文化課教材(初級):三字經(三十九)

正見文化課教材編輯小組


【正見網2007年05月17日】

編者按:為了弘揚中國神傳文化,清除邪黨文化的影響,在教育領域的大法弟子用在大法中修出的正見,開始著手編寫一套中國正統文化教材。因為是剛剛起步,難免有所不足,我們需要世界各地的大法弟子,尤其是教育領域的大法弟子的參與和指正。我們誠摯的希望使用這份教材的同修,能將上課中所遇到的問題,以及教材的優缺點反饋給我們,以便我們不斷的修改提高,使教材更加充實完整。同時,我們也歡迎更多有意願參與教材編輯寫作的同修加入進來,共同完成教材的編著。

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【原文】

瑩(1)八歲,能詠(2)詩,
泌(3)七歲,能賦(4)鋤(5)。
彼(6)穎悟(7),人稱奇(8),
爾(9)幼學(10),當(11)效(12)之(13)。

【讀音練習】

瑩(yíng) 八(bā) 歲(suì),能(néng) 詠(yǒng) 詩(shī),  
泌(mì) 七(qī) 歲(suì),能(néng) 賦(fù) 鋤(qí)。
彼(bǐ) 穎(yǐng) 悟(wù),人(rén) 稱(chēng) 奇(qí),
爾(ěr) 幼(yòu) 學(xué),當(dāng) 效(xiào) 之(zhī)。

瑩(一ㄥ?)八(ㄅㄚ)歲(ㄙㄨㄟ?),
能(ㄋㄥ?)詠(ㄩㄥˇ)詩(ㄕ), 
泌(ㄇ一?)七(ㄑ一)歲(ㄙㄨㄟ?),
能(ㄋㄥ?)賦(ㄈㄨ?)鋤(ㄑ一?)。
彼(ㄅ一ˇ)穎(一ㄥˇ)悟(ㄨ?),
人(ㄖㄣ?)稱(ㄔㄥ)奇(ㄑ一?), 
爾(ㄦˇ)幼(一ㄡ?)學(ㄒㄩㄝ?),
當(ㄉㄤ)效(ㄒ一ㄠ?)之(ㄓ)。

【字詞義解釋】

(1) 瑩:指祖瑩,北齊人。
(2) 詠:吟唱、歌誦。
(3) 泌:指李泌,唐朝人。
(4) 賦:鋪陳敘述。
(5) 鋤:同「棋」 。
(6) 彼:他們,此指祖瑩和李泌。
(7) 穎悟:聰明。
(8) 奇:奇特、不平凡。
(9) 爾:你,你們。
(10) 幼學:初入學的人。
(11) 當:應該。
(12) 效:效法、學習。
(13) 之:指祖瑩和李泌。

【譯文參考】

北齊的祖瑩,八歲就能吟誦《詩經》;唐朝的李泌,七歲就能借用棋法來寫詩說明道理。祖瑩和李泌兩人的年紀雖然小,但聰明過人,大家都稱讚他們是奇才。你們初入學的人,應該效法他們。

【問題討論】

(1)你認為聰明才智是決定人一生成就的重要因素嗎?請說說你的看法。
(2)前一單元提到的梁灝,一直到八十二歲才考中狀元;而祖瑩和李泌是小神童,小小年紀就有不平凡的表現;你覺得他們之間有何相同之處?

【故事天地】

聖小兒--祖瑩

北齊時的祖瑩,從小就很聰明,八歲時就能背誦《詩經》和《尚書》。十二歲時成為太學生,並被老師選為「講生徒」 ,為其他學生講授《尚書》。

祖瑩非常喜歡讀書,每天從早到晚讀個不停。有一次,他因為讀書讀到很?才睡,第二天醒來已過了上課時間。他急忙趕到學校,正好輪到他上台講授《尚書》。匆忙中拿錯了書,但是他卻不慌不忙的連續背誦了三篇《尚書》中的文章,沒有錯漏掉一個字。老師和同學發現後都大吃一驚。

由於祖瑩的聰明好學,親朋好友都叫他「聖小兒」 (神童的意思),認為他將來必成大事。祖瑩後來果然在仕途上很有成就。祖瑩的文章也寫得很好,十分受到肯定。


李泌賦棋

唐朝的李泌,小時候也很聰明,七歲時就能寫出很好的文章。玄宗聽說有這麼一個神童,就下詔召見李泌,要試試他的才學。李泌進宮面聖時,玄宗正在和燕國公張說(音月)下棋,就示意張說趁機考考他。張說就以下棋為題目,要李泌以「方、圓、動、靜」四個字作一首詩,並先舉一個例子給李泌作參考:「方若棋局,圓若棋子,動若棋生,靜若棋死。」又限制李泌詩中不能提到「棋」字。

李泌聽了,從容地隨口吟了一首:「方如行義,圓若用智,動若騁材,靜若得意。」意思是:方的好像是行義理,圓的好像是運用智能,動的好像是施展才能,靜的好像是得意的樣子。玄宗聽了非常的驚訝,高興的把他抱在懷裡,一直稱讚他聰明,當場賜他一件高官才能穿的紫衣袍。後來李泌果然當了宰相。

此外,據說李泌除了博學多聞,還十分慕仙求道,常常到嵩山、華山和終南山雲遊。

【心得寫作單】

(1)看完了祖瑩和李泌的故事,你有何感想?
(2)孔子的弟子顏淵曾說過:「舜何人也?予何人也?有為者亦若是。」 (譯:顏淵說:「舜是什麼人?我是什麼人?有作為的人也會象他那樣。」 )如何才能達成目標?

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