【正見網2004年08月27日】
早就有弟子勸我將孩子送到明慧學校去學習。但總是時間不湊巧，主要是自己的心性沒有跟上，嫌路遠，一直遲遲不肯送孩子去。
今年以來，對孩子的一些行為比較擔心。雖然說在媽媽的眼裡他們還是乖巧的孩子。但有時候也有一些問題。比如說，有時候不太聽大人的話。在外面也比較沒有規矩。特別是兒子，一直比較慣他，所以六歲多了，每天還要媽媽餵飯，不然就不好好吃。早晨起床後，一般也是脾氣比較大。動不動就把飯碗一擱，生氣不吃了。平常的時候也很會生氣，比較任性。
兩個孩子講話也比較大聲，不太會柔聲細語。
因為媽媽與他們太親近，經常和他們沒大沒小的，所以，他們也經常把媽媽當成朋友當成同輩一般。媽媽說的話就會打折扣，有時候要鬧一些彆扭，要媽媽講許多遍甚至要吵才肯聽。更差的時候則是媽媽批評一個孩子，另一個就在旁邊幫腔。讓我的批評沒法子進行下去。
今年春天以來，在朋友的建議下，我開始了每周一次與兩個孩子談話。一個一個的關起門來單獨談。其實，這種談心在孩子還很小的時候就應該開始。因為，孩子並不知道自己行為的對與錯。大人要做他們的鏡子，給他們指出來，他們才會明白的。
談過兩次之後，兩個孩子的行為就大有改觀。兒子變得不那麼愛生氣了，明白遇事要講道理，要聽別人把話說完。女兒也知道當我批評弟弟的時候，她不能插嘴。
然而，擔心總還是有的。總是想將兩個孩子引到一條正的路上，讓他們成為對別人對自己都很認真負責的人。
巧得很，快放暑假時，就有明慧學校的老師與我聯繫，商量是否在我家開辦明慧學校？由於種種原因，明慧學校在另一位同修的家裡開辦了。然而，我卻是給兩個孩子報了名。要他們去上明慧學校。
這是兩個孩子第一次參加明慧學校。也是他們第一次離開家在外面自己住。心裡有些擔心。所以，頭一兩天每天都會打一個電話問兩個孩子的情況。問老師也問孩子。老師總是說很好，你家的兩個孩子很好，很聽話，是乖巧的孩子。孩子也開心在外面有一幫小朋友一起Sleep Over。
然而，到第三天晚上時，打電話去，女兒在電話上哭。原來是想家了。老師就叫不要再打電話了。讓我放心。
明慧學校結束的那一天，下了班就急忙去接兩個孩子。我都想兩個孩子了呢。不知道他們這幾天過得怎麼樣。
到了那裡，兒子正在外面和幾個小朋友玩。女兒躺在地鋪上讀書。媽媽來了，只看了媽媽一眼，自己繼續在那裡開心的玩。
老師說你的兩個孩子很好，表現可好啦。真的嗎？我說，有些半信半疑的。
一路開車回來，兩個孩子就在車子裡給我背《洪吟》，會背不少師父的詩了呢。我都不會背，慚愧得很。
回家幾天觀察下來，兩個孩子真是更加聽話了，尤其是女兒。大法已經潛移默化的改變了他們，在他們稚嫩的心靈裡生了根。
他們倆每天都會重複背師父的《洪吟》，再學習師父的新詩。也能一氣將五套功法練完。而且，還主動要求我早晨六點鐘叫醒他們起來發正念。到中午的時候，也會主動說要發正念了。
兩個孩子對師父對大法的認識也更加深入了一些。象說到生病，女兒就說：「師父說的，人一定會得病的。不可以改變的。」
現在兩個孩子真是越來越聽話了。其實，他們會讀多少師父的書、會背多少師父的詩還不能體現出來他們修得多好。重要的是他們的言行。要能做一個好人，做一個勇敢、誠實、有責任感的孩子，做一個正法修煉的小弟子，那才是真的修好了。
