【正見網2011年06月15日】
內容：心靈導航
目標：開啟學生心智，擺脫黨文化無神論束縛，明白真相，牢記九字真言。
過程：
一、課前準備：清理教室空間場
二、引入
三十而立，四十而不惑，五十而知天命。我眼看就是知天命之人了。術業有專攻，就學業來說可能我有些方面不如你們精，但就人生閱歷方面要比你們多一些，讀的書也比你們廣一些。就要考試了，這節課呢我想換個角度，上節心靈導航課。在你整個的學習歷程中，所有的老師講的東西將來你都可能不具體記得了，但老師今天給你講的你總有一天你會明白，噢，老師講的全是真的。這樣老師就不白教育你們一場。
去年，我兒子（和你們是同齡人）問他媽媽，人為什麼要活著呀。我們一時語塞，因為我們懂得這個問題很大很沉重。也不是容易說清楚的。人從何處來， 最終到何處去？人生真正的意義是什麼呢？歷史上人們一直在探求著。今天我不僅做為老師，也作為一名家長，想同樣來和你們探討一下。因為這將會影響你的一生，影響一生的生活質量。
三、天道酬勤，順天應人或盡人事聽天命
這幾句話好理解，就是說我們需要竭盡全力做我們要做的事，這樣就會有一個好的結果。但，是不是都能實現自己的理想呢？這個我們有體驗，我們比某某同學學習努力，他考上了好學校我們卻不能。現在有一本走俏的小說《貪官外逃》，小說主人公是北大生，有才也很能幹，升到市長時，一次召集全市十大納稅大戶，宴請他們。沒想到的是，十人中，兩人大專學歷，三人高中學歷，兩人初中學歷，小學學歷中最低的是小學三年級。市長心裡就極端不平衡了。這也是他走上貪官之路的開始。也是他走上自毀之路的開端。所以為了以後少走彎路，今天我就重點講一講「天道、順天和聽天命」。什麼是天道、天命？我們先弄清以下幾個問題：
1、人類的起源
先問學生，再告訴學生。歷史書告訴我們人是由古猿變來的，只是根據達爾文進化論的推理。其實，這個理論漏洞太多了。
1968年,美國考古學家在猶他州發現一塊「三葉蟲」化石，上面同時留下兩處穿著鞋的人類腳印。而「三葉蟲」是6億年至2.6億年前的生物，其後就絕跡了。
1972年，法國進口了加彭的鈾礦石，經化驗這些礦石是被提煉過的，後經多國科學家考察驗證得出結論：這是一個大型核反應堆，20億年前建成，運轉了幾十萬年。
在秘魯國立大學博物館裡珍藏著一塊3萬年前的奇異石刻。石刻上是一位古代印第安學者，手持一個管狀物貼近眼前，聚精會神地觀測天象。這塊石刻引起了各國天文學家們的極大興趣，因為那個古代天文學家（或學者）手裡所拿的東西跟現代的望遠鏡非常相似。眾所周知，人類第一架望遠鏡是在17世紀中期由伽利略發明的，至今不過300年。那麼，在遙遠的3萬年前的印第安人石刻中的望遠鏡又是從哪裡來的呢？
60年代以來，在百慕達、巴哈馬群島、佛羅裡達半島等海域接連發現令人驚嘆的史前文明海底遺址，巨大的像街道、城牆、廣場、碼頭建築及大理石雕像石建築群結構嚴密、氣魄宏偉，各種花紋圖案精美絕倫。
法國、南非、阿爾卑斯山有許多岩洞石版壁畫，塗著礦物質顏料，人像、裝束都像近代西方紳士著西裝、緊腿褲、手拿煙鬥、文明棍。刻的十分逼真、活靈活現。都是幾萬年甚至幾十萬年的遺蹟。阿特蘭蒂斯、古希臘、古巴比倫、古埃及、瑪雅文明等等諸多文明及遺蹟的不斷發現、發掘更是層出不窮。
