善用大紀元在校園中救度眾生

師父說大紀元是世界第一大報，辦好媒體能救度更多的人，把媒體辦好了是師父的願望。

但以台灣目前的推廣來說遠遠不及要求。目前大紀元的推展以深耕校園讀報教育道德教育的方式進行，我個人也參與其中有一段時間，但在認識上一直被「讀報教育能達到救度眾生的作用嗎？」 這個觀念障礙著，一直到近日有所突破。在此提出與同修交流：

我們在常人社會中以老師這個身分階層修煉，我們的學生、家長、同事們就是我們該救度的一方眾生。用大紀元讀報教育的形式讓學生們進而間接的認識大法，比任何一種教育方式都有效。多年來大紀元時報在同修們的推廣之下， 一般常人學校，校長、主任、老師們都認識到大紀元時報導德教育的正能量，而且越來越重視。全台各地國中小甚至高中，針對常人的大紀元讀報教育一場一場的辦，贏得了多少常人的肯定與讚揚， 而我們身為教師的大法弟子們重視了嗎？這是我們的偏得，在我們每天接觸學生、家長、同事中，師父早已安排了我們的有緣眾生，我們善用大紀元這個法器來救度他們。

個人是天國樂團的團員，十月初台灣中部景點日月潭舉辦聲援一億中國人退出中共黨、團、隊活動。我將大紀元上的報導活動照片，用單槍投影出來，告訴孩子們這件新聞。我說：「老師也去參加聲援活動了喔！老師也是煉法輪功的喔。」「你看，看到法輪大法藍色字了嗎？看到穿著藍色衣服的天國樂團了嗎？」孩子們興奮的說「看到了，看到了。」「來，跟著老師念展版及布條上的字。」，我的學生跟著我大聲的念：「解體中共 停止迫害法輪功」「全球聲援一億中國人退出中共黨、團、隊」「法輪大法好」「真善忍好」。孩子們紛紛問我：為什麼中共要迫害法輪功？只是念一本書，做好人，為什麼中共要迫害他們？就這樣我把真相講給了我的學生，一群六、七歲大的孩子。開學第三週，一群還不大認得漢字的孩子，我開始帶著他們學法，學得專注而認真，能背好幾首《洪吟》，還要求要雙盤學法。

最近， 我問孩子們你們是什麼時候開始喜歡看大紀元的，原本以為孩子們說出的答案是「亨德裡克特色傘 令人莞爾」這則有趣的新聞。沒想到我的學生卻說「就是老師你說中共迫害法輪功呀」。這個答案令我震驚也令我驚喜。眾生都有明白的一面，了解真相的生命都知道真相的可貴。

帶著孩子們學法已有一段時間了， 一個學生的媽媽在兩年前接觸了大法，也買了《轉法輪》，但未能讀下來。 一直到孩子回到家背法給媽媽聽，這個媽媽認識到法的珍貴，重新與大法接上了緣。日前又開始拿起《轉法輪》跟孩子們一起學法。星期五早上，在教室這個孩子來到我跟前，跟我提到：一早起床， 見到了一尊佛坐在姊姊的枕頭上，好巨大！ 正說著，這孩子眼睛不住的在教室中瞟來瞟去的。接著說：老師，我又看到了，大紀元報紙上坐著佛，還有風琴上也坐著一尊佛，還有還有誰誰誰的頭上也坐著一尊佛，連續講上三、四個位置。霎時教室內充滿了極強的能量。我悟到這是師父藉著開天目的學生所見，鼓勵我，「用大紀元讀報教育的方式絕對是證實法救度眾生」。 不必用人心障礙自己，因為這一段時間雖然一直用讀報教育心得分享的方式和許多學校的常人老師或同修分享。 但老實說心裡是沒有底的。對大紀元讀報教育和救度眾生之間的關聯，一直無法給自己一個滿意的交代，甚至人心很重的時候還會懷疑自己，這樣做和用國語日報做讀報教育有什麼差別，我真的在法上去做這件事嗎？我是在證實法還是證實自己？

一直到12月14日和同修到桃園一所偏遠的小學校做讀報教育心得分享。這個障礙才去的乾淨些。原本打算用13日大紀元刊登的讀報教育心得「冬日暖陽照耀紀元小學堂」做現場導讀的資料，但在參與13日推廣神韻交流會之後，當下改弦易轍決定用大紀元10日刊登的2012年神韻巡演預告報導：「神韻：讓世界安靜的中國元素」做現場導讀的新聞。因為我深刻的認識到，讀報教育不僅僅只是讀報教育，而是要真正起到救度眾生的作用。就如此，我理所當然的將神韻報導、神韻的介紹短片，在研習會場讓所有與會的老師及獅子會的會長觀賞、 朗讀， 做現場提問。當問到神韻藝術團表現的內涵是什麼的問題時，獅子會會長還踴躍的回答，是弘揚中華五千年正統文化。

我知道，對我個人這是一個突破，是一個很大的提升，讀報教育當然是為了救人，不只是為了賣報紙，師父在講法時說跟救度眾生沒有關係的，不必大法弟子去做，常人的事現在不管。?下我深刻的體悟到大紀元讀報教育與救度眾生的關係，謝謝師父的點悟。

大法弟子須負起「截窒世下流」（《洪吟二》〈普照〉）的作用，看著自己的學生日日沉迷於網絡、變異媒體、中共資金惡毒媒體的毒害，真的，看了十分痛心及難受。難道我們不該發慈悲心為這些眾生做些什麼嗎？印發給家長，大紀元的一些教養心得，家長認同的說：「我們要一起教育出有品格的孩子」。我班孩子說：「老師，我阿嬤太殘忍了，拿大紀元報紙去墊熱湯鍋！」 這是我向孩子們弘法的第一步，先告訴他什麼樣的報紙才是善，才是正的。

修煉人是為他的，為他們篩選了一個最良善的媒體，免於孩子們繼續受到不當媒體的毒害，並進而透過大紀元讀報教育提升孩子們的道德，能在校園中工作中救度我們的有緣眾生，師父已將眾生們安排到我們身邊，救度我們的學生、家長、同事們，這是身為教師工作的大法弟子們責無旁貸的責任呀！教師群是台灣社會的主流社會，大紀元上有法輪功被迫害的真相、有神韻藝術團世界巡演的訊息、有新唐人傳統文化大賽的消息，可以說所有的真相都涵蓋在大紀元中，推廣大紀元不就是讓常人接觸真相了解真相最有力的途徑嗎？

我相信大法弟子都能認識到教育的本質是教育孩子們重德行善，同化真善忍的法理。因為他們是我們替新宇宙選擇的未來的修煉人。一份由一群修煉人用心編輯出來的刊物，其善的能量無比巨大。然而再好的媒體，我們大法弟子不能帶頭重視起來，又怎能冀望常人重視呢？

路已經鋪墊好了，就只欠大法弟子重視起來，形成整體紮紮實實的叫常人看。珍惜眾生就是珍惜我們自己。

不當之處，請慈悲指正。