【正見網2008年11月28日】
2008年教師節前夕，我們學校評選優秀教師，學校組織師資處只給我們系一個名額，無記名投票結果――得票最多的是修煉法輪功的鄭教授和無黨派人士陳教授，而且倆人等票，這令我們系主任左右為難。
鄭教授首先表示謙讓：「讓陳教授上，我畢竟年輕，還有的是機會。」
陳教授說：「不行，我都快退休了，還是讓鄭教授上，他德高望重，是系業務、學術帶頭人。」
二教授互相推讓，令大家十分感動，最後大家一直要求系主任再到學校爭取一個名額。
系主任到了校組織師資處後，把民主選舉結果和系全體教師的建議向馬處長作了詳細的匯報，馬處長聽完後對我們系主任說，「這還用找我嗎？就讓鄭教授下。」
「為什麼讓鄭教授下？這不大公平吧！」
「有什麼不公平？學校有誰不知道他煉法輪功啊，老主任，不要給我出難題啊！這是組織原則啊。」
我們系主任一聽這話，氣不打一處來，「我怎麼是出難題啊？什麼組織原則？有哪條法律規定修煉法輪功的不能評先進教師？口口聲聲組織原則，有多少人才都被組織原則扼殺了，十年樹木，百年樹人，鄭教授是我們學校難得的人才，一個組織原則就把他打發了，難道反右、文革的教訓還不夠深刻嗎？我去找校長去。」
說完話，系主任真的去找校長。
校長是個愛才如命、德高望重的國內學術界知名專家，敢言敢為，聽了我們系主任的匯報後，二話沒說，「什麼是組織原則？什麼是實事求是？什麼是尊重知識、尊重人才？什麼是尊重個人信仰？什麼是尊重群眾民主選舉？增加一個名額，讓鄭、陳兩位教授一起上。」
教師節表彰會那天，當修煉法輪功的鄭教授走上主席台領獎時，台上台下一齊爆發了經久不息的掌聲。
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