【正見網2011年05月01日】
我在大法中已修了十二年。與其他大法弟子一樣，都是從各種艱難的環境中修到了今天，沒有師父的時刻呵護，是不可能走到今天的。在此，首先謝謝師父！謝謝大法！謝謝在各種環境中默默給我提供各種幫助和關心的同修。
我是一名在職教師，主要談一下我是如何在工作環境中用大法修自己的，如有不當之處，還望同修指正。
一、嚴格遵守學校辦公制度
我所在的學校是一所高中，教職工共達二百多人。學校為了規範對教職工的管理，實行辦公坐班點名制。由於某種原因，一般的，其他教師都帶雙班，而我經常只帶一個班，待遇低不說，最惱人的是，有事無事都要一天坐在辦公室，一共接受領導上午點二次名，下午點二次名。很多教師都受不了這種管理制度。我想到自己是個修煉人，是正常的制度就應該首先帶頭維護。因此，我一整個學期下來，幾乎都是全勤。這一點，幾乎在所有領導心目中都是有數的。舉個例子。有一次，我因一點意外事，上班時真的遲到了。當日值班領導在問同辦公室的其他幾位該點名時到哪去了。我連忙對領導說：對不起，那時我也不在。領導對我說：你主動承認的本身就是好品質，就走了。結果下午公布缺勤人時，沒寫我。我知道他們在這一點上真是太信任我了。
二、多年堅持默默幫做辦公室清潔衛生
在知識層，有時認為在公眾場合做衛生等，是比較傻的人做的。我沒有這個觀念。因為我認為我們修煉人，能有這個機會給他人做點公益事，是難得的。於是，我就一直主動承擔打掃辦公室清潔衛生、為同事們把辦公室擦乾淨的事。同時，我還準備好乾淨水，好讓從講台上下來的老師們清洗手上的粉筆灰。無論我被分到哪個辦公室，我都是這樣默默無聞的幹著。聽的到同事們的感謝也好，聽不到半點感激的話也好，我都能保持良好的心態做這件事，不怕髒，不嫌累。幾乎快十年了，我一直堅持著。
三、總是接最差班教無情緒
現在的學生很不好管理，成績又參差不齊 。學校為了抓升學率，把好壞學生分出類別來，常常分什麼火箭、實驗、重點、文科實驗班、文科重點班、然後再分出幾個普通班。這普通班的學生不但學習差，做人等方面都相當差。課堂上沒幾個人能聽懂當堂內容，他們的紀律就亂糟糟的。別的老師去上課時，戲稱與魔鬼去打交道。 我在內心不歧視他們， 常常正面鼓勵他們，看到一點優點，我都給予肯定。因此，有很多這類班級的學生都對我有好感，說我對學生和藹。在剛遭迫害的那幾年裡，有許多學生替我保護過大法書，並對我所遭受的殘酷迫害表示深深的同情。每屆我教的學生，我都讓他們記住：「法輪大法好，真善忍好！」。勸他們退出曾經加入的一切中共邪惡組織。有幾次我被分派的班，那班上的學生由於受中共媒體中毒較深，經常有意破壞我的課堂紀律，我也是耐心給他們授課，讓他們消除對大法的仇恨和對我的誤解。
我一直是教這種無名無利的班級，但我卻無怨無悔。我想：象這類學生只有落在我手裡，我用真善忍的理念教育他們，他們才有被大法救度的希望，而別人教是做不到的。
我還有很多修煉中的不足，離師父的要求還差很遠，但我有決心趕上做的好的同修，相信最終會做好的。
