計算機軟體工程師的體會

我是計算機軟體工程師，在美國北卡一家遠程通訊公司工作。

一、法輪大法極大地開闊了我的科學視野

我從前一直對宇宙的奧秘充滿了好奇，看過許多科學著作和科幻小說，可是最多也只是想像著如果坐著超光速飛船旅行會出現什麼現象。知道分子下有原子，原子下有原子核、電子、中子、質子、等等，卻從沒想過星球也是一個粒子，知道宇宙之浩瀚，卻不曾想過宇宙也會是一個粒子，宇宙之外還有宇宙。而老師卻告訴了我們，三千個我們這樣的宇宙會組成第二層宇宙，還有第三、第四層，以至億萬層宇宙。老師把我對空間的思維擴展到無限的宏觀。

對於一個常人，想像分子的大小都是很困難的，何況想像更小的粒子的存在，人的思維就是這樣有限，「中微子、夸克離物質的本源還相差十萬八千裡」，這樣的事我想都不曾想過，如果不是那麼高的境界，不是師父這樣真正洞悉一切的大覺者，是不可能說出這樣的話的。李洪志老師又把我的思維擴展到了無限的微觀。

在時間上，對於未來，試圖想像過，卻不知從何想起。對於過去，原來最多就知道從前有原始人、猿人，再早就是幾千萬年或上億年前地球是冰川紀，在我的想像中那是一個荒涼、冷漠的地球，類似恐龍滅絕這樣的事在我頭腦中是一些模糊而又有些令人恐懼的設想。我對時間的認識也僅此而已。而老師關於史前文化的論述一下子讓我仿佛看到了過去幾百萬年、幾千萬年前栩栩如生的人類生活，把我的思維一下子擴展到幾億年前，甚至更久遠、無限久遠的過去。老師講的佛、道、神生命的永遠又把我的思維擴展到極遙遠、無限遙遠的未來。

凡是對人、動物、植物稍加仔細觀察過的人都會為生命的精妙絕倫所讚嘆，為科學的蒼白無力而感慨。從絲瓜爬藤過程中的智慧，到蜂窩結構的精巧，都遠不是低級生命所能做的。而老師卻告訴我們，一切物質都是有生命的靈體。既然牆、石頭都能說話打招呼的話，那動物、植物能有那樣的智慧就不足為奇了。而且，那樣絕妙的結構、功能、智慧，只可能是更高級的生命、大覺者所創造、賦予的，而用進化論的「物競天擇，適者生存」來解釋，只能讓人覺得牽強附會。

二、真正的科技工作者要有開放的思想

我有些搞科學的朋友，不承認氣功、修煉、宗教，有些人甚至認為是迷信。理由是自己看不見，接觸不到，無法證明。我會問他們，我們從小學一年級開始就接受了「地球圍繞太陽轉」這樣的說法，從來就沒有人對此產生懷疑，可是我們當中又有誰親自做過實驗證明是地球繞著太陽轉而不是太陽繞著地球轉呢？或許對方會說有其它科學家用科學手段證實過了。那我會說，氣功現象不也有許多人通過修煉而親身體驗、證明了嗎？「沒有看到、沒有證明，就不相信」這句話，看上去很邏輯，其實並不邏輯。有些人只拿它做為否定氣功的的根據，卻從沒想過用它檢驗一下自己已經接受的、深信不疑的觀念上。事實上，只是自己受傳統的教育、觀念所障礙，而不能打開自己的思維。我們是因為從小學、中學上到大學，所以能理解數學、天文、物理，相信科學家用實驗證明了的就是對的。那麼如果把氣功修煉也當作一個教育體系，自己也從小學、中學上到大學，真正身體力行的去實踐，同樣也就不難接受氣功中的超常現象了。否則，一味地批評氣功就像還沒上過小學就說大學教授無知。

事實上，到今天為止，世界上真正能懂得愛因斯坦相對論的科學家也還是曲指可數。我們當中絕大多數人從沒有想過要去親自驗證一下，卻都把愛因斯坦視為最偉大的科學家，當作激勵自己、教育孩子時的榜樣、楷模。要說迷信，這是不是迷信呢？

另一方面，在道德水準急劇下滑的今天，我也耳聞目睹過教授、研究生，為了在競爭中出人頭地，拼湊實驗數據而寫出所謂「出色」的科技論文。對這樣的科學和科學家也同樣信仰崇拜，那不更增添了幾份迷信的色彩嗎？

科學是不斷完善、進步的。在本世紀初，如果沒有人突破傳統的牛頓物理，就不會有後來的相對論和量子力學。我們今天的科技工作者，或許你有理由說沒有足夠的科學實驗讓你承認佛法的超常現象，但也不要輕易否認它的存在。如果固步自封，又如何能有科學的進步呢？我們科技工作者，要有一個開放的思想。