【正見網2025年07月06日】
「這不是宣傳部的高老師嗎？」筱瑤看到了高老師，馬上上前打招呼。
「高老師！」筱瑤微笑著對高老師打了個招呼。
高老師一見余筱瑤，笑了，說道：
「呦！是你呀！吃完飯了嗎？」
「吃完了！」筱瑤爽快的說道。
「正好，你到我辦公室幫我干點活兒！」
「好嘞！沒問題！」
原來是整理一些檔案。宣傳部和政教處的老師們，有些東西懶得整理，就讓學生幫忙，但他們不帶班級，沒有學生，所以就只能挑選一些他們認識的學生，來打一些雜。
那節公開課後，很多老師都認識了余筱瑤，余筱瑤也趁此機會，結識了一些部門的領導老師。
「那個大事兒，怎麼辦哪？」高老師問另一個老師。
「咱們大校（正校長）也不知道聽誰說的，非要搞什麼傳統文化社，搞那東西有什麼用啊？！」另一個老師說道。
正在整理檔案的筱瑤，心中一震。
「有沒有用重要嗎？領導說有用就有用唄！領導說沒用就沒用。」高老師說道。
此時，上課鈴響了，筱瑤也整理好了，高老師說：
「謝謝你嗷，筱瑤！」
「沒事兒，下次有什麼活兒您再叫我！」筱瑤笑著說道。
筱瑤回到了班級，心想：
「傳統文化社？大校怎麼突然要辦傳統文化社了？或許，是我的言論觸動了他們，也或許，是師父給弟子的機會……」
後來，筱瑤打聽到，即將要辦的這個傳統文化社是整個高中部的大社團，涵蓋高中三個年級，高三學生因為臨近高考，不太參與，參與最多的是高一和高二。
這個社團屬於宣傳部管轄範圍，而大陸學校的宣傳部都是宣傳邪黨那一套的，但這個時候，卻要插一個傳統文化的社團，確實有點匪夷所思。
筱瑤知道，宣傳部的下屬社團，直接能關係到學校的廣播和媒體以及校園裡的宣傳專欄。如果大法弟子能在這個宣傳部工作的話，那對救度眾生，弘揚神傳文化是非常有利的。
筱瑤思忖之後，笑著說道：
「有社團必有社長，這個傳統文化社的社長，就是我要找的最合適的位置。」
剛開完會的艾老師來到班級，對同學們說道：
「下個月，要舉行一場大規模的大型演講比賽，學校非常重視，每個班級裡要出一些家長參加，當聽眾，必須湊足一千人，因為有記者會來，這個比賽是要傳上網絡的……參賽選手每班出兩個，我就定了哈，咱也不用投票了哈，就余筱瑤和陸恬了。
大家有意見嗎？」
「沒有！沒有！加油！加油！……」
獨白：
我當時高中所在的這個班級，班級裡同學們的道德素質越來越高，很少會有互相拆台或者是相互妒忌的事，老師把一些活動的名額都給了我，大家真的是從心裡往外支持我，不會覺得心裡不平衡。
這種好風氣在中國大陸是非常罕見的。那為甚麼我們這個班級就是這樣的呢？
因為，我常常給同學們看師父的《洪吟》。
我有時還將《洪吟》中的詩篇，寫在黑板上，我的同學們會大聲的朗誦。朗誦過後，我會問：
「這詩好不好？！」
同學們會大聲回答：
「好！寫的太好了！真好啊！」
我說：
「你們猜一猜，這是誰作的？」
真的有同學會猜到，說：
「不會是李洪志大師吧？」
這就是真實的事件，我沒有一點文學加工，「不會是李洪志大師吧？」這句話我是原封不動的寫了出來。
人都有明白的一面，人都是為法而來。
還有的同學看過《轉法輪》中的論語，也是連連稱讚。
