詩歌評議：網上通訊

*評議者案：今天這篇評議是上一篇評議的續篇。如要閱讀上一篇評議，請使用連結：正見文章：http://www.zhengjian.org/zj/articles/2011/8/3/76434.html

*第六個問題，最常見的幾種混押錯誤。下面我們分類列舉出犯每一種混押錯誤的一些作品。如果你發現自己的作品在其中哪一類或幾類中，就請特別注意一下，一定找到韻書的相關韻部，把那兩個韻部中的字都仔細看一遍，看是否還有其它一些字你覺得它們也是押韻的、但卻分屬這兩個韻部。如果有或者還比較多，你就最好把這兩個韻部的字列印下來，經常看一看，同時在寫詩時，如果用到了這兩個韻部中的任何一個，就最好小心的對照韻書，看自己的韻腳是否有這兩個韻部混押的毛病。總之，自己要重視起來，制定出自己覺得可行的、可以避免以後產生這種混押錯誤的措施。

即使你沒有發現自己的作品列於其中任何一類，但你卻覺得其中某些混押錯誤是自己也認為是押韻的，那你仍然應該重視起來，採取措施避免以後產生這一類混押。再說，在分析這些混押例子時，我們要引用、強調一些基本的押韻規則，這些規則是每一個作者都要知道、記住和反覆應用的。如果你不覺得自己甚麼都知道，那你最好還是把所有分析的部份都認真讀一讀。

在每一類混押作品中，有的是因為混押(或者還有其它問題)而沒有登載的，有的是混押已經修改過了而予以登載的，在列舉時就不加以分別和註明了。

(1)《詞林正韻》第一部(含「東、冬、董…」)和第十一部(含「庚、青、蒸、梗…」)之間混押的作品舉例：(這也就是我們過去經常提到的「東冬」和「庚青」兩部的混押)

8月4日收到的：大道行
一程一程又一程，神路大道助師行。
共同精進乾坤正，不進則退誤眾生。
割捨修去名利情，學法得法實踐中。
正見詩苑法中煉，法徒慈悲容蒼生。
婆羅花開聖王來，大法洪恩滿蒼穹。
法船悠悠載乾坤，滿載凱歌長春頌。

簡析：此詩六個主韻腳，加上首句入韻的「程」共七個，但「生」重複一次。在六個不同的韻腳中，「程、行、生」屬「庚青」部、「中、穹、頌」屬「東冬」部。前三個「程、行、生」屬同部的，因此前兩行是押韻的；最後兩個「穹、頌」屬同部的，因此最後兩行也是押韻的。但第三行韻腳「中」，其前面、後面都是「生」，與之不能相押；第四行韻腳「生」，與前面的「中」和後面的「穹」都不相押。因此，中間兩行都失韻了。如果中間兩行的位置交換一下，則前面四個韻腳「程、行、生、生」就同韻部了，後面三個韻腳「中、穹、頌」也同韻部了，全詩就算是押韻的了，只不過在中間轉了一次韻。

我們的規定是，四句以上的古風是允許轉韻的。但每一個韻必須保持四句以上，也就是至少有兩個韻腳屬同一韻部。因此一首詩要想轉韻，實際上得有八句以上。同時不言自明的是：四句的小詩肯定不能轉韻。不但不能轉韻，我們歸定四句小詩的兩個主韻腳應該平仄相同(主韻腳就是規定必須押韻的句子的韻腳，也就是雙數句的韻腳。單數句入韻的韻腳不是主韻腳)。但如果兩個主韻腳的次序是先仄後平，有時我們是放行的；若是先平後仄，一般都不行，那就得改，如果不好改，就不登載了。這條規則我們很早以前就講過了，不只講一次。但有些作者顯然沒注意、沒記住，有些後來者不知道這條規則，因此由於違反這條規則而沒有登載的四句的小詩，數量是比較大的。如果你曾經有四句的小詩沒有登載，你又覺得文字和內涵都沒問題(甚至比較好)，你就再查一下兩個主韻腳的平仄情況，如果是這個原因，你又覺得自己可以修改，你就修改合格後再寄來投稿。

