詩歌評議：網上通訊

*評議者案：我們今天的評議仍然是把近來審稿中發現的、必須及時告訴有關作者的問題告訴大家。同時，我們把對一些作者的評議中提到的一般性的、每位作者都應該知道的內容，放到下面，希望所有的作者都能看一看。然後，你如果對其他作者作品的評議不感興趣的，就不必非要去讀那些評議了。而對那些作者的評議中，我們也不再重複下面所列的內容了，只是給他們註明，參閱上述某條內容就可以了。

*所有作者都應該知道的信息和內容：

(1) 所有投稿《正見詩苑》的作者，不管是新來的還是已經投稿多次的，請讀一遍以下的《正見詩苑》投稿須知及建議，並把自己投稿中不合要求的地方改正過來。正見文章：http://www.zhengjian.org/zj/articles/2010/5/23/66348.html

(2) 凡是不明白「句讀」這個概念的作者，特別是要想學寫詞、曲的作者，請一定閱讀下面的常識文章：【詩詞常識】(二)句讀http://www.zhengjian.org/zj/articles/2003/1/2/19858.html

(3) 關於「兌」字的用法我們已經說過很多次了，但仍然有些作者誤用。主要是用在「兌誓言」「兌神言」「兌誓約」等詞組中，當作「兌現」的同義詞了。如果是說「誓」或「約」，單音詞可用「踐」；如果是「願」，最好說「了」。

作者來歸行在10月9日寄來的、沒有登載的詞並來稿附言： 感皇恩-踐誓約

定裡返天國，新天新地。
穹宇芬芳映霞瑞。
去時風景，已是物新蒼翠。
未修成部份，神佛淚。

千裡斷腸，眾生悲涕。
滿目萋萋恨交熾。
回頭精進，奮力行三件事。
踐來時誓願，未晚矣。

正見同修好！下面這首詞是按照「感皇恩・入京」的詞譜寫的。但最後一段「奮力行三件事」中的「件」這個地方詞譜是平聲，這裡「件」字是仄聲；最後「未晚亦」中「未」這個地方詞譜是平聲，這裡「未」字是仄聲。我想了很久，找不到合適的字代替。其他地方都是符合詞譜的。合十！

簡評： 此詞中不合平仄的字有四個：「國、件、未晚」，這是按白香詞譜來審閱的，因為按作者自己說的：『按照「感皇恩・入京」的詞譜寫的』，我們所要求的三個詞譜中只有白香譜是以此詞為例詞。作者這裡說的是按哪首詞的譜，不是我們要求的說明三個詞譜中的那個譜。請作者讀一讀上面第(1)條裡的投稿須知，就明白了。這幾個字不合譜中平仄，並非此詞的大問題。更大的問題是詞中有三處句讀錯誤：「未修成部份」「奮力行三件事」「踐來時誓願」，分別是3-2讀、3-3讀、1-4讀，而它們本來應該是2-3讀、2-4讀、2-3讀。從此詞和作者投稿的其它詞來看，作者對句讀完全沒有概念，錯的地方也很多。要明白「句讀」的概念，請參閱上面列出的第(2)條中的文章。另外，此詞中的韻腳雖然合《詞林正韻》，但它們屬第三部。我們已經不只一次提到了這一部中的韻字要按韻母分成三部份，因此凡是用這一部中韻字的作者，請按韻母來押韻。

另外，此詞中的「熾」應為「織」，是「交織」不是「交熾」；末句「未晚矣」句義不通：「矣」指已發生的事(相當於現代漢語的「了」)，通常都說「晚矣」，已經不可挽回了。如果還「未晚」，那就還沒有「了」，也就不能「矣」。

作者還寄來過一些詞，基本問題也都屬於上述的幾方面。就不必一一評議了，只是把哪一首詞主要有甚麼問題提示一下，作者自己可以把問題一一找出來，也算一個很好的練習吧。

作者10月22日寄來的「思帝鄉・回歸」(三處句讀錯；「兌」字用錯)；10月27日寄來的「雙荷葉・人心盼」(「宇字平仄」；「難」字兩讀易混；下片首句與全詞內涵似無關)，「菩薩蠻・歸去急」(「傷心碧」用於「十方世界」不妥；「時過空悲泣」指誰？不明確)；10月28日寄來的「浪淘沙・快找真言」(「言」做韻腳重複三次；「兌」字用錯；整個詞模仿古人，痕跡太顯)，「水調歌頭・同回天」(兩處句讀錯；「兌」字用錯；「滄桑」用詞不當；把「踏歸蓮」當作圓滿或返本歸真的同義詞不妥)；10月29日寄來的「水調歌頭・同回天」，即前一首，只一句修改，已如上述。「思帝鄉・踐神言」(一處句讀錯)。

建議：作者還是先寫著古風詩吧，除了押韻外沒有別的嚴格要求(句讀仍然不能錯)。象這樣寫了好些詞不能登載，也太浪費大法弟子的寶貴時間了。要學寫詞曲，還有「對仗」也得弄懂，那比起押韻、句讀來就難得多了。修煉人講究隨其自然，不必強求。再說寫正法詩歌不在形式，只要能講清真相、救眾生就是好詩。

