【正見網2007年01月29日】
編者按：為了弘揚中國神傳文化，清除邪黨文化的影響，在教育領域的大法弟子用在大法中修出的正見，開始著手編寫一套中國正統文化教材。因為是剛剛起步，難免有所不足，我們需要世界各地的大法弟子，尤其是教育領域的大法弟子的參與和指正。我們誠摯的希望使用這份教材的同修，能將上課中所遇到的問題，以及教材的優缺點反饋給我們，以便我們不斷的修改提高，使教材更加充實完整。同時，我們也歡迎更多有意願參與教材編輯寫作的同修加入進來，共同完成教材的編著。
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初級教材《三字經》第四單元
【原文】
玉（1）不琢（2） 不成器（3）
人不學 不知義（4）
為（5）人子 方（6）少時（7）
親（8）師（9）友（10） 習禮儀（11）
【讀音練習】
玉(yù) 不(bù) 琢(zhuó)，不(bù) 成(chéng) 器(qì)，
人(rén) 不(bù) 學(xué)，不(bù) 知(zhī) 義(yì) 。
為(wéi) 人(rén) 子(zǐ)，方(fāng) 少(shào) 時(shí)，
親(qīn) 師(shī) 友(yǒu)，習(xí) 禮(lǐ) 儀(yí)。
玉（ㄩˋ）不（ㄅㄨˋ）琢（ㄓㄨㄛˊ），
不（ㄅㄨˋ）成（ㄔㄥˊ）器（ㄑ一ˋ），
人（ㄖㄣˊ）不（ㄅㄨˋ）學（ㄒㄩㄝˊ），
不（ㄅㄨˋ）知（ㄓ）義（一ˋ）。
為（ㄨㄟˊ）人（ㄖㄣˊ）子（ㄗˇ），
方（ㄈㄤ）少（ㄕㄠˋ）時（ㄕˊ），
親（ㄑ一ㄣ）師（ㄕ）友（一ㄡˇ），
習（ㄒ一ˊ）禮（ㄌ一ˇ）儀（一ˊ）。
【字詞義解釋】
（1）玉：材質堅硬，表面平滑有光澤，呈半透明狀，摸起來很柔細的一種美石，通常是用來作為裝飾品或雕刻的材料。
（2）琢：以雕刻或磨的方式來加工玉石。如：“雕琢”
（3）成器：製作成可使用或精巧美好的器物，也可以用來形容一個人成材、可造就。
（4）義：合宜的事情或正道、正理。
（5）為：擔任。
（6）方：當、在。
（7）少時：年幼的、年輕的時候。
（8）親：接近。
（9）師：能夠提醒或教導我們做人處世道理的人。
（10）友：在這裡是指能夠促進我們在品德上有所提升的朋友。
（11）禮儀：禮節的規範與儀式。
【譯文參考】
一塊玉石，如果不經過仔細的雕琢，就不能成為精美有用的器具。人也是一樣，即使先天有很好的資質，但是如果不努力學習，就無法明白做人處世的道理。
做子女的人，要趁著年少的時候多親近良師、結交益友，虛心接受教導和規勸，並學習待人、處事、應對、進退的禮儀。
【問題討論】
（1）玉經過雕琢之後，可以變成精巧有用的器物。那麼我們人要怎麼做才能讓自己變得愈來愈好呢？
（2）當老師或是朋友告訴我們哪裡做的不好該改進時，我們該怎麼辦？請跟大家說說自己的經驗。
【故事天地】
卞和獻玉
春秋時代，有個楚國人叫做卞和。有一天，卞和在山裡得到一塊還沒經過雕琢的玉石。他知道這是塊難得的珍玉，就捧著去獻給楚厲王。厲王叫他的玉工來鑑別這塊玉石。玉工看了看，說：“這只是一塊普通的石頭而已。”厲王以為卞和拿石頭來騙他，就叫人把卞和捉去砍斷左腳。
厲王死後，武王繼位。卞和又捧著那塊玉去獻給武王。武王也叫玉工來鑑定。玉工說：“這不過是塊石頭罷了。”武王也認為被卞和欺騙了，就叫人砍斷卞和的右腳。
武王死後，文王登基。這時，卞和抱著他那塊玉石，在山腳下痛哭起來。他哭了三天三夜，把眼淚都哭幹了，最後眼睛都流血了。文王聽到這個消息，就派人去問卞和，說：“天下遭到砍腳刑罰的人很多，為甚麼唯獨你哭得這樣傷心呀？”卞和回答說：“我並不是因為腳被砍斷而悲傷。我痛心的是：珍貴的玉石卻被認為普通的石頭；忠誠的人倒被說成騙子！”文王知道了以後，便叫玉匠把那塊玉石拿來仔細雕琢一番，果然發現這是一塊稀世寶玉。而這塊珍貴的寶玉，就是歷史上非常有名的“和氏璧”。
【心得寫作單】
（1）蘊藏在石頭中的玉石，要經過雕琢，才能變成寶玉。小朋友，請你想想，石頭中的玉石就好比是我們的天賦，我們要怎麼做才能讓天賦充分得以發揮呢？
（2）卞和雖然被厲王砍斷左腳，卻仍然將玉獻給武王，為甚麼他會這麼堅持呢？
（3）真理有時很不容易被人接受，也往往必須付出代價，但堅持到底的結果往往是被歷史與人們肯定的。請舉出其它的例子和大家分享。
