【正見網2011年03月19日】
我們都有護法神
二零零三年辦理退休手續後，我和老伴應聘到福建一所大學任教。零四年五一長假期間，彤彤和爸爸來福建探望我們，那時她不到三歲半。平時我們很忙，難得有空閒祖孫三代聚在一起，便在廈門玩了個痛快――沿環島路漫遊、坐輪船游海、游鼓浪嶼；還去了桃源洞，仙人谷……，只要我和彤彤走在一起,我們就學法背《洪吟》。
一天，走在街上，看到宣傳畫，上面畫的是形態各異的龍，彤彤指著畫上的某條龍說：奶奶，這條龍和我身上的龍一模一樣。我問她：「你的龍在什麼位置？」她告訴我，在她的肚臍眼裡。她還告訴我：「奶奶，你的肚臍眼裡也有兩條龍。」然後描述龍的顏色，形態。我問她：「我們不是有師父法身保護嗎？」她說：「龍也是師父給我們的，是為我們護法的，所以，我們什麼也不怕。」
後來在學法中我才明白，師父說過，我們有天龍八部護法，也提到有龍作為護法神。
肉眼看凡塵，心眼看乾坤
要回家的前一天晚上，彤彤幾乎一夜未眠。她在東北長大，從小吃的是「龍丹奶粉」。來廈門，只隨身帶了一袋。結果在廈門買不到同樣的品牌，這一袋打開的奶粉就沒捨得讓她吃。現在要走了，想讓她改善一下，我就沖了一杯奶粉，她就著（黑色的）奧利奧餅乾，吃得津津有味。
與東北天氣相比，南方濕潤多雨。這開袋的奶粉受潮後有些粘結，餅乾又是過期的。是我當時起了這顆心，結果就給彤彤招來了魔難。這一難可能又是為我承受的，同時也是為了去我的情。她開始嘔吐，食物吐光了，再吐的都是黑水；然後開始腹瀉，便的也都是黑水；幾經回合，她已經脫水了。我便為她燒開水，再冷卻。她就像從沙漠旅行歸來者，抱起水杯，一飲而盡，躺下倒頭就睡。不一會又起來，接著吐，吐完再喝水，再吐，就這樣折騰了一宿。
兒子在電視台工作，絕不放過參觀電視城的機會，按計劃第二天照樣領她去。外邊淅淅瀝瀝的下著小雨，我不希望兒子帶她前往。彤彤拽了拽我的衣角，我會意走到旁邊，她對我說：「奶奶，我們是大法弟子呀！」我問她：「折騰一宿，你沒休息好，能行嗎？」她信心百倍的說：「沒問題。」就這樣，她和爸爸參觀了電視城。那天拍的都是穿雨衣的照片。
回來後，兒子大談特談他的觀後感，都是和他的工作、攝影有關的，並總結一條，這一次廈門之行沒白來，值得。彤彤在一邊玩，也不插話。爺爺問她：「彤彤高興嗎？」她回答說：「高興。」爺爺問她看到了什麼，她說：「不告訴你。」然後看看我。我明白她的心，示意和她出去轉一圈。
出了家門，她告訴我：「奶奶，我看到了法輪功，看到了神路難。」然後作了一番描述，又是跳，又是蹦，又背《神路難》：「悠悠萬世緣 大法一線牽 難中鍊金體 何故步姍姍」。然後總是無限感慨的加一句：「怎麼走的這麼慢呢？」我也不知道師父都讓她看到了什麼。可惜，她太小，說了半天，我只理解修煉的路太難太難了，沒有決心和恆心是修不成的。
這真是同一件事，常人和修煉人看後卻得出兩個不同的結論。為什麼？只能這樣回答：肉眼看凡塵，心眼看乾坤。常人用肉眼去看，肉眼是屬於分子層的物質構成的，心被肉眼迷惑，被凡塵假象所蒙蔽，看到的是觀念形成的東西，看不到宇宙的真實。修煉人用心眼去看，沒被污染的心靈深處裝的是真我的本性，能看乾坤、看大穹、看事物的本質。
以第三者身份講真相
去年初夏的一天，小朋友一起玩時，佳吟小朋友手腕被壁紙刀劃傷，雖沒破皮，沒出血，但也有些腫脹感，疼得她直喊。彤彤看了看，轉過身去，念了幾句「法輪大法好」，回過頭來，對她說：「我看看」。她把自己的手放在佳吟手腕的痛處，心裡還在不停的念，不一會將手拿開。佳吟小朋友說：「你真神了，不疼了。」