7月30日收到的：同胞們快清醒(外一首)
中共邪黨，西來幽靈， 肆虐中華，貽害無窮，
藉助日侵，蓄銳養兵， 垂手摘桃，建立暴政。

簡析：這一節的四個韻腳中，「靈、兵、政」屬「庚青」，而「窮」屬「東冬」，因此「窮」和前面的「靈」、後面的「政」都不相押，所以「窮」就失韻了。提示：如果一個韻腳掉單了，也就是和它前面、後面的韻腳都不相押，那它必然就失韻了。

罪大惡極，毛魔澤東， 殺人無數，天天運動，
登峰造極，文化革命， 冤魂遍野，塗炭生靈。

簡析：這一節的「東、動」和「命、靈」分別屬於「東冬」和「庚青」，但因為「東」和「動」相押，前四句就押韻了；又因「命」和「靈」相押，後四句也就押韻了。這種情況可以看成是轉韻。也就是說，雖然同一首詩、甚至同一詩節中用了兩個不同韻部的韻字，但只要它們相鄰的兩個或多個是押韻的，沒有掉單的情形，則可以處理為轉韻。因此這一節是算作合格的。放在這裡分析是增加讀者的理解和作者寫作中的處理能力。

雙手沾血，鄧魔小平， 蹩腳改革，發展畸形，
坦克機槍，六四屠城， 扼殺民主，血雨腥風。

簡析：這一節的四個韻腳中「平、形、城」屬「庚青」，「風」屬「東冬」。「風」是最後一個，而和前面的「城」不相押，因此就失韻了。提示：一首詩或一個詩節，其第一個主韻腳，只看它是否押後面一個主韻腳；其最後一個主韻腳只看它是否押前一個主韻腳。

江魔澤民，踏血高登， 割地獻媚，賣國求榮，
懼真善忍，殺法輪功， 血債纍纍，氣絕魂崩。

簡析：這一詩節比較特殊，請大家注意。按《詞林正韻》，四個主韻腳中「登、榮、崩」都屬「庚青」，只有「功」屬「東冬」，掉單了，自然就失韻了；但如果按《中原音韻》，「榮」屬「東鍾」，與「功」相押，因此失韻的不是「功」，而是前面的「登」和後面的「崩」；若再考慮一些講普通話的人(可能不是全部)的讀音，則「崩」字也是讀成「東冬」一個韻的，那此詩失韻的就是「登」了。自古以來，某些字按南、北讀音就分屬不同的韻部，特別是某些字在固定的兩個韻部間搖擺。這裡反映出的就是這個情況。但這些字從來都是少數，不能因為這個情況就把多數一直是身份清楚的字都糊裡糊塗的合成一個韻部，那就本末倒置了。由於我們現在使用《詞林正韻》作標準，因此這節詩還是按它來作結論和修改。

……
華夏同胞，快快清醒， 選擇未來，退出中共，
解體惡黨，復我文明， 神州大地，體透天清。

簡析：這一節和第一節情況一模一樣，「共」字失韻。

扶正驅邪斬妖龍
老鱉毛賊小長蟲， 三足蟾蜍河蟹精。
水怪為禍九十載， 中華大地刮陰風。
……
簡析：這首小詩的兩個主韻腳「精」和「風」分別屬「庚青」和「東冬」，因此不相押。但第一句的尾字是「蟲」，和「風」同韻。如果把「精」改成「東冬」韻的字，那麼第一句就入韻了；如果把「風」改成「庚青」韻的字，那麼第一句就不入韻了。不入韻的單數句尾字，一般應和韻腳的平仄相反，但「蟲」字也是平聲，就不好了。這條規則我們以前講過，但一直沒有硬性規定，大家可以盡力去滿足它，實在不行，就暫時別管它了。

以上兩首詩的「簡析」實際上分析得很仔細、明確、易懂了。希望所有作者都能弄得清清楚楚的，並在寫作中照相應的規則去寫。以下的例子就不再重複類似的分析了，只點明結果就夠了。如果弄不明白，可再回頭把這兩首詩的分析讀一讀。

