的因素在干擾你，不讓你看到法，不讓你得到法，不讓你修煉。這麼些年來，你被干擾成這樣了還不知道原因，還把這個狀態當成正常的、理所當然的存在。咱們得突破它，它越不讓你得法，咱們就非得要學到這個法。一定要想辦法突破它！

我為什麼總要問你怎麼理解的？你每次談理解，你的主意識就得去思考，就得在法上悟，這種方式也能加深法在你思想中的印象。

你學不進去法，這是修煉的一個巨大的障礙，「不知道高層次中的法就沒有法修」（《轉法輪》）這句你剛才不是還在背嘛？你以前沒明白修煉重在修心，不就是學法沒有得到法嘛！困難擺在面前，咱們得想辦法突破它呀！

我繼續鼓勵王同修，王同修忍著頭痛和鬧心，繼續背，又背十幾遍，越背越流暢，她摸著她的頭說：哎呀！我突然覺得我的頭鬆了一塊兒，心裡也不那麼難受了。

我：好事兒！也許是師父看到你堅定學法的這顆心，把阻礙你學法的那個不好物質清掉了一部分！

二、學習 「法輪大法的特點」，扭轉了「煉動作就能改變身體」的觀念

《轉法輪》第一講，「法輪大法的特點」這一節中，因為內容多，我們學得慢一些。

先通讀，然後交流。

我：不要看書，談談你的理解，我們法輪大法的動作是用來做什麼用的？

王同修：煉動作就能改變身體。
（她的意思是煉動作身體就能好，所以她身體出現不正常狀態了，就抓緊煉動作，而不在心性上找原因）

聽完她的理解，我發現她思想中存在著「煉動作就能改變身體，讓身體變好的觀念」，學了幾十年的法，這個認識一直沒有改變。

我：前面兩頁咱們再學一遍，慢慢讀不要著急。

在整個這一節學習的過程中，我們還對以下的問題做了交流：

法輪大法是性命雙修功法，那麼是怎樣改變修煉人身體的?
我們煉功是為了什麼？
既然動作是用來加持法輪、師父給我們身體下的所有功能和氣機、演化生命體，那麼這個功又是怎麼來的？
法輪大法是怎麼樣使煉功進程縮短的？
師父給下的這個法輪在我們的修煉中起什麼作用？
對「功煉人」、「法煉人」是怎麼理解的？
為什麼有的修煉人的法輪會變形？

在交流時，我提出不看書，不翻書，談自己的理解。如果對法認識不清晰，不明白，就又讀法，又學法；如果仍然認識不清楚，就再讀法，再學法……

針對王同修「煉動作就能改變身體」的觀念，我與她協商，把「動作一方面是用來加持功能，什麼叫加持？用你強大的功力把你的功能加強，要越來越強；另一方面在你身體裡還要演化出許多生命體。」「你煉功干什麼呢？你煉功是加持法輪，加持我給你下的所有這些機能和氣機。」這兩句法都背了下來。

通過學習這一節，王同修徹底改變了過去的認識，她談到自己體會：

王同修：我們靠修心性煉出來的功，儲存在身體的每一個細胞中，改變著身體，心性越高，煉功的能量就越大，起的作用就越大，身體改變得就越快。

我以前就不明白，自己的身體怎麼經常感覺不好，覺得自己的功煉得挺好的，怎麼也沒有明顯好轉。而且修煉這麼二十多年了，老態越來越明顯，怎麼就沒有出現師父說的，「顯得很年輕」的修煉狀態，就是不明白，不知道問題出在哪裡。現在我知道了，我的心性沒跟上，身體的改變就小。

王同修：我覺得我這次可能犯了個大錯。

我：什麼大錯？

王同修：這次我家裡發生的這個矛盾，我不該像常人一樣去對待，我生氣，發怒，說了些不好聽的話都是不對的，沒有修心，沒有按照一個修煉人的心性標準去做。這些天身體上出現了嚴重的不舒服，可能就是我這顆不好的心造成的。