作為師父的老弟子，我的任務就是幫助小弟子在法理上提高，在法理上昇華。聽了她的話，我和她一起學習《轉法輪》，師父說：「我們這套功法是在小腹部位修煉一個法輪，在學習班上我親自給學員下上。」「法輪是宇宙的縮影，具備著宇宙的一切功能，他能夠自動的運轉、旋轉。他在你小腹部位永遠要轉下去，一旦給你下上去之後，不再停了，常年永遠這樣轉下去。他在正轉的過程中，會自動的從宇宙中吸取能量，他自身還會演化能量，供給你身體所有各個部份演化所需要的能量。同時，他反（時針）轉的時候會發放能量，把廢棄物質打出去之後，在身體周圍散掉了。他發放能量時，會打出去很遠，從新帶進新的能量。他打出去的能量，在你身體周圍的人都會受益。佛家講度己度人，普度眾生，不但要修己，還要普度眾生，別人會跟著受益，能給別人無意中調整身體、治病等等。」
我告訴她：「並不是你把手放到了她的手腕上，她就不疼了；你不把手放在她的手腕上，她也同樣會受益。是你有這顆心，不想讓小朋友承受痛苦，這顆為公、為他人著想的心符合了宇宙真善忍特性，你自己小腹部位的法輪在外旋發放能量時，就自動的給小朋友調整了身體。師父不是說過，修煉人不動手不動腳就能做常人動手動腳都做不來的事情嗎？」通過這次學法，她明白了一個理，只要心到、意到，功能就起作用了。
過後彤彤和我說她很後悔當時沒有給小朋友講真相。我告訴她，以後再遇到這種情況，不一定非得告訴小朋友你自己修大法，可以說：「我奶奶修大法，常告訴我念『法輪大法好！真善忍好！』能遇難呈祥。」再遇到同樣的情況，她就這樣說，也間接的給小同學、小朋友講了真相，使他們受益。
給同學講真相
三月十六日周三下午彤彤沒課，我去她家與她作伴。她放學後見到我的第一句話就是：「奶奶，我今天徹底給同學講了真相。」
事情是這樣的：彤彤班級有兩個小同學，家住一個大院，從小在一起長大，兩個人好的象親姐妹一樣，形影不離。不知因為何事發生了矛盾，中間操時，其中一位給另一位送去了決裂書。同學看完字條便趴在書桌上哭了，引全班同學都來觀看。寫條這位小同學也覺得自己受了委屈。彤彤就和哭鼻子的小同學單獨談了一番話。
她不問事情的原委，只是說，你們兩個人如果都能按真善忍做事，今天的事情就不會發生。同學一聽「真善忍」三個字，就反感的說：「你說的是法輪功，我不聽。」彤彤說：「法輪功有什麼不好。咱們先不談法輪功，法輪功讓人按真善忍做好人，你說真善忍有什麼不好？」然後給她講怎麼按真善忍做好人，都能按照這三個字做好人，特別是能寬容忍讓別人，那還能發生什麼矛盾？彤彤問她，想不想和小朋友和好？得到的回答是「當然想和好。」彤彤就進一步給她講了真相，講的小朋友不哭了。她又用同樣的方法和另一個小朋友交流，也得到了認可。然後她把兩個小朋友叫到一起，兩隻手拉著她們的手，大聲地念了幾遍「法輪大法好！真善忍好！」她倆都笑了，主動握手，和好如初。
彤彤說自己特別高興，因為她用大法法理幫助了兩個小朋友消除了隔閡。我體會到她那顆為公為他、為別人著想、符合新宇宙法理做新宇宙生命的美好純淨的心。我問她，在解決這件事情的同時，你得考慮一個問題，是你給她倆勸好的，還是大法起的作用。她說：「我明白，是大法的力量，是師父的力量。我不過是按大法的要求，說了幾句話罷了。」