作者秋溪在10月9日寄來的、沒有登載的詩並來稿附言：黃河頌

黃河出拉山，點滴成浩然；扎陵湖結伴，鄂陵倍增顏；
青海湖搓肩，積石日高懸；祁連迎風雪，劉峽浪翻卷；
遙望賀蘭山，青銅難阻前；濤濤萬裡程，浩蕩西夏塬；
暢胸納千河，灌溉萬畝田；雕鑿萬勒山，巧手造奇觀；
塞北融積雪，潤澤蒙草原；孤山天陰隱，太行烏雲幔；
壺口瀑天降，洪勢天地旋；雷傾浪淘沙，怒吼震九天；
十裡龍槽陷，負重闖潼關；告別分嶺渡，三門天地寬；
沉沉搖欲墮，沃土肥中原；洶湧澎湃勢，何人能阻攔？
九＋九道灣，灣裡容千帆；奔騰東流去，回歸斜陽前！
（以黃河浩瀚之勢，艱辛之程喻正法之洪勢，正法之
路和大法弟子自修、講真相救眾生的艱難險阻與歸程）。

簡評： 作者詩後括號裡的說明，正是作者自己的寫作思路和方法：以黃河做比喻來表現大法弟子修煉和正法的艱辛歷程。作者正面寫了黃河，然後加這樣一個解釋或注，那就是讓讀者們自己去完成這個比喻的部份了。這樣做當然是不行的，讀者要看的是作者的成品，而不是半成品加上解釋。作者可以試著先把自己要寫的大法弟子的突出表現記成若干條，再考慮黃河的特點中哪些能夠用來做這個比喻。你可以正面寫大法弟子，寫到一個突出點就把黃河的相應特點拿來比較；也可以正面寫黃河，寫到一個自然特點，就引出大法弟子相應的突出表現。但不能象現在這樣，把黃河寫完了，大法弟子還沒出場，最後無法出場了，作者自己跑出來給讀者解釋前面寫的東西是甚麼意思。這種寫法，開頭不要貪多，就把大法弟子的一、兩個突出亮點與黃河的顯著特性聯繫起來就行了。一口氣把黃河寫得都淋漓盡致、浩浩蕩蕩的了，大法弟子就不容易進得去了。

另外，順便告訴作者，你的每次投稿都是滿篇的分號，我們都得一個一個的改成句號，而且改一個要兩道手續：消去分號、加上句號。偶而有幾個，也就罷了，但是每篇投稿都這樣，而且有時要改到二、三十個，那就確實是時間的浪費了。如果你的電腦有漢語句號，請以後一律用句號代替分號；如果你的電腦沒有漢語句號，那就留一個空格吧，我們給你加句號，至少比現在少一道手續。

下面順便說一下作者10月26日寄來的、沒有登載的詩：恭賀正見創建＋周年

正見十載耳目新，末劫神光耀長空；
金橋連接五大洲，正念淨化舊宇塵；
點滴執著急糾正，大法緊系你我心；
正法進程步緊跟，法徒交流同提升；
利劍斬魔魔膽寒，舊勢邪靈難藏身；
神筆除妖妖陣亂，奠定人類新文風；
普天傳頌真善忍，喚醒迷眾正行蹤；
正天正地正人生，正法正文正眾心；
恭祝正見橫空生，助師正法建奇功。

作者此詩的九個主韻腳分屬三個不同的韻部：「空、風、蹤、功」，「塵、心、身」和「升」。看作者的押韻方法，可能是把這些韻部混而為一了。建議作者自己把每一個韻字的韻部找出來，並找出其中五個失韻的韻腳。象作者這個混押是同時犯了第一類和第二類的混押，應該引起重視，儘快的糾正過來。以後凡是用到這三個韻部中的任何一個，都不妨仔細檢查一下每一個韻腳是否失韻(也就是和前面、後面的韻腳都不屬於同一韻部。)

作者青竹在10月10日寄來的投稿附言：

編輯同修您好，辛苦了！首先謝謝您的修改，您的每期評議都在仔細閱讀，受益很大，只覺得自己懂得東西太少，特別是看了對仗篇，都有些不太敢動筆了，覺得太複雜了，不知所措了。回想這幾年的寫作歷程，真是讓您操了不少的心，謝謝您了！

簡復：我們只是做了自己應該做的事，而且自覺做得不夠好，當不起大家的謝意。大家的鼓勵我們心領了，以後大家都不用客氣了。對仗這個方法和技巧，確實是詩歌裡面比較難一些的。特別是如果作者過去沒有做過，甚至完全沒有這個概念，那就顯得特別難。這個東西比較全面的體現了作者對語言、文字的掌握程度。特別是對漢語語法的理解、運用；對漢語字、詞的精確理解和運用，都很容易從作者的對仗句中反映出來，而且反映得很準確，平時在詩歌寫作中看不出來的差別，都能看出來。這些都是基礎功夫，不容易在短期內突擊一下就學會的。語法還可能在不長時間內基本掌握，但對字、詞的掌握得勤於積累，遇到一個就記一個。任何東西都有層次的不同，開頭時不要求太高，不強求合格，試著在自己理解的基礎上做一做，能做到甚麼程度就到甚麼程度，也就不會覺得太難了。而且做了，總會有做了的效果，不會白做。練習做多了，或許就逐漸掌握了。在作者現在這個情況下，我們也就只能這樣說了。作者如果真正去做，遇到具體問題了，那時針對具體問題就容易說得具體一些，也更好懂。