【正見網2013年09月26日】
第一年踏上澳洲的土地，我有幸觀看了當地的神韻演出。也曾經親眼目睹眾生們看完神韻後的那種無以言表的震撼，和眼睛裡閃動的淚花，還有身邊有人因為觀看神韻而得法的神奇經歷。這一切讓我對神韻救度世人的巨大神威嘆為觀止。然而第二年，當地所承辦的神韻，售票率極低，導致隨後的數年沒有承辦的資格。雖然隨後的幾年裡我會到其他城市參與神韻的推票，但是內心仍然希望當地的眾生能夠有緣看到神韻演出。為此，我每年都在內心求師父再給我們一次機會。
今年終於等到了這一天，我們得到了明年承辦神韻的機會。大家聽到這個消息，初始是高興，之後反應出形形色色的不自信。有的同修對神韻的財務沒有信心；有人擔憂同修們人心渙散，不能積極參與集體學法，因此無法形成一個整體；最令我吃驚的是，居然還有西人學員對即將到來的神韻一期培訓的考核沒有信心……當這一切呈現在我面前的時候，我意識到這是一個矛盾，並且會直接影響到我們神韻承辦的進一步的工作。我開始了所謂的“向內找”這些不自信的學員的問題而非真正自己的問題。我內心充滿了不屑，失望甚至是憤怒。我以為只有我自己是對神韻充滿信心的，把自己獨立於這個修煉團體之外。當我試圖和有關學員進行交流時，取得的效果可想而知，沒有人真正的改變先前的那種消極的思維。
我深受打擊，通過學法，我明白了，只有真正的向內找到自己的問題，這一切才有可能真正的扭轉。這種對神韻的缺乏信心到底來源於哪裡？我馬上找到了我自己一直對於神韻的主要協調人始終沒有確定而覺得不可思議，甚至是由此對於神韻的承辦產生了信心不足。尤其當學到“那麼從現在開始，我告訴大家，各個項目的主要負責人、第一負責人，他就是那個項目的代表。包括各地佛學會的第一負責人，他就是這件事情的代表。對他所做的、對他所要求的事情、對他所做的決定，無條件的執行，（熱烈鼓掌）從現在開始。”[1]，這種想法更加讓我憂心忡忡。項目的第一負責人都沒有確定，何談項目的成功與否？找到了自己的問題，然後我意識到對於神韻的信心應該來自於師父和大法而不是每個人固有的常人式的觀念。既然神韻是師父安排來到我們地區，一切都應該是已經安排好了的。師父說：“什麼都鋪墊好了，就差你去做，就邁不出去那步了。”[2]我明白了，接下來我應該做的是做好我該做的一切，而不是把心思用在一些不正的念頭上。這些讓我沒有信心的念頭不是真正的我自己的，可能是來自於另外空間的一些生命的不正的不符合法的念頭，應該正念清理。明白了這一點，也正念清理了自己的能量空間場之後，我放下了對於神韻主要協調人以及看其他同修的不足的執著，頓覺輕鬆，空間場也清亮了。我把自己的思維改變過程和大家交流後，這次收到了很多積極的反饋。
對於之前承辦神韻的失敗，我一直認為這是修煉上的問題，“師：神韻演出推票的問題其實也反映出了當地學員的修煉狀態，我看的非常清楚。哪個學員、哪個地區狀態怎麼樣，在推票中一定是那樣的狀態表現。”[3]。因此我認為用人的辦法諸如技術上的提升是無法從根本上解決的。當聽到佛學會安排外地同修來我們當地培訓的消息，我第一念覺得很荒唐。覺得這又不是常人的什麼事業，怎麼可能通過這種外在的培訓解決了修煉人的問題呢。但是既然是佛學會的通知，雖然不能理解，我覺得還是應該按照法的要求去配合，因此還是參與了。培訓的同修一上來就語出不凡，直接找到我們當地的一些問題，包括我上面描述的種種不自信。我一下子明白了，真的是都有安排啊，包括這些同修的到來一定是師父派來的。我徹底放下了之前的那種不正確的思維，開始積極投入培訓中。當天學法學到“辦神韻當時我在想，要想使神韻能夠成為第一，那首先就得培養演員，所以我就辦學校，徹底解決演員的問題。我們很快，短短的時間就把演員培訓出來了。”[4]溶於法中，我看到了自己的差距和不足。同修們精彩的培訓和交流為我們增添了很多的正念和信心。大家由開始的信心不足，充滿疑慮和擔憂開始變的積極了。
外地的同修只能駐留兩天，培訓結束後馬上就要籌辦考核的有關事項。因為我去年在外地參加過考核，就不需要重新考核了。當時培訓的兩位同修聽說我參與了外地推票和考核，都給予了積極的肯定，提出讓我做一期培訓的協調。當時我聽到了之後，心裡有些高興，不是因為那個協調人的位置，因為得到他人的讚許。當天晚上，其中一位培訓的同修提出來讓我示範一下考核的流程，其實就是真正的考核一遍。因為事先沒有一點準備，一年前的考核內容早就忘的差不多了。當時想既然是讓我起來，我就得配合，就得把那個怕丟面子的心去掉。磕磕絆絆就把這個流程走完了，在第二部分回答問題的時候，還出了一個很荒唐的笑話，大家都善意的笑了。只有一位同修很不客氣的指出“真不知道你去年是怎麼通過的考核？”雖然我仍然面帶笑容，但是心裡覺得還是有些氣惱。接下去的時間，我被這種情緒帶動。表面上別人看不出來，但是我內心知道自己受到了影響。結束後回家的路上大家繼續交流一天的收穫和心得。我也參與了，但是心不在焉。始終想那位刺激我同修的話，想她一定是因為妒嫉我的原因。還是覺得委屈。路上接到了另一位同修打來的電話，她在電話中哭了，我推辭不方便講話，把電話掛掉了。