如此等等，不勝枚舉。其實，這些在科學界早已認定的真理由於受固有觀念所形成的思維、工作方法的束縛與影響，甚而顧忌權威，面對真理也本能的排斥。
隨著考古研究對史前文明的揭示與認識，對《進化論》關於「人是猴子進化來」之說必將改寫。這次人類文明的最大恥辱必將雪清！本次人類文明歷史的真相也將大白於天下！
如此看來，人類的許多學說是多麼荒唐。可是一旦形成觀念就很難改變。就像當年哥白尼、布魯諾被處死一樣。
2、有神論與無神論
靈魂之說
人有靈魂嗎？我們沒見過。可這個在咱們農村好多現象都可說明問題。誰家的小孩兒老是睡，犯迷糊，不精神，老人們都會看是不是嚇著了。那他的衣服去受驚嚇的地方叫一叫（魂）回來披在孩子身上便好了。村裡有許多死去的人附體（村裡講押身上了），還有科學家將快死之人躺在廣電天平上測量，死前死後不一樣。不知看過電視上關於11世班禪轉世靈童的報導嗎？
世間有鬼神嗎？學生可先來回答，可以舉例論證。學生不能信服，老師再佐證。
⑴咱校我們組高老師爺爺死後附體的故事。高老師爺爺臨出殯半點鐘，鄰居大嫂突然拉住高老師和她弟弟手安排後事，聲音和她爺爺一模一樣。囑託完畢，大嫂出了一身汗，看著那麼多人圍著自己非常吃驚。
⑵我們村鎖哥遇鬼的故事。鎖哥和我爸爸同齡，光棍一人，十多年前經常到我家看電視。一次來我家時帶著一個長把子鐮刀，問他咋回事，說是昨天在三派小胡同拐角處遇到鬼了。開始還以為是有人嚇唬他，按他說的有約一米二三，披頭散髮，特別難看，自己手電不太明。相遇幾秒鐘後，那東西掉頭向東跑，拐向他家前面那一家。第二天，那家男的三十多歲喝酒暴死了。政教處王老師小時候遇鬼故事。王老師七八歲時，他媽看戲把他鎖在家裡，和上邊描述的相仿的披頭散髮的東西偷吃他家吊著的豆腐，結果灑在地上。他媽還打了他一頓。
⑶丈母娘及同村人所見夜遊神的故事。七十年代修水利時，幹活的人都住在山上。丈母娘和好幾個村的人都看到了夜遊神特別高，看不著頭。
⑷數學老師李老師早亡的哥哥晚上滋擾家裡的故事。略⑸姐夫村石板片溝的來歷。略
根據時間篩選講述（注意只講梗概）。我們為什麼不信呢？一是因為一直受無神論影響。誰信鬼神，就會笑話你迷信，認為是愚昧。二是我們沒有親眼所見。其實，毛澤東破四舊，發動文化大革命狂飆。他信鬼神嗎？8341警衛部隊番號的故事就是例證。還有，咱們縣最大的廟每年過年第一炷香就是縣委一號的。
3、生命的形式
人果真是這個宇宙唯一智慧的生命？其它空間以及外星生物是否存在？眾多不明現象如何看待？
宇宙究竟有多大？窮極我們的想像也想不到盡頭。地月系――太陽系――銀河系，銀河系在宇宙中也是一粒塵埃。人，相對於浩瀚蒼宇而言微不足道。
觀察飄飛的無數雪花我們知道沒有兩片是相同的，一棵樹上無數片葉子也沒有是相同的。其實，這與70億人沒有兩人同樣是同理。
水有生命嗎？水能聽，水能看，水知道答案，這項震驚世界的實驗由日本研究水結晶的I.H.M綜合研究所的江本勝博士主持，已進行了10年。所有的這些風姿各異的水結晶照片都是在零下5度的冷室中以高速攝影的方式拍攝而成。在最初的觀察中，研究員發現城市中被漂白的自來水幾乎無法形成結晶；而只要是天然水，無論出自何處，他們所展現的結晶都異常美麗。當研究員異想天開地在實驗水兩邊放上音箱，讓水「聽」音樂後，一個奇妙的現象產生了：聽了貝多芬《田園交響曲》的水結晶美麗工整，而聽了莫扎特《第40號交響曲》的水結晶則展現出一種華麗的美。研究員進而在裝水的瓶壁上貼上不同的字或照片讓水「看」，結果看到「謝謝」的水結晶非常清晰地呈現出美麗的 六角形；看到「混蛋」的水結晶破碎而零散。
