【正見網2007年09月03日】
*正見網2007年8月17日審閱「憶西湖秋景（詩二首）」：
兩首詩「七絕・憶西湖秋景」和「七律・憶西湖秋景」都寫得不錯，但因與修煉沒有甚麼關係，也就不便登載了。如果作者是大法弟子，建議多寫反映大法修煉的詩作。
*正見網2007年8月18日登載「吟哦山間（之三）」：
「心泉：一掬清溪水，純樸山間美。奉上心晶瑩，雖無文采斐。」第三句中「心晶瑩」的倒裝句法不必要，而且三個字都是平聲，也沒有任何調諧音韻的作用，因此改為「晶瑩心」；末句中「裴」字通常不那樣單用，全句改為「勝似文斐斐。」
「救護：群山相攜，擁碧原野。法徒為誰？奔忙日夜。慈心常憂，真語甚切。風雨何求？眾生安悅。」第二句「擁」改「涌」；第五句改為「慈悲心憂」；第六句中改「甚切」為「懇切」。
*正見網2007年8月18日登載「詩二首：抉擇 佛恩」：
「佛恩：撲面洪微難，成竹瞭然胸。巨苦穿身過，慈悲滿寰穹。」第四句中「寰穹」一詞屬生造。「大穹」一詞是現成的，不知作者何以要另造一詞。而且「慈悲滿大穹」與前句「巨苦穿身過」平仄恰好相對，而用「寰穹」則打破了律詩句法，故改為「大穹」。如將首句前四字倒序，則成為一首五絕。
*正見網2007年8月18日登載「詩二首：梅 布穀鳥」：
「梅：清雅笑傲苦寒芬，冰雪風霜叩神韻。一縷暗香沁天地，催來春色滿乾坤。」首句中「清雅」不是梅的典型特徵，「笑傲苦寒」被句讀前後隔開，後三字成了「苦寒芬」而顯得「芬」字急驟。按作者原意改為「笑傲苦寒獨芳芬」；第二句中「叩」字難解，改為「展」，並將「冰雪風霜」換序為「風霜冰雪」，聲韻好些；末句改為「催來乾坤萬裡春」：催來的直接是「春」，較「春色」為好。因第二句尾字「韻」是仄聲，而末句尾字是平聲，平仄不相押。但首句尾字「芬」是平聲而入韻，因此交換了前兩句的次序。
「布穀鳥：望帝精氣生奇鳥，催人播種任怨勞；三千年來如一日，啼血猶在長鳴叫。」第二句中「播種任怨勞」，改為「莫失好光陰」；末句中「長鳴叫」改為「喚人心」，便比較有現實意義了。
*正見網2007年8月19日登載「大法指南」：
原文：夜長心燈亮，潮洶穩憑欄。傳真披星起，送善戴月還。」第二句中「穩憑欄」讓人不知道「欄」在哪裡。而且當「潮洶」之時這樣「穩」一手，不採取行動，也和實際不太相符，因此改「穩憑欄」為「破浪前」，再「洶」也給它「破」了。
*正見網2007年8月19日登載「吟哦山間（之四）」：
「心歌：青草鋪碧，翠荷亭起。溪水蜿蜒，遠山凝紫。//清秋騁懷，心付迤邐。為詠為歌，馨香旖旎。//山水亦靈，知我期企。大劫迅疾，眾生危矣。//洪恩救度，大法一理。真善光芒，敗惡解體。//退黨崇善，福來至喜。劫過無憂，萬言心底。」第二句中「亭起」改為「亭立」，前者表動作、後者表狀態，區別較大；從「遠山凝紫」到「馨香旖旎」，本是對景抒情，但景都寫成抽象的了。況前三句已經有具體的寫景，第二詩節則可有可無。因此將「遠山」與「迤邐」配合為第四句，成全第一詩節。第二詩節四句刪去，反而顯得省淨凝練。
*正見網2007年8月19日審閱「吟哦山間（之五)」：
「不勞：山中歲月真，春草夏清音。溪水晴光好，不勞風雨侵。」第一句因「歲月真」而變得抽象了，而且涵意不確：「歲月」怎麼叫「真」、怎麼叫「假」呢？「春草夏清音」和「不勞風雨侵」不知道什麼意思。「溪水晴光好」的「好」字換成具體的動詞，比如「照」、「映」等，不是更「好」麼？此詩讀後，讓人覺得不是表達方式的問題，而是心中缺乏可寫內涵的問題。下面的第二首也給人這種感覺。
「殘雨：溪邊偶把樹，雨落一激靈。要想心不擾，開出天徹晴。」大概意思是明白的，只是末句中「開出」不好解釋。全詩內涵非常單薄，哪怕二十個字的筐，也裝不滿。以上兩首詩都給人「湊合」的感覺。沒有可寫的東西就不必強寫，否則，就是湊合出文字上過得去的句子來，讀者仍然會有內涵單薄的感覺。古人寫詩講「厚蓄而薄發」，心中存積的話多了，隨便寫幾句都有豐滿的內涵，而且往往給人「語猶未盡」的感覺，這樣寫，讀者會覺得有收穫。
*正見網2007年8月19日審閱「十六字令：笛」：
原文：「笛。雕鏤（或刻）磨琢造魄體（體在此處不知是否為平韻，或用奇）。笛聲漾（或盪），拂（或驚，催）醒夢中子（或士，但士字不合平仄）」。括號中的選擇和解釋，是作者與審稿同修的交流和討論。作者好學多思、求知如渴的精神使人感動。而且思想開放，每次投稿都把自己的想法全盤托出，為審稿同修提供交流和參考的材料。這些作法對作者自己的提高也確實起到了積極的正面作用。但文字功夫的積累是一點一點的，大法弟子雖然會比常人學得快，可也須要有實踐的機會。因此不要太急躁，不要把目標訂得太遠。比如說，如果你連一些常用字都不能立刻確定它們的平仄，那就暫時不要考慮填詞的問題。否則，你可能會覺得寸步難行，最後反而使自己喪氣失望。填詞也不是字數越少越容易。這個「十六字令」就很難寫，自古以來成功的作品很少。凡事不要操之過急，先把四句的小詩反覆練習好，那是一切的基礎的基礎。不要小看那四句，「起、承、轉、合」的文章章法都要從四句話中體現出來，寫多了就熟能生巧，也會逐漸體驗到其中的苦樂，這也就是提高的過程。
*正見網2007年8月20日登載「天欲曉」：
原文：「夜色闌珊天欲曉，寒梅馥郁春來表。天開地辟法常新，水笑山歌人更嬌。」兩個韻腳「表、嬌」平仄不相押，因此改「嬌」為「好」。
*正見網2007年8月20日登載「學法」：
原文：「盛夏如火炎//更深寂寥天//坐誦大法書//滋滋潤心田。」第三句中「坐」字不必要，改為「讀書誦大法」，所「誦」者直接是「大法」，有強調意味。末句中「滋滋」雖為雙音詞，但通常不單用，只用在「樂滋滋、美滋滋」等詞組中，因此改「潤」為「美」，成為「美滋滋」的倒裝形式。
