父母是孩子最直接的輔導員

4/8日學法完後，在小弟子自由活動時間發生了一件孩子間的矛盾衝突，彥彥拿了維維的鞋子沒跟維維道歉，維維跟媽媽說的時候大人正交流得熱絡，媽媽輕聲跟維維說：「你要謝謝他為你製造提高心性的條件。」（維維後來說，他聽這句話時感覺媽媽在罵他。）

維維臉色不悅的離開了，等到大人們開始找孩子回家時，發現孩子們分成了「兩國」對峙著。維維帶著另一位同伴各拿著樹枝充滿了敵意，他自己還拿梯子爬到高高的水泥水塔上，「另一國」則臉色覷覷的在一旁遠遠的看著。

孩子們被叫攏過來，了解了維維充滿憤怒、放不下執著的藉口是拿鞋子的彥彥打了他，並沒有跟他說對不起（和他一國的孩子也打了他，可是他有向維維說對不起。）既然是藉口當然不會因為彥彥道歉了就能放下執著，所以彥彥要和他握手言和時，他並不願意。

媽媽不急著和維維說話，等他離開僵局，在路上臉色放鬆些了才提問：「你覺得如果是神佛遇到人惹他，他會怎麼想？」
維維：「他會氣在心裡！」（媽媽心想，既然是「氣」了那有做到忍嗎？）
媽媽再問：「人為甚麼會有矛盾、遭罪？」
維維：「因為人有業力呀！」
媽媽：「神佛有沒有業力？」
維維：「沒有！」
媽媽：「那神佛會怎麼看待人惹他的麻煩？」
維維：「喔！人有麻煩事是為了消業。」
媽媽：「神佛沒有業力，所以人惹他，他也不會動氣。」
維維：「………」
媽媽：「你現在要怎麼看待別人惹你這事兒？」
維維：「我不會理他，因為他在幫我消業。」
媽媽：「這一關算沒過好，下一關要有警惕。」「還要不要跟彥彥玩？」
維維：「要啊！」

這是媽媽事後回憶時大概描述的狀況。

孩子不會因為得了法了就沒了事兒了，相反的，有事兒才有讓孩子同化法的機會。

父母是孩子最直接的輔導員，輔導員要先能理解好法理才能給孩子指導，所以學法還是根本，法能開創智慧，圓容一切。