尤其是我們班級的班長，給他一講真相他就明白了，並對法輪大法表示支持，這位班長也一直非常支持我，特別喜歡聽我為大家講述大法的美好和正見網中的神傳文化。
就這樣，我們這個班級，就成為了被大法洗禮過的班級，漸漸的，大家的心性真的都和其他班級有了很大的不同。
同學與同學之間的關係不像其他班級那麼緊張，大家也沒有那麼重名重利了，呈現出一種和諧、善良、互相幫助、互相鼓勵、不妒忌、不拆台的這樣一種精神面貌。
……
筱瑤開始著手準備這次演講比賽，她也猜到了，這次演講比賽，直接關係到她能否得到這個位置，成敗，或許就在此一舉了。
這次演講比賽的主題是「我愛中華」，其實，大陸人對中華與中共根本就搞不清楚，每次這種主題，都會被搞成宣揚邪黨的那一套。
筱瑤心想：
這個主題還是有可塑性的，可以從五千年的神傳文化為切入點，告訴人什麼才是真正的中華。
但是，這次演講應該是我遇到的最大規模的了，演講稿很重要，我寫文章水平有限，這個時候，應該找同修幫忙了。
於是，筱瑤找到了香君阿姨，她知道香君阿姨的女兒是高材生，大學剛畢業。後來，香君阿姨又為筱瑤找來了一位大學生，也是大法弟子家的孩子，這篇演講稿，就由她們三個，合力完成。
經過篩選與晉級，筱瑤進入了決賽。
大陸校園裡的很多演講比賽與其說是演講，其實最後都搞成了「朗誦」，因為演講需要有思想，需要有見地，這個對於學生來說比較難，也沒有那麼多時間，朗誦就簡單多了，歌頌邪黨就可以了，翻來覆去就是「偉光正」的那一套，不用動什麼腦子，也不用背下來，拿個本夾子就能上。
決賽開始了，艾老師也是評委之一。
「尊敬的各位領導、各位評委、各位家長、親愛的同學們：
大家好！
歡迎參加由……承辦的『中華之聲』朗誦演講比賽……
下面，有請第一位參賽選手為我們帶來朗誦作品——《我愛中華我愛黨》!」
此時，煽情的音樂響起。兩名高中生一男一女，女同學穿了一身華麗的禮服，男同學穿著西裝。
「啊！看哪！
那北京的金山上！
是誰在照耀四方！」
「啊！看哪！
那五星的紅旗在飄蕩！
是共產主義的光芒！」
「啊！
看哪！……」
「啊！
看哪……」
大陸一般這種「唱讚歌類型」的朗誦，必須要有「啊！」、「呀！」、「看哪！」等等這種語氣助詞。有一個詞叫「一驚一乍」，就必須得一驚一乍，要不然氣氛烘托不出來，達不到那種讓人精神亢奮、失去理性的狀態。
「下面，有請第二十三號選手余筱瑤，為大家帶來一段演講——《我愛神州中華》。」
筱瑤穿了一件格子襯衫，一條黑色的半身裙，一雙黑皮靴，扎了個清爽的馬尾，她只拿了一個話筒，來到舞台中央，淺鞠了一躬，開始了她的演說：
「中華，中心之國，華美之邦。華胥引龍脈，華夏因此來。伏羲創天地，女媧造人身。悠悠神州鑄三才，萬載文明古到今。
我愛神州大地，我愛中土華夏，我對這一方「故」土，愛的深沉。
我見黃河，猶見堯舜；我見長江，如見大禹；我見萬裡長城，似見始帝秦皇；我見千年銀杏，若見太宗唐王。
華夏的每一寸土地，都鐫印著古人的足跡，都承載著淵遠的文明。
沒有百家爭鳴的先哲聖賢，就沒有智慧定國安邦；沒有「仁義禮智信」的道德準則，就沒有萬國來朝的燦爛輝煌；沒有唐詩宋詞、曲賦文章，就沒有經典流傳，沒有文化弘揚。
是五千年的文明，孕育了神州，鑄就了中華！中國人，是龍的傳人，是神的子民！」
