孩子被退學之後

在中國大陸的變異教育中，孩子們從幼兒園開始，沒有權錢或對老師的賄賂就會成為被欺負甚至霸凌的對像，這是常態。這些我的孩子也遭遇過。幸而有大法法理指導，師父慈悲呵護，孩子快樂的走過來了，以各科滿分幼兒園畢業，完成初學生涯。

然而在初入小學時才真正看到中共教育的腐爛。現在學生家長紛紛把孩子轉到別的學校，這樣的話接送孩子就需要大部分時間，有的還得住校，因為孩子在學校是優秀生。其他家長說XX在哪咱們就去哪。我們說只要孩子好好學習在哪兒都一樣。這樣一來很多學生就留下來了。因看到學校老師蠻橫無理，學校問題重重瀕臨倒閉其他孩子就逐漸走後門轉走了，最後只剩她和一個貧困生，即使這樣我們仍然沒有想要轉學，直到有一天因為沒做核酸學校說不讓上學，所以我們提出建議。就被男校長以核酸晚做一天為由將孩子退學。他還聯合村支書和校區給各個學校施壓不許本片其他學校接收孩子。

孩子爺爺聽說其他人都是托人走後門入學也到處托人，結果其他學校也得請各位領導吃喝送禮送錢才能入學，孩子爺爺急得要砸鍋賣鐵送孩子上學，當老人拿著他積攢的厚厚一沓人民幣跟所託之人準備去飯店時，我意識到我是修煉法輪大法的，這樣做不符合煉功人的標準啊，我不要這樣做，求師父，一切聽師父安排。這時那邊給孩子爺爺打電話說今天辦不了讓等著。我和母親（同修）勸說孩子爺爺「我們是適齡兒童，正規入學，他們執法犯法，以權謀私，如果必須賄賂才能入學，那我們就不入了，這種學校不會教育好孩子的。」一會兒那人打來電話讓帶上錢去，我們向其表達了希望正規入學的要求。

就這樣，孩子留在家裡自學，白天學習一會兒文化知識，晚上和大家一起集體學法，煉功。現在已經可以流利的通讀《轉法輪》了。文化課也沒落下。她的理想是去神韻。

小同修從小天目就開著，她剛會說話時就說：「媽媽，我一定要叫你媽媽嗎？我們說好一起來的，可是你走的太快了一轉眼就不見了，我來了就成了你的孩子了。」 我們精進時學法她會看到師父在看著我們，有時是金色的有時是穿西裝的形像，我們不精進時她會看到家裡有怪物，提醒我們發正念清除。平時她的學習不用我費心，她說她悟到認真學習也是真善忍。如果著急去玩馬虎寫完就不真善忍了。她平時學習的時間並不多，學的東西卻不少，我知道這是她修煉大法，師父給她的智慧。

她愛畫畫，給她報了假期畫畫班，問她為什麼要學畫畫，她說她要學會畫畫，畫出一個景象。那是她睡覺時夢到的很清晰，她說：「我只長著一個翅膀，還有一個還沒有長出來，拿著《轉法輪》努力的向上飛。周圍還有很多其他人，有的拿著帶有邪黨黨徽標誌的本子的人已經被魔鬼套住脖子往下拉，拉下去後就也變成魔鬼去拉別人，底下是很多的蛇，狼，還有長著牛角，黑色蝙蝠翅膀全身紅色的魔鬼，它們在拿著很奇怪的叉子，有三個頭，把上還帶著一個圓圈，還有各種繩子在往下拉人。其他人看到有的丟掉邪黨本子，但頭上還有邪黨印記，有的還留著邪黨本子。留著邪黨本子的就會被當做目標往下拉，師父有巨大的手從高處把我拉上去天門那裡，又一次一次的托起那些丟掉邪黨本子和額頭沒有邪黨印記的人，托上來一批師父看一看額頭沒有邪黨印記的就讓他們進去吧，有邪黨印記的就放到這邊，我和很多小天使就在金色的天門門口幫助他們抹去額頭的邪黨印記後他們才能進去。天門裡面很漂亮，有我們真正的家園。」

她也很愛唐詩，最近在學傳統文化的書籍和傳統樂器，她告訴我說：「媽媽，以前我沒有接觸過這些，不懂得，現在知道了，我很喜歡。」原來中國傳統精華的東西在幼兒園時就已被中共隔斷。孩子在學習之餘也能幫助做事，照顧妹妹。她自己的心得體會中寫：「我發現照顧妹妹並不是一件容易的事，不過這能幫助我的修煉。就是我有一件不好的事，就是會打妹妹，現在我也改正了。」

前些天，一個老爺爺生病了，他的女兒都以為他快死了。孩子騎上她的小自行車去給老爺爺送師父的新經文《為什麼會有人類》。她回來告訴我老爺爺接過新經文時流淚了，她告訴老爺爺要真心念法輪大法好，真善忍好。過兩天去問老爺爺你念著呢嗎？老爺爺說念著呢。現在老爺爺病好了，還能自己做飯了。出去幫大人買菜時會告訴叔叔阿姨記住法輪大法好。她說傳真相最有意義。有的同修家庭環境不好，家人很抗拒同修去，小同修就騎著她的小自行車每星期去給同修送資料，不會引起注意和反感。

其實在孩子剛不上學那幾天，我們感覺壓力很大。向內找到很多不好的心，怨恨心，名利心，執著對孩子的情，出現不上學會不會對孩子以後有影響這種常人化的念頭。發正念清除自身空間場裡這些不好的心，就想到師父說：「你干涉不了別人的生活，左右不了別人的命運，包括妻子兒女、父母兄弟他們的命運，那是你說了算的嗎？」（《轉法輪》）

現在孩子也匯入正法洪流中。開心樂觀，不痴迷手機，謝謝師父。真的是「柳暗花明又一村」 （《轉法輪》）。

在整理這篇稿件時悟到只要在修煉上邁出一小步，師父就把最好的給予弟子，千千萬萬的大法弟子在踐行著真善忍，證實法輪大法好。這麼多最好的在一起是何等的殊勝壯觀，這些都是師父給予的，真是師恩浩蕩。用盡人間語言難以言頌。最後以《洪吟三》<助師>與同修共勉。
                      助師
             群雄集結洪流中
             階層行業不同工
             大法弟子是整體
             助師正法阻邪風

個人層次有限，有不在法上之處，請同修慈悲指正。