王同修：昨天上廁所，我都在想自己，在這次的矛盾中找自己的執著心。我找了又找，找了十多個出來。

這時，王同修抬起她的腿……

王同修：你看，應該是我找到了執著心，今天一早起來，發現本來這些天腫得好厲害的腿都消腫了！

王同修很高興，我心裡也暗暗為王同修的心性提高而高興。

三、對「真正」的理解

回看王同修的以前，雖然她得到了這本《轉法輪》，這部宇宙大法，可是，她學了十幾、二十年，卻並沒有真正得到法。她學了法，卻並沒有學懂法，舊有的觀念、舊有的認識並沒有在學法中得到改變，以致於她抱著對修煉的諸多錯誤認識幾十年而不自知，以為只要做了學法、煉功的事情，發正念，講真相，每件事情都不落，自己就在真修了。

在學「我把學員都當做弟子」這一節時，讀到「因為真正修煉得按照我們所說的那個心性標準去要求的，得真正的去提高自己的心性，那才是真正的修煉。」（《轉法輪》）我向王同修請教了問題。

我：為什麼師父在這句法中，連著說了三個「真正」呢？你對這個「真正」是怎麼理解的？

王同修：連說三次說明這個「真正」很重要。我理解「真正」在這句法裡的意思是，不能馬馬虎虎的，不能摻一點兒水份的，得完完全全地照著法的要求做，這是「真正」。真正的修，修自己的心性。

我反問道：那難道還有不真正修的嗎？

王同修：我以前就沒有真正的修，不知道修煉重在修心，就以為煉動作很重要，沒有重視修自己的心性。其實不只我，我認識的好些同修也不明白怎麼去真正的修煉。

有一次，某某同修來跟我講，有件事她向內找，找到原因了。我問是什麼原因，她說，就是你哪裡哪裡沒有做對呀！我又問：「你向內找，就是找我的原因呀？」她回答：「是呀，就是你的問題！」

師尊講：「他說他煉功了，大家想一想，是不是你今天煉了法輪功了，也看了書了，就是大法弟子了？你沒有精進，你沒有真正按照我告訴你的標準去做，怎麼能是我的弟子呢？你是不是我的弟子，得我承不承認你是弟子，也就是說你自己夠不夠一個弟子的標準呢？你每天煉功就像做體操，你雖然看了書了可是沒入心，也不精進，你也沒有按照書的要求去做，你能是我的弟子嗎？」（《北美首屆法會講法》）

四、對學法快慢的討論

《轉法輪》第一講學完，每天學2—3個小時，花了5天左右的時間，學得確實算慢。期間，王同修提出這樣學太慢了，應該加快速度。

我：你以前學得快，快的時候一天看兩講，有沒有效果，學明白沒有？

王同修：哎！以前就是沒有學到法呀，耽誤了自己。

我：有學得好，看得快的同修，但是人家一學就學進去了，入心了，干擾小，沒有什麼障礙。他學法，他就在理解法，思想就在昇華，你能達到這樣的程度嗎？

王同修搖搖頭：比不了呀。

我：你學法有障礙，白紙黑字擺在面前，也看不清。有時一個字，一個詞，讀好幾遍都讀不對，要麼是眼睛看錯；要麼是眼睛看見了，嘴巴不聽使喚要讀錯。

或者一段法讀完了，法就像沒有進入你的思想一樣。比如，學了「佛家功與佛教」，仍然認為佛教與佛家功，沒有什麼區別！學了「功能與功力」，還是把功能與功力混淆在一起；學了「灌頂」，認為無論是佛家還是道家都講灌頂！……

學法之前是什麼樣的人的想法、認識，學完之後，還是老想法、老觀念不變。怎麼辦？只好重新學！重複學！一直到學進你的思想中去！學進你的心裡去！

如果讓你看著書談理解，你就會照著法讀，那讀出來的都是法。但是你思想中那些人的認識，人的觀念可能就隱藏起來了，你自己意識不到，別人也不知道你腦子裡的想法。交流中能發現問題還能加深對法的認識。