這個實驗說明水也有感知能力，能辨別善惡。
我們想，一滴水消失了，是不是就不存在了。答案是肯定的，存在。那麼人也是有分子構成的，比水要複雜得多，人肉體的消失，人就不存在了嗎？
4、舍利子是咋回事
「2500年前釋迦牟尼涅~"，弟子們在火化他的遺體時從灰燼中得到了一塊頭頂骨、兩塊肩胛骨、四顆牙齒、一節中指指骨舍利和84000顆珠狀真身舍利子。這些顆珠狀舍利子晶亮透明、五光十色、堅硬如鋼。」
「公元前三世紀，阿育王統一印度後，為弘揚佛法，將佛的捨利分成八萬四千份，分送世界各國建塔供奉，中國有十九處。」 除了釋迦牟尼佛舍利外，近年來得道高僧圓寂出現舍利的現象也屢有出現。
對於舍利子的成份，現今的任何科學儀器都測不出來。找遍人類科學所有書籍也找不到真正答案。有人說是結石，有人說是常年食素的結果，都站不住腳。事實上舍利子只在佛教徒中見到，患結石的病人成千萬計，火化時從未見過舍利子。而且有的大德高僧出現舍利子的數量非常驚人(數十到上萬都有)。試問，有那麼多「結石」的人，怎麼能活呢？況且得道高僧圓寂前身體都是非常健康的。世界上普通素食者也相當多，從未見死後火化時有舍利子的現象，另外同一寺廟修行的和尚同吃同住，也只有修行高深的僧人火化時才有舍利子。所以舍利子與食素沒有必然的聯繫。
佛教中還有肉身不腐的神奇現象。比如廣東大昭寺慧能和尚坐像，既未注射防腐劑；又非真空密閉；廣東氣候炎熱，環境潮濕；至今已歷1200餘年，不腐變，不枯槁；依然神態安詳，栩栩如生。九華山也有現存千年肉身不腐。而毛澤東時代的科技，可以說是傾一國之力。為何達不到肉身不腐呢？因為那時那些大德高僧不斷修為自己心性，順應宇宙特性。他們身體構成也就有所改變。也可以說不再是我們這一空間的物質。因此，那些大道高僧智慧無窮，可上知五百年下知五百年。也就有了人類的好多預言。好些事情就像「雪山飛狐」歌中唱的那樣，那都是宿命的安排。所以現在我們就可以多一份從容、多一份釋然，不必再顧慮重重。
好，現在回過頭理解「天道酬勤，順天應人或盡人事聽天命」就好理解了。人類有法約束人，茫茫宇宙同樣有法存在。天道和天命就是宇宙法的再現。人不斷提升自己的思想境界，這就是順應天道、天命。「不以善小而不為，不以惡小而為之」努力做好我們的本職事情，天道或天命給我們最終安排一定是好的。
剛才是我所知現賣，為了未來，開拓一下境界，下面說第二個問題。
四、考場如何超常發揮
我們所學的知識就是這樣了，可以說是定性了。那麼如何在考場超常發揮呢？
好多家長包括咱學校老師（他們孩子也參加中高考），都在向廟中佛像許願，祈求神靈保佑。我們怎麼辦？
我兒子今年也參加高考，一個親戚教他念九字真言「法輪大法好，真善忍好」很靈驗，並且有什麼災難念都靈，還給舉了好幾個超常發揮的例子，兒子模擬考試時說還行，數學發揮的不錯。他的同桌也嘗試過。