8月1日收到的：功蓋千古
歲月匆匆一夢中，古今英雄往來風。
兵征天下偉業建，王者治國朝代更。
萬裡烽煙未曾斷，江山變幻未曾終。
救度眾生看今日，功蓋千古法輪功。

簡析：此詩四個主韻腳中「風、終、功」屬「東冬」，只有「更」屬「庚青」，掉單了，也就失韻了。首句尾字「中」押第二句韻腳「風」，因此首句是入韻的。

7月28日收到的：真可笑
一隻蟾蜍精，爬到中土中。出入中南海，蟄居在北京。
自稱邪黨員，拜倒馬列中。妖言三代表，全國都要聽。
張牙又舞爪，自詡很聰明。實是井底蛙，愚蠢又發瘋。
治國無一能，殘害老百姓。醜陋無一表，壞事做輕鬆。
鎮壓學生潮，迫害法輪功。教人謗天理，唯恐地獄空。
貪官污吏盛，百姓苦其中。制假又造假，都學邪中共。
妖風橫中原，鬼魅盪世中。家破山河碎，全國亂鬨鬨。
可悲又可笑，世人被妖領。大搞無神論，欺世又盜名。
可憐世間人，好壞分不清。正念盪無存，隨波逐污凶。
認錢不認人，張口褻神靈。邪魔暗偷笑，個個露猙獰。
善惡總有報，自古理不空。時候已到來，邪惡逐被清。
世人罵邪黨，道德日下風。天災人禍頻，朝夕命不定。
上天警世人，大劫隨時傾。法王慈悲洪，機會等又等。
天象隨時變，只等世人明。貴州顯奇石，天要滅中共。
主佛來渡人，世人要看清。尊崇真善忍，行善天地中。
勇躍棄邪黨，三退驅邪靈。都是天上客，莫迷紅塵中。
邪黨赤龍斬，妖蟾無間囹。戾氣盪無存，陰雲消無蹤。
末世有喜訊，黑暗燦明燈。一朝禮佛法，永沐福樂中。

簡析：此詩共有360字，主韻腳有36個，都是屬於「東冬」或者「庚青」部的韻字。有時幾個屬於同一韻部的韻腳挨在一起，那一片的句子就互相押韻了，有時兩個韻部的韻腳交替出現，那一片的所有韻腳都全部失韻了。作為一個很好的練習，作者和讀者們可以用我們上面提供的分析方法，對所有韻腳一一檢察，看哪些韻腳失韻了。找出失韻的韻腳後，如果作者想修改，可以先採用改動句子位置的辦法，使被間隔開了的同一韻部的韻腳連起來。實在不能通過改動位置來解決的，就得重寫其中的某些句子。

另外，詩中某些句子可能是可有可無的，刪去後對全詩的內涵和理解不會有多大影響，就果斷的刪去；韻腳有重複的，就儘可能改成不同的韻字。古人很注意不用重韻，就是同一個韻腳，不要重複使用(除非意義完全不同)。此詩中重韻比較多，單是「中」字就重複了七次，如能改為別的字，就儘可能改掉。如果作者分不清哪些字屬哪個韻部，就把韻書的文檔打開著，一邊用電腦查那個字的韻部，一邊分析它是否失韻了。這個煉習真是個很好的解決這一混押問題的好方法。其他有這個混押問題的作者，都不妨把這個練習做一做，一定會有收穫的。作者如果做了這個練習，改得自己覺得滿意了，可以再寄來投稿。

7月26日收到的：警告行惡者
正法洪勢猛，猶如波濤涌。惡者遭天滅，善者獲新生。
神佛速轉輪，法徒急救眾。三退將一億，世人漸覺醒。
邪黨魂魄飛，江鬼屍已挺。天定紅牆倒，妖樓魔廈傾。
警告行惡者，懸崖勒馬停。悔罪歸正道，天懲重減輕。

簡析：八個主韻腳中，「涌、眾」屬「東冬」，其餘屬「庚青」，但因第四句韻腳「生」夾在「涌」和「眾」之間，因此就失韻了。而且「涌」和「眾」也因隔開而失韻了，前面六句都失韻了。不過只要把「生」換成「東冬」裡的韻字，也就全部解決了。

