課堂上教孩子們敬拜神佛

課文插圖中，一位聖潔美麗的天女手持花籃，在空中飛舞著，把片片花瓣撒向人間。

我靈機一動，問到：「孩子們，你們看，圖中的天女在干什麼？」孩子們紛紛舉手，說天女在散花。我問，天女是從哪來的呢？一孩子說：「是從天國世界飛來的。」「那天國世界是什麼樣呢？」孩子們說：「天國世界有山、有水、有亭台樓閣」，「有花，有樹，有仙桃，有鳥」，「有白雲，有孔雀，有音樂」，「還有仙女、菩薩、佛」。「那天國世界的神仙是怎麼生活的？」孩子們說：「天上的神仙是飛來飛去的」，「他們想要什麼就有什麼。」

「那怎樣才能去天國世界呢？」孩子們說不上來，我告訴他們，人要是找到真經，通過修行，就可以去天國世界。孩子們興奮的手舞足蹈，教室裡沸騰了，議論紛紛。一個孩子雙手合十，緊閉雙眼，神態沉靜、安詳。我藉機請他上台演示，孩子們紛紛雙手合十效仿，我教會了他們正確的合十姿勢，並告訴他們心態要純淨，然後，全體雙手合十，心中默默向神佛問好，給神佛敬禮。

每一個孩子都是一個純淨的世界，沒有懷疑，沒有猶豫，神態安詳，寧靜、莊重。那一刻，我和孩子們一起，全體敬拜神佛，時間好像凝固了，停止了轉動。

一會兒，請孩子們放下手勢，睜開眼睛後，我問孩子們，你們是否真的相信天國、神佛、飛天的存在？是否真的相信修煉可以成仙，去天國世界？孩子們大聲堅定的說相信。但是，有四五個孩子說不相信。我明確告訴他們，天國世界是真實存在著的，神佛、飛天都是存在著的，通過修煉，可以去天國世界，就像《西遊記》中的唐僧、孫悟空，他們就在修行，最終修成了正果。孩子們歡呼雀躍，教室裡再次沸騰了，「不過」，我說：「要找到真正的真經才行，不能亂讀經書，亂拜神佛。你就想，我要找到真正的真經，敬拜最慈悲、最偉大的佛。」孩子們跳了起來，一個孩子當即跑上講台，問我哪裡可以找到真經，哪裡可以拜到最偉大的佛？我告訴他們，時間不會太長，只要心中堅信，就可找到真經，敬拜到最慈悲、最偉大的佛。然後，我又問他們，假如別人說沒有神佛和修煉，你們還信有神佛嗎？孩子們異口同聲的說：「信！」我又叮囑孩子們，記住今天上課的內容，記住你們說過的話，等待那一刻。下課了，孩子們意猶未盡，還在興奮⋯⋯

我感覺，這才是一個真正的課堂，這才是一節真正的語文課。只有等神傳文化回歸中國後，孩子們才會學到真正的中國文化；修煉文化堂堂正正的回歸中國後，孩子們的本性、神念將會被漸漸喚醒；慈悲、偉大的師尊回國後，中國――這個神州故國，才會展開他真正的笑顏。

我們開創並期待著那一天的到來。