現在這樣學法進度是慢，也是針對你目前的情況來的，只是暫時的。如果能突破你目前學法的這種障礙，那也用不著這樣了。

當然，這些都只是我的淺顯認識，對法的淺顯的理解。

王同修點點頭，表示接受。自己也說這幾天從法中領悟到了很多。

師父在《新加坡法會講法》中回答弟子的問題「有人說您說的一天半看完一遍《轉法輪》太慢了」時講：「我沒這樣說！我覺的太快了。（鼓掌）我叫大家抓緊時間看書看書，那麼他一下就跑到那個極端上去。看、看、看、看，拚命看，每個字是念什麼他都不知道了，那你看什麼呢？你不在學法嗎？學法、學法那個學你放哪去了？你看的是什麼你都不知道了，怎麼修啊！你必須得知道在眼下你看到的東西是什麼啊！你念的是什麼字、在表面上是什麼意思你都得知道啊！那怎麼叫學法呀？那還念他干什麼呀？拿本書這麼一翻，那就完了唄。是不是這個道理啊？」

五：對學法的反思

一起學法之前，不止一位同修與王同修交流過，但都沒有能幫她跳出矛盾，像一個真正的修煉人一樣冷靜地對待矛盾。

一起學法之後，過程中我沒有提過一次有關矛盾的話題，只學法。但是，王同修通過學法得法，改變了自己不符合法的觀念、認識後，她自覺地就用明白了的法理，衡量自己，要求自己。

作為一個旁觀者，我親眼看著她在法中改變著自己，或者說，大法改變著她，熔煉著她。交流中感覺她一天比一天更清醒，一天比一天更理智，仿佛一個「真正的王同修」正在逐漸甦醒……

只是把大法裝進思想中，認識他，接受他，而大法對一個生命的改變就如此之快，是我最開始沒有意料到的。

因為王同修的自身情況而導致學法進度緩慢，但每次的學法交流中我都能有新的領會，新的理解，並沒有因為要遷就、顧及到別人而影響了自己的學法效果，反倒更好，也是我最開始沒有意料到的。

有時看到、聽到同修談到「情」難放，「情關難過」，有的同修甚至因為放不下情而離世了。其實，如何看待情，如何對待情，《轉法輪》中都講到了，只要學懂了法，學明白了法，這個「情」並不難放。

在各種「病業關」的例子中，許多同修對「病」的認識總是提高不上來，是不是因為常人「病」的觀念還沒有轉變過來？對「業力轉化」的問題還沒有理解透徹？有沒有想過認識不清晰，可以通過大量學法來糾正它，突破它？

實修中，確實有許多事不知道如何擺放，才符合修煉人的標準。其實，也可能存在著對法理不清晰的原因，不知道法的要求是什麼。

修煉路上的諸多困惑、疑慮，諸多的魔難解不開，過不去，可能是因為我們學法而沒有學到法，沒有學懂法，沒有學透法，以致於使自己陷入一種無法可依的境地，甚至走錯了修煉的方向。

這樣看來：我們很可能，簡單地看待了這部法，簡單地看待了學法這件事。

這部宇宙大法以一本書的形式，文字的形式出現在我們眼中。受常人觀念的影響，也許潛意識裡我們把《轉法輪》當成了一本理論指導的書，而忽略了、或者不那麼確信這本書以及書裡的文字背後的強大內涵，無邊法力！

「真正」地學好這部大法，對修煉人會有怎樣的意義？會起怎樣的作用？會展現怎樣的威力？我們是否真的思考過？是否真的清楚？

師尊講：「而這個法理又能破除人的一切愚見、謬誤，能正一切人心，能糾正一切不正確的狀態。所以這個法理只要你去學，只要你去看，你就在提高當中。所以看書學法是極其重要的。」（《紐西蘭法會講法》）

「如果我們今天有這麼多人，上億人在學，我每個人都要手把手去告訴他，這是不可能做到的。但是我們為了能夠解決這些問題，我把我所能夠給予你們的，使你們能夠提高的，達到變化的一切都寫在這本書中，壓進這部法裡去了。不只是從理上指導你提高，法的背後有強大的內涵。」（《歐洲法會講法》）