此時，台下響起了熱烈的掌聲。
「我懷著對神州的嚮往，在生命的渡口，乘著紫河舟，來到華夏，做人。
可是，今生的我，走進課堂，卻不見四書，我誦讀文章，卻不見五經。我想修身，卻無道可參，我想養性，卻無路可行。
我走進孔廟，不見曾參的坦誠，不見顏回的自省，唯見人聲鼎沸，祈求功名；
我走進佛堂，不見對覺者的崇敬，對修煉的憧憬，唯見求財的香火不停；
我走進道觀，不見清淨無為的空靈，不見返本歸真的純淨，只聽到鞭炮人聲的雜鳴。
我見到一座座高樓平地而起，世人卻總覺「無家可歸」；
我見一輛輛豪車奔忙穿梭，世人卻找不到真正的方向；
我聽見人們在議論，跌倒的老人，當扶不當扶；我聽見人們在爭討，暈倒的路人，能救不能救……
我在疑惑：
這還是我奮不顧身，投奔而來的禮儀之邦嗎？這還是修身養性，以德為本的神州大地嗎？
我熱愛的祖國！我們中國人的華夏！去哪了？！」
此時，台下掌聲雷動。
「朝朝代代換王孫，古今明月是一輪。
我望著那一輪清月入眠，仿佛回到了古時的中原。
小橋、流水、炊煙，
竹笛、管弦、山間，
集市、花燈、笑顏，
亭台、樓閣、詩篇……
我慢慢的走，學堂裡的書聲盪悠悠，嬌羞的姑娘吟著「黃花瘦」，馬背上的男兒喝著烈酒，家裡的夫人為他縫貂裘……
我靜靜的觀，朝堂上有清廉正義直諫，邊塞的英雄心繫百姓萬千，商賈豪紳皆有道德束牽，販夫走卒亦知因果循環……
這，才是我愛的故國神邦。
我們讀著今日的課本，笑著古時的聖人，笑他們封建迂腐，嘲他們保守頑固。笑女子守身如玉的約束，嘲男兒淡泊名利的風度。孔孟老莊皆成了批判的人物，佛法大道也成了飄渺的虛文空書，我們截斷了五千年文化的路，也拋棄了真正的智慧，弄丟了真正的幸福。
這五千年的文明啊，是我們的先祖與造物主共同開創的神話，這紅塵的遊子，還要乘著這支文化的船，擺渡回家。
九曲的黃河萬裡的沙，千載的文明訴神話。我愛華夏，愛華夏五千年的神傳文明，我愛中國，愛這個五千歲的中國！愛這個神眷之國，神佑之邦！」
演講結束，台下響起了熱烈的掌聲，筱瑤向台下的觀眾深鞠了一躬，台下有人站起來喊道：
「好！好！好……」
獨白：
我演講結束後，評委們開始打分，有意思的是，最高分是我班主任艾老師給我的，給我打了99分，結果去掉一個最高分，去掉一個最低分，這個最高分就被去掉了。
這次演講比賽的第一名並不是我，第一名的朗誦題目是《我愛共產黨》，我是第二名。更有趣的是，我上台領獎的時候一看：
「呦！好傢夥！第二名足足有五個！」
這五個都是第二名，用年輕人總說的一句話來形容我當時的心情，就是：
這顆心基本上「涼」了。
我想：
五個第二名，這第二名一點含金量都沒有啊！
但我轉念又一想：
做不成事，就沮喪，做成了事，就高興，這不就是個常人嗎？這不是明顯的「幹事心」嗎？明顯的「目地心」嗎？
我回到班級，開始向內找，我在想，當我聽見掌聲的時候，聽見叫好聲的時候，我是因眾生的神性被啟悟而高興，還是因觀眾對我的肯定而高興呢？如果是後者，那就是證實自我的心。
而且，我這種一做事就「步步為營」的「兵法心態」，是不是不符合真善忍呢……
我找了很多自己的執著和不足，沒想到，第二天，就有一個大驚喜在等著我……