為什麼靈驗呢？我們前面說了，宇宙中是有神存在的。老人們都說三尺頭上有神靈，「人心生一念，天地盡皆知，善惡若無報，天地必有私」。「真、善、 忍」這是多麼崇高而又美好的境界呀！只要心存這一念，神靈就會知曉我們有一顆向好、向善之心。所以我們有了超常的思想，就會有超常的表現。
現在有同學可能說法輪功不是怎麼怎麼樣嗎，現在我們知道的都是政府的說辭，兩個人有矛盾你總不能光聽一個人說吧，天安門自焚事件，我看過，那人都燒著了，兩腿夾著飲料瓶居然燒不著。你想了解你就去考察。實踐出真知嘛。
今天 ，老師是真心希望你們考場順利，把你們當作自己的孩子一樣才講的。所以，咱們沒有在外亂說的義務。明白嗎？
好，我們一起默念九字真言。
衷心祝願大家考場順利，今後平安如意。
板書：
心靈導航
一、天道酬勤 盡人事聽天命
人類起源
有神論與無神論
生命存在的形式
舍利子是咋回事
二、超常發揮
九字真言
教後記
為了上好這節課，我準備的時間很長。半個多月前就開始準備材料編寫教案。可是就在上課前還對教案不滿意。上完這一課方知，其實教案並不是最重要。關鍵是能走出這一步。就像我們講真相關鍵是能走得出來，開得了口。
放學一回家，妻子同修就說，效果一定很好，因為她在家裡發正念格外靜。我說，課後還和好幾個同學進行了交流。他們確實有觸動。
高考結束了，中考還未開始，今天寫後記主要是想和同修尤其是同事同修切磋。以下是我對這節課的反思。
一、 念一定要正，主意識要強，一定要堅信師父就在身邊。
其實，今年元旦聯歡時我就給學生講過真相，但由於顧慮心（家長構陷，領導、同事知曉有諸多不便），怕心（邪惡陷害）。所以，當時場很亂，講的也很亂，不知所云。沒達到講真相效果。這次是最後一次機會，故志在必成。在我完成教案後，徵求了兒子和妻子同修的意見。兒子認為行，妻子同修認為我膽大，教育行業不同於其它行業，有顧慮心。我不為所動。上班途中開始發正念，到了學校就在教室、走廊發正念清除周圍邪惡。上課後我請求師父加持，感到能量很強，頭頂很沉。半小時了還差一個學生，我讓學生找，卻沒能找到。我確實不想落下一個學生。就求師父幫我，學生立馬回來了。我的正念更足了。雖然也有幾次打攪（家長、學生來找人），但我相信師父就在身邊，心很穩、很靜，一個多小時的課，學生狀態非常好。這在平時上課中從來沒有過的。
二、 心一定要靜，頭腦要清醒
在講第一個問題時，學生是抱著好奇在聽講。第二個問題是這節課的核心，學生肯定會有波動。如我在講到九字真言時，第一次講，有的學生很吃驚（觀念在他們心靈碰撞），第二次再講，有的學生喊了出來，有的沒聽明白再問，課堂氣氛相當活躍。我也很高興，但我馬上意識到應該「理智，智慧」，便馬上要求學生復歸平靜。
三、 講述事例可適當多一些，但不宜過細。
這節課其實就是一篇議論文。因此，闡明觀點時我又補充了一些事例，學生興致很濃，效果很好。
如：講「有神論與無神論」補講了「趕屍」故事（電視上播放過）。
講「生命的形式」還講述了植物也有生命（《轉法輪》268頁關於牛舌蘭的事例）；台灣教授帶學生在日月潭做的實驗，水是有生命的。
四、 理智講清真相，智慧證實法
作為修煉人平時對學生的關愛不必說，就是這節課我認為也要讓學生明白我們是為了他們的前途在給他們講這些。如果學生不知老師修煉身份，最好從第三者角度給他們講。學生也易於接受。
