【正見網2008年12月14日】
【原文】
夫欲書者，先干研墨，凝神靜思，預想字形大小、偃仰、平直。振動令筋脈相連，意在筆前，然後作字。若平直相似，狀如算子，上下方整，前後齊平，此不是書，但得其點畫爾！昔宋翼常作此書，翼是鍾繇弟子，繇乃叱之。翼（1）三年不敢見繇，即潛心改跡（2），每作一波，常三過折筆；每作一點，常隱鋒而為之；每作一橫畫，如列陣之排雲；每作一戈，如百鈞之弩發；每作一點，如高峰墜石，屈折如鋼鉤；每作一牽，如萬歲枯藤；每作一放，縱如足行之趣驟。晉．王羲之〈題衛夫人筆陣圖後〉（據《法書要錄．卷一》引）
【註解】
（1）翼：即宋翼。西晉人，生卒年不詳，書法家鍾繇的弟子。也是有名的書法家。
（2）潛心改跡：專心改變自己的筆法。
【故事闡述】
王羲之（西元３２１～３７９），字逸少，晉臨沂人。善書法，所寫草隸，冠絕古今，以〈蘭亭集序〉、〈樂毅論〉等為最，後人稱為「書聖」。 在〈題衛夫人筆陣圖後〉中曾提過，如果把一幅字寫得平直呆板，就像算盤珠子整整齊齊排在算盤上一樣，只是描出字的點畫，而不是寫字。
從前鍾繇的學生宋翼就常常這樣寫字，鍾繇經常責斥他，嚇得宋翼跑回家去，三年不敢來見鍾繇。宋翼在家專心致力於研究鍾繇所寫的《筆勢論》，頗有心得，經過數十年的苦學，終於成為晉代有名的書法家。「一波三折」這句成語，就從王羲之文中「每作一波，常三過折筆」演變而出，用來形容筆勢的曲折多姿，後則多藉以譬喻聲音、文章的跌宕起伏多變，或比方事情進行的曲折不順。
【討論】
（1）鍾繇因為何事責斥宋翼？而宋翼又作何反應呢？在故事中，宋翼的精神是不是很值得我們學習呢？
（2）所謂「愛之深，責之切」，有時老師長輩對我們的教誨是否別有一番用意呢？請將類似經驗與大家分享。
【造句練習】
例： 這本長篇小說情節一波三折，看了不禁讓人直呼精采。
例：小敏尋母的過程真是一波三折，不過歷經萬般辛苦後，終於母女團圓。
【課後時間】
成語加減練習。
◎心如刀割＋光－心－割＋影＋劍－如。
◎鐵石心腸＋水＋如－腸－鐵＋止－石。
◎一波三折－波＋石－三－折＋二＋鳥。
參考答案：
◎心如刀割＋光－心－割＋影＋劍－如。＞刀光劍影
◎鐵石心腸＋水＋如－腸－鐵＋止－石。＞心如止水
◎一波三折－波＋石－三－折＋二＋鳥。＞一石二鳥
◎虎頭蛇尾－頭＋人＋成－蛇－尾＋三。＞三人成虎