我開始意識到真的出問題了，想到了向內找，又回想起來之前聽到讚許話時候的高興心理，我找到了自己這顆隱藏的求名的心。一下子心裡就釋然了，對刺激我的同修從內心裡感激她幫我看到了自己的不足。和這位同修形成的間隔，無形中消除了。 （幾天後，當這位同修遇到過不去關的時候，第一次主動聯繫我進行交流，我想也是因為間隔除盡的原因吧，這是後話。）正在這時候，車裡的兩位同修馬上提到了我的事情，其中一位說，你做的真好，雖然沒有準備，但是讓你幹啥你幹啥，如果是讓我起來，我可能還做不到呢。另一位也接著安慰我。這個過程讓我覺得神奇與玄妙。我把自己內心的歷程和同修做了交流，我深切的感受到師父的法身就在自己的身邊。但是這個事情中，我也發現了自己對自己要求的不嚴格，如果我之前能在高興的時候，抓住這顆不好的求名之心，那麼後面的事情就不會影響到我，從我被帶動的那一刻起到我找到自己的這顆心並清理的這段時間裡，我是缺乏正念的，這不就是損失嗎？通過這件事情我進一步意識到修煉的嚴肅性，也更加增強了我時時事事向內找的信念和決心。這是唯一的解決矛盾的出路。回到家，重新撥通了那位傷心同修的電話，果然她的問題和我之前的遭遇有類似之處，我把自己思維改變的過程和她交流了，她也明白了自己的問題，她說是師父派我和她溝通的，我的內心對師父對大法充滿了無限的感激，“修內而安外”[5]，大法真的玄妙無比，威力無窮。
神韻培訓在積極進行中，我接到了當地神韻主協調人的電話，她說來培訓的同修指明要我做神韻培訓的協調人，我不知道為什麼當時一口就答應了，一放下電話，內心特別的不舒服，很後悔自己的脫口而出。我不想做這個角色。 我只想做個“小和尚”。和另一位同修交流了自己的沮喪的心情，對方提醒我，你之前不是一直期盼師父給你們這個機會嗎，怎麼機會來了，反倒討價還價了。我知道自己內心還是有什麼東西障礙著我，雖然心不甘情不願，也就這樣接手了。但是我沒有找到自己到底是什麼問題。當天晚上學法的時候，師父點化我，我一下子明白長久以來干擾自己的問題。
自從我來到這個地區，每做一個項目的時候，總是為了誰做協調人的問題，同修們爭論不休。我從內心覺得他們的想法很荒唐，這又不是當官發財。師父說：“大法沒有名、沒有利、沒有官當，就是修煉。”[7]“想要為大家做事是好事。但是，要想做這個負責人而做，那就不好了。因為這裡沒有官，也不會給這個官發工資，什麼都沒有。”[8] 。但是我從來沒有向內找過，總覺的自己比他們好，比他們高明，沒有這個想當協調人的心，甚至給我都不想當。而這個問題不斷的發生在我的面前。直到今天這個位置落到了我的頭上。我一下子清晰了，原來我的這種不想做協調人和其他人表現出來的爭當協調人，這顆心是一樣的，都是為私的，我不想做協調人，想做小和尚的心理，原因是自認為這樣長功快；而想做協調人的人是想做主持，目的也是自認為的想長功快。而我還沾沾自喜以為自己高明呢。真是可悲可笑啊。當我明白了這一點，學完法後我真誠的和大家交流，這麼多年來，我一直以為是同修們的問題，原來是我自己的問題，作為我個人來講，同修們表現出來的問題就是因我而起，真的是愧對師尊不斷的慈悲點化。當時在場的同修都沉默了，還有的同修眼睛裡閃著淚花。 “放下執著輕舟快 人心凡重難過洋”[9]。之後不久，我們當地在佛學會的幫助下對於協調人也做了重新的安排和調整，變得井然有序了。
在具體協調培訓的過程中，哪怕是一件小事，我都感受到了師尊的用心良苦。我真的覺得，誠如師尊所言：“因為每一步怎麼安排的，它是非常系統的，該去你哪個心，這一難提高上來的同時，應該豐富你身體的哪一部份，解決哪一部份的問題，應該修煉出什麼東西，境界在哪一個地方，那都是有安排的，是非常系統的。所以你自己節外生枝的去安排了什麼，就等於是打亂了給你系統的安排的這套東西。”[10]，包括哪一位同修什麼時間參加考核都是安排好的。我們所要做的就是放下一切的人心，無條件的圓容和配合，結果自然是最好的。要說的話很多，感觸也很多，做的過程中很多也是在磕磕絆絆中摔摔打打中走過來，雖然有不足，但是只要能堅持向內找，學好法，矛盾無一不迎刃而解，最終達到“觀念轉 敗物滅 光明顯[11]”。
不足之處，請同修慈悲指正。
參考文獻
[1]. 《新經文》- <再精進>
[2]. 《新經文》- <大法弟子必須學法>
[3]. 《法輪大法各地講法九》- <在新唐人電視討論會上的講法>
[4]. 《新經文》- <二零一三年大紐約地區法會講法>
[5]. 《法輪大法精進要旨》- <修內而安外>
[6]. 《轉 法 輪》- <第 七 講 >
[7]. 《法輪大法精進要旨》- <猛擊一掌>
[8]. 《法輪大法加拿大法會講法》- <加拿大法會講法 >
[9]. 《洪吟二》- <心自明>
[10]. 《法輪大法紐西蘭法會講法》- <紐西蘭法會講法>
[11]. 《洪吟》- <新生>...