7月26日收到的：新人類
天地更新萬物榮，法光普照浴眾生。
男耕女織勤而儉，風調雨順財物豐。
信神敬佛歸正道，尊長愛幼行古風。
為人處世真善忍，返本歸真神路通。

簡析：此詩的四個主韻腳中，「豐、風、通」屬「東冬」而「生」屬「庚青」，因此「生」失韻了，必須改用一個屬於「東冬」的韻字。此詩首句值得注意：尾字「榮」按《詞林正韻》是押「生」的，因此首句是入韻的。但「生」必須改，因此就成為不入韻的了。但按北音(《中原音韻》，或現在普通話)，它是屬「東冬」的，因此修改以後反而是入韻的了。由於這些原因(以及其它原因)，促使我們改變初衷，把我們自己的韻書暫時分列為「北音」和「南音」兩部，使所有讀音、用韻傾向不同的作者都有最大限度的自由。但目前暫時還得用《詞林正韻》，而且儘可能把它弄得很熟悉。即使你將來傾向於用北音標準，你要寫詞時還得用《詞林正韻》為準。

7月24日收到的：出凡
情怯心不沉，無執一身輕。師尊度徒歸，昇華賜真經。
法中乾坤大，神路攀精英。修心行不怠，出凡架長風。

簡析：此詩四個主韻腳中，最後一個「風」屬「東冬」，前面三個屬「庚青」，因此最後一句失韻了。

7月22日收到的：神韻贊-大唐盛世
德政天下國昌興，神傳文化盛世行。
山河目染披錦繡，人寰衣態典雅頌。
天朝麗景重複現，滄桑更迭難覺新。
大唐古風傳萬代，中土神韻顯奇功。

簡析：此詩的四個韻腳中，「行」屬「庚青」部，「頌、功」屬「東冬」部，而「新」屬「真文」部。因此這個例子同時包含了這一類和下一類兩種類型的混押。由於「頌、功」被「新」分隔開了，因此四個韻腳都不押韻了，也就是全詩都不押韻了。此詩第一句尾字「興」是押「行」的，因此它本來可以算是入韻的。如果要修改此詩，而且保證第二句尾字「行」不變(或者改變後仍然屬「庚青」)，則第一句仍然是入韻的。

7月20日收到的：七二零悼同修
悲壯難訴七二零，追思同修意萬重。
三千法子千古冤，罪魁江蟾惡滿盈。

簡析：這一詩節兩個主韻腳，「重」屬「東冬」而「盈」屬「庚青」，因此不相押。但此節首句尾字「零」押「盈」，前兩句內涵允許換位，因此把前面兩句交換位置就可以押韻了。這種交換句子位置的方法，很多時候都是可行而且效果較好的，希望作者們注意練習和掌握。

(2)《詞林正韻》第六部(含「真、文、元(部份)…」)和第十一部(含「庚、青、蒸、梗…」)之間混押的作品舉例：(為方便，我們就簡單的說成「真文」和「庚青」兩部的混押)

8月3日收到的：何談「詩人」
正見寫詩不為名 何必執著冠「詩人」
字斟句酌只證法 立意取材為眾生
賦詩填詞當法器 動機不沾情利名
喚醒痴迷歸正道 同修互勉齊精進
力講真相除邪惡 狠挖人念提心性
擺正目地證無漏 救人自身需先純

簡析：此詩六個主韻腳中，「人、進、純」屬「真文」部，「生、名、性」屬「庚青」部。其中只有「生」和「名」互押，其餘四個韻腳都失韻(請參考前面的分析方法)。此詩因內容允許，調整各詩行的位置，使相同韻部的韻腳挨在一起，也就滿足押韻的要求了。此詩首句尾字「名」也屬「庚青」，但與第二句的韻腳「人」不押，因此首句不入韻。

8月2日收到的：學習
無神進化論 變異代代人 無忌行惡事 不信有神明

簡析：此詩兩個主韻腳「人、明」分別屬「真文」和「庚青」，因此不相押。首句尾字「論」也屬「真文」，因此首句是入韻的。但按格律詩的押韻概念，它就不入韻，因為「論」是仄聲、「人」是平聲。格律詩中的押韻不允許平聲韻腳與仄聲韻腳通押。我們雖然沒有明確的說我們的「押韻」是包含平仄通押的，但因為我們採用《詞林正韻》作標準，而該書中的每一韻部都包含平聲和仄聲韻字，因此自然就含有平仄通押的內涵了。這樣的押韻內涵寬廣一些，可以直接用於對古風、詞、曲的討論。

