我的修煉歷程

二零零一年七月一日，丈夫和我散發真相資料，遭人構陷，我被非法拘留一個月，丈夫被非法勞教兩年。我縣是偏遠的山區小縣，閉塞落後，人們還不知道大法，丈夫和我被非法拘留後，在整個縣城成了爆炸新聞，我倆都是縣城中學教師，丈夫還是一所聯合中學的校長，在工作中我們都有較好的口碑，人們都覺得不可思議。傳單、不乾膠，說什麼也和我倆對不上號。有人認為：共產黨這麼腐敗，法輪功一定是正確的；有的人認為，丈夫和我有這麼穩定的職業，工作業績突出，怎麼就敢和共產黨對著幹呢？這兩類人認為，無論怎樣，先從公安局要回人再說。認識的不認識的，不約而同去了公安局。公安內部的人說：公安局的門檻都快被踏斷了，話都回不完。還有一類人比較麻木，他們只是聽聽消息，說句風涼話；有的人則認為，我倆擾亂治安，活該。就在這一件事中，在沸沸揚揚的評說中，不同的人擺放了不同的心性位置。因為這件事轟動了全縣，幾乎人人都知道我倆修煉法輪功。

從拘留所回來後，我感覺像一隻孤雁，沒有了和我交流的同修，家已被多次抄過了，沒有了大法書，我的心一下子跌入了萬丈深淵，整個人像丟了魂似的。望著十二歲的兒子和六歲的女兒，還有年邁的公婆，真不知怎麼撐下去。當時的環境還不像現在這麼寬鬆，來自家庭、單位和社會的壓力很大，本地同修又少，家人的冷漠和指責，單位同事的冷眼和躲避，社會上的非議和指指點點，一下子令人難以承受。公安部門每周對我談話，每逢敏感日長假，單位指派一名領導和一名惡黨黨員來看著我，怕我上訪。我真不知道該怎麼辦，該怎麼去面對。嚴峻的現實可不是因為我不知怎樣面對就放過我，那時還不會講真相，不懂發正念。無論怎樣，我決心堅定的修下去。在家裡，在單位上，用修煉人的標準要求自己。

一、 丈夫家

丈夫是獨子，婚後我們一直和公婆生活在一起。節假日常常幫助干農活，一下子沒有了頂樑柱，公公婆婆傷心極了，他們認為：我把他們的兒子弄丟了。面對公公的捶胸頓足和婆婆的哭鬧，我沒有動心，用修煉人的慈悲善念打動他們。節假日，我會趕回去干農活，做飯挑水，暑假幫助收麥曬麥，慢慢的他們變了。如果那時掌握好發正念的要領，解體清除控制他們的邪惡因素，就不會留有遺憾。在我和丈夫被非法拘留期間，公公燒了兒子幫我藏的大法書籍和資料，給自己種下了禍根。一次夢中，我清楚看到他被五花大綁。我們決心講真相救他時，他卻猝然離世。公公的去世，給其他人敲響了警鐘，婆婆、大姑一家和幾個小姑、娘舅家，所有丈夫這邊的親戚相繼走入了修煉。婆婆給師父上香敬飯從不間斷。我們現在團聚說的話題都是怎樣提高心性，怎麼過關的事。出門碰到村裡人我都按輩份稱呼，禮貌客氣不擺架子，他們都說我和善，給將來講真相打好了基礎。

二、娘家

丈夫和我得法後，我的娘家爸媽也先後得法了，我媽的狀態一直很好。<論語>、《洪吟》、《洪吟二》和許多短經文都能背下來。最值得一提的是，那年地震，村子裡好多人都喊起了「法輪大法好！」「李老師保佑我們。」村子裡的人大多數都三退了，大伯家有串門的走親戚的，大媽一定要叫我媽去講真相勸退。一次走在村裡，有一個兩歲的小孩指著我媽直喊「真善忍」，我媽說，前天她剛給這個孩子的奶奶講過真相，當時沒留意小孩。原來這小孩是記著了。淳樸的農村人要出門了，他們念「法輪大法好」，挑水砍柴都念「法輪大法好」。至於娘家那邊的親戚，也都明白真相，做了三退。

三、單位上

從拘留所回來後，學校停了我的課，讓我到教導處打雜，油印文件、試卷，從書店領課本，髒活累活我搶著干，用自己的行動消減著老師們對大法的牴觸態度。一學期下來，學校又安排我去代課，那兩個班的平均成績都是三十多分，這樣的成績三年後一定影響升學率。我用在大法中開啟的智慧給他們講做人的道理，講神傳文化、講傳統故事，認真備好上好每一節課，補課從不收錢，孩子們都非常喜歡我。每周學校從各班各抽十人了解我，孩子們說：「我們的新任英語老師幽默風趣，知識面廣，講課深入淺出，我們都喜歡。」期中考試，孩子們的成績趕上了同級的其它班。家長會上，全校三十幾個班的家長在大禮堂集中，校領導表揚了我。家長有工人、農民、政界人士等各階層的人，他們都關注著我的代課成績，關注著我的一舉一動，我決不能給大法和師父抹黑。當初，這兩個班成績差的厲害，教育局經常過問此事，這回他們懸著的心都放下了。甚至有人還說「法輪功真了不起」。聽到這些，我的眼淚流了出來。當初沒做好造成的負面影響太大，我終於從側面證實了大法的神奇和超常。後來，公安局再來找我時，都被領導擋了回去。在全縣教育工作會議上，政府部門要學校匯報我的情況，沒想到校長又一次表揚了我，參加會議的人主要是縣、鄉、鎮各中小學的校長及各鄉鎮領導，他們都是文化人，有自己的見解，有人說：「煉法輪功的人能做的這麼好，法輪功能不好嗎？」至此我想起了師父的講法，「作為一個修煉者，在常人中所遇到的一切苦惱都是過關；所遇到的一切讚揚都是考驗。」（《精進要旨》<修者自在其中>）我不會被這些表揚迷惑，我的使命是救人，所以我的心裡很平靜。

一級學生畢業後，下級學生搶著要進我的班，儘管校方會選一些非專業老師作為其他科任教師，但絲毫不影響我的生源，我知道這是他們明白的一面要得度才搶著進我的班。「用理智去證實法，用智慧去講清真相，用慈悲去洪法與救度世人」（《理性》）。師父的法理不斷的指導著我，教室成了我救度眾生的諾亞方舟。我從歷史、地理、天文、預言、神傳文化、修煉故事等方面啟迪他們的良知善念，喚醒他們本性的純真，講著講著，就在課堂上，孩子們跟我一塊兒喊出了「真、善、忍好！」

初中教育三年一個循環，因為我的教學成績突出，常被調到初三，一年一換班，甚至有時一個學期。這樣，縮短了教學周期，增加了救人數量。學生也是活的傳媒，他們也會幫我傳遞信息，我相信「真善忍」的種子已深深的紮根於他們的心田。

我的健康師父賜予，我的智慧來源於大法，有時候講真相寫真相信，只要動口或動筆都會源源不斷。我只是動動嘴、揮揮筆、跑跑腿，師父看我有顆救人的心，一切都會水到渠成。

回顧十多年的修煉歷程，點滴進步都離不了師父的慈悲呵護，在有限的修煉路上，我要做的更好，真正做到讓師父多一份欣慰，少一分操勞。

謝謝師父！
謝謝大家！