看神韻舞蹈「誰是高人」有感

觀賞今年對大陸的神韻晚會中有一個舞蹈「誰是高人」。這個舞蹈表現的是書館裡一群學子，對教書先生不尊敬，認為他老態龍鍾，模仿他走路彎腰駝背的樣子，老先生回頭看見，眾人哄然大笑；另一個學子奪下他手裡的書，意思是：你又老又沒本事，不如我們自己學，老先生樂呵呵退下。

先生走後，學子們遇到難題，不能解惑，便去找老先生，卻意外發現老先生正在習武，翻騰跳躍，腰不彎，背不駝，還有思維傳感：吹口哨把鳥喚來，還做了一個金雞獨立高難動作，學子們大驚，恭敬把老先生請回。

舞蹈寓意不是說老先生功夫高，是指他心性高，慧在其中，被趕走，無怨無恨，被請回，不驚不喜，跟孩子們始終樂呵呵的，被學生捉弄也不急不惱，始終保持平易近人狀態，一副祥和慈悲的樣子，不因學子們年齡小頑皮而真的生氣在意，沒有上位者的架子。後面學子們以貌取人，能知錯就改，又把老先生請回來。

由此我想到，修煉人也會犯這樣錯誤：比如：在做項目中，技術專才可能被忽視而未被合理使用；付出多卻被誤解……跟老先生遭遇一樣。那麼，誰能具備老先生那種境界呢？那才是真正高人表現。學子們表現也有寓意：開始時以貌取人，將老先生攆走，後來知錯就改，又恭敬把老先生請回來，修成完美整體，這是修煉人要借鑑的。而且，同修之間也要修去分別心，比如：看不上年老、土氣、沒文化的同修。對同修說話不尊敬，言語不善，這樣最容易傷人，也容易造業，神不會這樣。

我自己就有舞蹈裡學子教訓：輕慢同修，看不起人，不服。師父為了去我這顆心，經常讓我看到與同修反差很大的地方。比如：一次我牙疼，想去找同修交流。路上碰到一個老同修，我當時心態跟舞蹈裡學子一樣：沒把她放在眼裡。而她卻主動跟我打招呼。我問她：「你牙掉了幾顆？」她說：「我沒掉呀。」我有點驚訝，她年齡與我相仿，這個年齡掉牙很正常，咋會一顆沒掉呢？我又問：「你多大歲數了？」她說：「76。」我更驚訝，我60齣頭，牙掉5顆，她76歲，一顆沒掉，精神比我好，這哪象76歲人？我自愧不如。雖然不能用掉牙來衡量修的好壞，但她話少，造口業少，牙也結實，而我跟她正好相反。此後，我去掉以貌取人觀念，老老實實修自己。

再舉一例：有個老同修，幾乎每次見面都說：「你看我哪不行？給指指？」我心想，她可能修的不好，讓我幫一把。於是，我不知天高地厚誇誇其談：「你應該這樣，應該那樣……」。有一次，我路過她家樓下，她讓我進屋。進屋後，我見桌子上擺著大法書和筆記本，我說：「你在抄法呀？」她說：「是啊。」我問：「《轉法輪》抄幾遍了？」她說：「11遍。」我說：「國外各地講法呢？」她說：「抄7遍了。」我驚訝，心想，這得下多少功夫啊？國外講法我還沒看7遍，她卻抄了7遍，差距多大呀？那一刻我很羞愧，我還給她指點，真是關公面前耍大刀。我佩服的說：「你真精進啊。」她說：「你可別這麼說，我修的不如你們好，多給我指指。」我心想，「給你指指？你應該給我指指才對。」從此，我學會怎樣修自己。

什麼是精進？精進在默默中，在別人不知道鍥而不捨中，在超長付出中，精進人不炫耀自己精進，總是想自己不足，也能看到自己不足。比學比修中，我觀念在改變，謙卑在增多，我想，總有一天，我也能達到舞蹈中老先生那種狀態，因為那是師父所要的。

現層次一點感想。