7月23日收到的：助師正法救蒼生
恩師慈悲度眾生，浩瀚穹宇廣無垠。
開創大唐古文明，千古迷夢今朝醒。
神韻洪傳古文化，傳統文明大法溶。
迫害正信遭天譴，江魔地獄油煎烹。
神韻巡演傳天音，舞美音純動人心。
傳統回歸神佛敬，助師正法救蒼生。

簡析：此詩六個主韻腳中，「垠、心」屬「真文」而其餘四個屬「庚青」，因此造成「垠、心、生」三個韻腳處失韻。但首句尾字「生」屬「庚青」，而且前兩句位置可換，因此交換前兩句位置，第一個失韻就解決了。再把「心」字改用一個屬「庚青」的韻字，後面兩個失韻也解決了。

7月21日收到的：天意不可違
世間事物皆天定 天定萬物有標準
善惡正邪循規行 邪不勝正亦分定
寰宇當尊真善忍 背道而馳天不容
一如貴州藏字石 天垂異象意分明
天意難違顯預兆 乃因惡黨逆天行
六顆大字昭然出 神諭天意驚世人
奉勸邪黨跟隨者 懸崖勒馬快快醒
破船爛帆走黑道 獨木難支廈將傾
捫胸靜心仔細想 擺正位置順天行
一旦時機輕縱過 大難臨頭枉悔恨
法輪大法是天理 無上慈悲救蒼生
神佛不因人念無 正法正道貫古今
懲惡揚善天賜福 助紂為虐下無生

簡析：此詩十三個主韻腳中，「准、人、恨、今」屬「真文」，「容」屬「東冬」，其餘八個(有重複)屬「庚青」。 因此這一例也是包含了上一類和這一類兩類混押的。造成的結果是「准、定、容、人、恨、生、今、生」等八個韻腳失韻(讀者們自己一定檢查一下，是否是這樣)。

(3)《詞林正韻》第九部(含「歌、哿、個」)與其它(含韻母 e 的)幾個韻部之間的混押。

8月2日收到的：贊正見詩苑
……
筆觸稚嫩青澀，構思泉涌如射。
同修妙手巧點撥，奏響仙宇神歌。
……
簡析：這個詩節的兩個主韻腳「射」和「歌」在《詞林正韻》中分屬第十和第九部，讀音差得很多。按現代普通話讀音也不是同韻的，但就有人硬生生的要把帶韻母 e 的字和「歌」韻合成一個韻部。如果作者是受了這些人的影響，請自己採取措施糾正過來。那些人用拼音字母作為根據來立論，那是錯的，也很可笑。拼音字母是甚麼時候才有的？不能因為拼音字母不能正確反映音韻學的問題，就作為藉口來亂干。

時至今天，一切好的東西都有人來敗壞，也差不多都被敗壞了。古典中國詩歌還能守著一塊園地，就因為它的很多特點、規則、要求始終拒絕改變，你一不滿足，就不叫那個東西了。格律詩有押韻、平仄、對仗的要求，一條不滿足，就不算格律詩了；詞、曲就得滿足相應的詞譜、曲譜的嚴格要求，否則就不能算作合格的那種詞、曲。就是古風，也至少要字句整齊、句讀正確、押韻。現在就有人，把自己不合格律的詩說成是「律詩」「絕句」，不合譜的東西掛上詞牌，掛羊頭賣狗肉，沽名釣譽的。我們修煉人不會這樣乾的。五千年神傳文化是師尊帶著弟子們做的，敗壞他、把他搞得名存實亡，那是魔幹的事情。相比之下，外國人還老實一點：外國(包括義大利、英國、法國、德國、西班牙等)的十四行詩格律很嚴，其寫作之難度不亞於中國的格律詩，現代的外國詩人能寫的恐怕已經很少了。但沒有一個外國詩人隨便寫十四行句子，就敢把它叫做十四行詩的。寫不了就不寫，寫格律簡單的，甚至沒有任何格律就只押韻的，甚至不押韻的。但人家不亂說。你跟他談格律詩，他就承認自己寫不了，包括在大學裡教詩歌課程的都是這樣。不死撐面子，不用冒牌貨來滿足自己的虛榮心。

