修煉中的片段

我原是一名中學教師，99年之前很幸運的當上了師父的大法之徒，走上了返本歸真的修煉之路。當我誦讀了《法輪功》修訂本和《轉法輪》後，好像骨子裡有一種深藏已久的記憶，這就是我要找的，又好像有一種超然世俗的感覺，讓我懂得了人生的意義，明白了修煉的內涵。我和同修們一樣走過了邪惡的巨難，做了一個大法弟子該做的事。被非法罰款、抄家、開除、拘留、判刑都動搖不了大法弟子的真修意志，反而感到活得充實，清閒，自在。

在此我只敘述2000年的一段修煉回憶。因為人事調動，學校少了一位教英語的初二教師，當時我跟初三兩個班，已得心應手。行家都知道，畢業班老師不能動。當時的校長竭力配合邪惡陷害大法，他決定讓我來接兩個班的課，因為這兩個班的期末成績平均19分多，到初三，顯然是拖後腿的課。我推讓了一下，無果。書記、主任說，你不接更完了。接下這份工作後，我想的是，大法弟子不是常人 不能誤人子弟。況且師父叫我們做一個比常人中的好人還要好的人。我系統的做了計劃，主動向學校請求每周每班多加一節課時不要報酬。再利用早晚自習，節假日補課，每天都是提前上班，晚下班，批改作業，刻寫提綱，以苦為樂。我又到學生中調查，為什麼不懂的問題不敢問，問題成堆了之後，就更為難了。當著學生的面，我承諾，我保證做到，百問不煩。如果做不到，不配你們叫一聲老師，實踐證明了我的承諾。

以後，所有的學生都無拘無束的主動解決難題，高興而來，滿意而去。有的學生問，老師你為什麼這麼心善？我就給他們講我修煉大法前後的變化；有的問，國家為什麼不讓煉？我又接著講了真相和天安門自焚真相。我告訴他/她們：記住法輪大法好，真善忍好，迎接美好的未來。同學們以熱烈的掌聲來回答。

隨著我心性的提高，一切都向好的方面發展，我講課的藝術性、語言邏輯性大大增強，學生聽課非常認真，不用特意組織教學。同學們還想聽下去的時候，我的課已講完了。學生不會，我從來不怨他們，遵照師父的教誨向內找，找到的答案是：不是學生沒學好，而是老師沒教好。敦促自己提高教師應具備的各種能力。

臨近初三期末總複習階段時，每當我走近教室門前，教室內自然想起一片掌聲，一直歡迎我走到講台還了禮為止。當升學考試結束後，經領導查閱，此科成績提高幅度最高，平均分數也高於往年，我也獲得了一等獎的獎勵資金，贏得了學生及家長和全體老師的好評和稱讚。

在如此短的時間裡，能取得這樣的成績，是大法給我找回了人應有的高尚道德，給我智慧，才有了超常的效果。我體會：離真善忍特性越近，智慧越大靈感越強，做事效果越好。

就在這年暑假，我送給外地同修一篇師父經文，該同修承受不住恐嚇，涉及到了我。當時我正在上課，被非法綁架到勞教所受迫害47天，在師父呵護下，同修正念加持下，親朋好友幫助下平安回到家中。後來，又被非法綁架到瀋陽東陵監獄，被迫害3年，導致生活不能自給。善惡有報是天理，我相信同化大法，支持大法的眾生必有光明的未來。不妥之處，請慈悲修改 。