【正見網2007年12月11日】
人同此心，心同此理。望子成龍，望女成鳳。
和很多家長一樣，我的孩子也迎來了人生的一大轉折點――高考。孩子吃力的學，家長殷切的盼，最後的結果，都是未知的懸念。而最為普遍的是，大人孩子都很緊張，緊緊的盯住每次的測驗成績，分分計較的分析、判斷、備戰。
每年的高考成績下來，實在是幾家歡樂幾家愁。其實，不知不覺中，我們都隨著社會的潮流，步入了一個誤區，甚至是鑽進了一個死胡同而不能自拔。
前不久的一次婚禮，我徹底的轉變了一個觀念，驗證了很久的自己的一個看法。就是，學業的成就，不等於絕對的成才；孜孜不倦，嚴肅人生，走好人生每一步，才是獲得健康向上，充實豐滿的生活保證。
就是，我的一位親屬，初中畢業，當時被介紹到正大集團任職。從工人做起，一步步的靠著勤奮和良好的人品，得到了上級主管的信任。業務鑽研，謙虛勤勉，於是，逐步的被委以技術要職，在車間操縱機械化流程控制。終於成為了一名高級技工。
後來，因為工作的變故，命運的流轉，被應聘到一家私營企業，成為了生產車間的主任。當他結婚的時候，公司出車八輛為其操辦。婚禮中，領導對他也是評價有加。給我印象最深的是，領導對他的信任，因此而產生的寄予厚望，殷殷囑託。而且，這個孩子在好評面前，表現的平靜而彬彬有禮，樸實而落落大方，謙虛而不張揚。
通過這個小事，我更加印證了我的這個看法和主張。當今社會，不是沒有好工作，而是少有好人。
簡短捷說，通過我自身工作感受，和總結身邊典型例證。得出的結論是，本領是容易獲得的，而人品是最難塑造的。優秀的人才是百分之八十的人格修養，加上百分之二十的才幹本事。
一位管理學家說，我可以用半年時間培養出能力稱職的人才職員，但我十年也難以培養一位忠厚樸實，勤勉進取，豁達包容的忠實下屬。
說白了，每個領導犯愁的都是，把關口位置讓誰把守的問題。在我的人生中，我有被這樣考驗的時候，也有這樣心態在考察別人的過程。
所以說到此，可以一目了然了。
我認為，高考是人生的轉折點，不是人生的決勝局。人生的路很長，而人生的目地，在於獲得高質量的生活。因此，高考的成功與否，不是成功人生的代名詞。所以我說，基於睚眥必報的斤斤計較每一分，鑽牛角尖的擁擠在高考的獨木橋，不如把眼光放遠一點，家長和考生，都注重塑造一下孩子的人品素質。奠定一個能夠吃苦耐勞，誠實正直，勤奮進取的人格類型，努力的掌握一定的技能，今後人生的路，一定越走越寬，越走越光明。
道理十分簡單，我們的老師，我們的家長，我們的領導，他們最喜歡的，最看重的，恰恰是這樣品質的青年人。
日本人有句話，叫作人才的「養成」。因為他們對人才的傾向是「養成」。我們注重的是培養，我們更加突出了技能，而最終非常可能，塑造的是人格缺憾型的所謂人才。一句話，社會上值得信任，誠實肯干，業務精練的人才，太缺了。
還是那句話，不是沒有好的工作，而是沒有好的人才。
所以，怎麼看待高考？不言自明。積極的心態備考，抓緊時間充實知識，在這個人格定型的關鍵時期，注重養成務實而不浮誇，肯干而不投機取巧，忍苦、忍辱、厚道的人品。
今天我們努力的做了，明天我們不去後悔。今天我們刻苦了，必然會有明天的收穫。那麼在人生的朝陽時期，給了我們這個高考機會，我們就好好利用，利用好每分每秒，掌握知識，開闊視野。那麼，考試的最終，我們不必去憂心煩惱。
快樂的生活，健康的生活，充實的生活，向上的生活。
我們今天是這樣的生活著，今後也會是這樣的生活著。
人生不該如此嗎？