7月30日收到的：學師父新經文
法中熔煉去執著 似空非空守真我
人心做事終成人 法上證法建威德
除惡救人不離法 心亂念雜定招魔
一字一篇一誠念 先求靜心再求多
神念不可須臾離 邪魔亂鬼奈我何
眾生因我受毒害 我救眾生豈怠惰
師尊鋪就通天路 法徒精進不稍歇

簡析：此詩的七個主韻腳中，「德」和「歇」都是入聲字，和其餘屬於「歌」部的韻腳不相押。作者混押這兩字，不管是甚麼原因，以後只要遇到帶 e 韻母的字，就小心查一下韻書，也就不會弄混了。由於有些帶 e 韻母的字原來確是屬於「歌」部的，所以不能下一個普遍的結論，只能對這類字小心點吧。至於「歌」部中以 uo 為韻母的，那是一般都不會混押的。

7月27日收到的：滿江紅¨神歌
正法神歌:師尊擇、迷中三界.
幻中修,弟子真得,救人威德.
六十風霜一甲子,洪微十方慈悲徹.
大法輪,穹蒼洪恩射,未曾歇.

救眾生,苦心竭;為法徒,盡一切.
從組蒼宇辛,法光巍峨.
掃卻舊塵過洪劫,萬象更新滿春色.
新宇赫、萬世華章列,傳頌著.

簡析：此詩第一節中的「界」和後面的「德、徹、歇」都不同部(「德」和「徹、歇」也不同部)，作者完全是按普通話讀音押的韻。在初學寫詩時，為了減少心理上和實踐上的壓力，我們是主張先按普通話來學習的。一開頭就給你說按韻書標準來押韻，你可能會模不著頭腦，望而止步了。何況我們已經知道了韻書標準的作者，寫了幾年了還不完全按韻書標準來押韻呢。我們要養成按韻書標準的習慣，至於韻書應該怎樣改進，那不會對自己的寫作方式產生太大的影響，只是寫作時多查一查就行了。現在用電腦查字也非常快。此詩第二節的「切、色」和「峨、著」就是我們提到的混押情形。由於兩組韻腳交叉的配置，就使得所有四個韻腳全部失韻了。對韻書不熟悉的作者，要避免這一類混押，就只有把眼睛盯住韻母 e ，凡帶這個韻母的字要作韻腳時，都先查一下它屬哪個韻部。或者為了不打斷思路，全詩草成後，再把韻腳挨次查一下，如果有不相押的就修改。

7月24日收到的：解語花¨歡歌
夜空花射,爆竹聲徹,喜盈盈人樂.
蟾醜惡、此時地獄中折.
罪行列列,樁樁件件償還著.
嗩吶響,鑼鼓喧天,神州大歡歌.
心念同修笑靨,雖有高牆隔,難鎖神者.
爛鬼蝦蟹,正在那、末日無可奈何.
正念長車,直搗魔窟除余惡.
弟子歸,載眾生回,拜師尊仙闕.

簡析：此詩中「樂、著、歌、何、惡」都屬「歌」韻，其餘三個不屬此韻，因此造成「樂、折、者、闕」四個失韻。

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可能還有些作者的混押錯誤沒有例舉到，但限於時間關係，我們不可能把過去看到過的這類錯誤一個不漏的都舉出來。再說，雖然是不同的人、不同的例子，但總的說來，都不外乎是那樣一些可能的常用字之間的混押。只要作者和讀者們把以上談到的例子都仔細的琢磨一下，自己親自分析一遍，則類似的錯誤都是可以避免的。最重要的是掌握分析押韻錯誤的方法，而不是找出那些自己曾經錯押的韻字。

下一次我們繼續談下一個問題：對一些作者的作品簡單的分析和建議。