文化課教材(初級):幼學瓊林(三十二)

正見文化課教材編輯小組


【正見網2008年05月04日】

編者按:為了弘揚中國神傳文化,清除邪黨文化的影響,在教育領域的大法弟子用在大法中修出的正見,開始著手編寫一套中國正統文化教材。因為是剛剛起步,難 免有所不足,我們需要世界各地的大法弟子,尤其是教育領域的大法弟子的參與和指正。我們誠摯的希望使用這份教材的同修,能將上課中所遇到的問題,以及教材 的優缺點反饋給我們,以便我們不斷的修改提高,使教材更加充實完整。同時,我們也歡迎更多有意願參與教材編輯寫作的同修加入進來,共同完成教材的編著。

 


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【原文】

曆日是神農所為,甲子乃大撓所作。算數作於隸首,律呂造自伶倫。甲冑、舟車,系軒轅之創始;權量衡度,亦軒轅之立規。

【讀音練習】

歷(lì) 日(rì) 是(shì) 神(shén) 農(nóng) 所(suǒ) 為(wéi) ,甲(jiǎ) 子(zǐ) 乃(nǎi) 大(dà) 撓(náo) 所(suǒ) 作(zuò) 。算(suàn) 數(shù) 作(zuò) 於(yú) 隸(lì) 首(shǒu) ,律(lǜ) 呂(lǚ) 造(zào) 自(zì) 伶(líng) 倫(lún) 。甲(jiǎ) 冑(zhòu) 、舟(zhōu) 車(chē) ,系(xì) 軒(xuān) 轅(yuán) 之(zhī) 創(chuàng) 始(shǐ) ;權(quán) 量(liàng) 衡(héng) 度(dù) ,亦(yì) 軒(xuān) 轅(yuán) 之(zhī) 立(lì) 規(guī) 。

【字詞義解釋】

曆日(1)是神農(2)所為,甲子(3)乃(4)大撓(5)所作。算數(6)作於隸首(7),律呂(8)造自伶倫(9)。甲冑(10)、舟車,系(11)軒轅(12)之創始;權(13)量(14)衡(15)度(16),亦軒轅之立規。

(1) 曆日:即曆法。推演天象以紀年、月、日的方法。
(2) 神農:即炎帝,五帝之一。
(3) 甲子:甲為十天干之首,子為十二地支之首。天乾和地支依次相配,由甲子起始,主要用以紀年,一輪六十年,統稱為甲子。
(4) 乃:是。
(5) 大撓:黃帝的史官。
(6) 算數:計數。
(7) 隸首:黃帝的臣子,為隸姓之祖。
(8) 律呂:“六律”、“六呂”的合稱,古時正樂音之器。
(9) 伶倫:黃帝樂師。
(10) 甲冑:古代戰士用的鎧甲和頭盔。
(11) 系:是。
(12) 軒轅:即黃帝。
(13) 權:秤錘,也指秤。
(14) 量:計算容量的器具。古有合、升、鬥、斛等。
(15) 衡:秤桿,也指秤。
(16) 度:量長短的標準。如分、寸、尺、丈等。

【譯文參考】

曆法是炎帝所創造的,大撓將天干地支相配創作甲子紀年的方法。算數是隸首所創,六呂六律是伶倫所造。頭盔、鎧甲、車船為黃帝所創始,權量衡度也是由黃帝制定的標準。

【說故事時間】

相傳黃帝與蚩尤大戰於涿鹿時,黃帝憂民為戰爭所苦,為求平治,乃齋戒沐浴祭祀天地,天為其所感動,乃降下十干(甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸)、十二支(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥)。黃帝以十干為天,圓布像天形;以十二支為地,方布像地形。後命令大撓制定甲子,將十天干、十二地支相互配合,一個天干分配一個地支,天干在前,地支在後,天干由甲起,地支由子起,成“六十甲子”,以便於推算、紀年、紀月、紀日、紀時。

黃帝打敗了蚩尤統一天下之後,為方便各地交通往來,製造了車船;發明了煮飯的鍋子、踢球的遊戲。命雷公、歧伯寫醫書,以利治病。為維護社會秩序,建立公平交易制度,黃帝始創度量衡制度,統一交易用的度量衡標準,以維持正常經濟活動。古籍所謂的“五帝之世,黃帝始制度量衡,設置五量之器,以利民用;少昊氏設正度量之官,以平民爭;虞舜更每歲巡狩,以同度量衡,以立民信。”

黃帝命令伶倫製作樂律,訂定十二律(六律、六呂,十二個音階)。伶倫在西山找到了粗細適中的竹子,用其中最結實的竹子削成竹笛。當他吹著自己做的笛子時,突然有幾隻鳳凰降落在他身邊的樹上,公鳳首先唱了起來,牠的第一個音與伶倫竹笛發出的聲音相同,接著牠又唱了五個音,伶倫很快的削出能發出這五個音的笛子(六律)。母凰唱了六個音(六呂),伶倫趕忙削出這六個音的竹笛。伶倫把十二支笛子按音序排好,就完成了十二律。為了永久的保存這十二個音,黃帝下令鑄造十二個能準確呈現笛音的銅鐘,之後,所有樂器的音階都必須與銅鐘相符。

【動動腦、想一想】

◎每一個國家度量長度、容量、重量的標準都不相同,請找一找其相異之處為何?
◎每個民族都有自己的音樂,請收集相關信息並和大家分享各民族的音樂特色。
◎ 找一找和音樂有關的成語,寫下成語的解釋、用法和相關的故事內容。

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